1. 根據自己信息化教學設計製作一個5-8分鍾的微視頻怎麼做的
方法：
1、先把錄屏工具下下來，這是一個相對來說比較專業的錄屏軟體，既可以錄專屏還可以投屏，具屬有兩大功能。
2、運行錄屏軟體，先登錄，支持快捷登錄也可以驗證碼登錄。
3、在錄屏界面修改解析度和屏幕方向，打開錄屏懸浮窗，選擇高清畫質錄制的視頻效果會更佳哦！
4、打開要錄屏的內容，手機屏幕上會顯示懸浮窗，然後點擊懸浮窗會出現一些功能，到錄制的部分，點擊開始錄制。
5、通過懸浮窗結束錄制，點擊停止錄制即可錄制完畢。
6、在視頻庫中即可查看我們錄制的手機屏幕，也可以分享給好友。
上面就是手機上使用xunjie錄屏大師錄制視頻的相關內容，希望可以對你有所幫助。
2. 微型課的教學設計需要注意什麼
教學環節設計好
教師行為，學生行為，互動行為設計好
用到媒體，設計好使用方式
詳細點：過度語言設計好，表情動作，
3. 微作文《學校里的樹》……怎樣寫這篇微作文的教學設計
我們學校有很多樹，都是些極其平常的樹：一棵刺桐樹，幾棵龍眼樹，幾棵大榕樹。不過有了它們，我們的校園生機勃勃，格外美麗。
刺桐樹長在校門口的台階上方，像一位高大強壯的哨兵，日夜守護著美麗的校園。刺桐樹的樹幹上有很多刺，像刺蝟一樣用來防身的。它的葉子又寬又大，像我們的手掌。
鳳凰樹生長在操場的西南角。它長得挺拔茂盛，它的葉子很細小，兩頭尖尖的，扁圓形的葉子，一串串、一層層，長得密密麻麻，整棵樹像一把撐開的綠絨大傘。每到夏天，鳳凰樹開花了，一朵朵燦爛奪目的大紅花掛在枝頭上，給校園增添了亮麗的色彩。太陽像一個大火球，火辣辣的。「綠絨大傘」幫我們遮擋陽光，我們在鳳凰樹下看書、做游戲、玩耍和上體育課，就不會被太陽曬到，感到那麼涼快。我們心中感激鳳凰樹對我們無微不至的關懷。
在西邊的小操場的中央，有一棵百年老榕樹，粗壯的主幹從根部就分成兩部分，形成「V」字形。主幹上長滿了枝幹，橢圓形的綠葉在風中搖曳著，將榕樹那筋脈突兀的樹幹完全籠罩住了，從遠處看它彷彿遮天蔽日的巨傘。它的樹枝長出一條條「胡須」。這些「胡須」慢慢地變長，最後伸進土裡去吸收養分。怪不得老榕樹四季常青，長生不老呢。
在籃球場的兩側長著幾棵龍眼樹，春天開出白色小花，引來了一群群勤勞的小蜜蜂。秋天，樹上結滿了一串串果實，反樹枝都壓彎了。
校園里還有很多樹，它們把我們的校園裝扮得更回生機勃勃。
我愛我的校園！更愛校園里的樹！
4. 課講課，上十五分鍾，請問微型課教案需要寫整節課的
微型課就是來比正常課時間長自度短、教學容量小的課。微型課上課時間一般只有20分鍾，其中15分鍾用於上課，5分鍾用於答辯評委的現場提問；教學內容集中，一般為某一個知識點或一節課內容的某一個方面；教學形式簡單，一般沒有學生，只是面對評委授課；教學性質上，具有甄別評估功能。
注意看是，一個知識點或一節課內容的某一個方面。因此，不需要寫整節課的教案。
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祝您比賽順利。
5. 什麼是微型黨課教案
黨的xx屆三中全會提出要"堅持以人為本,樹立全面,協調,可持續的科學發展官,促進經濟社會和人的全面發展."這是科學發展觀准確而全面的闡述.這是中國共產黨堅持解放思想,實事求是,與時俱進的思想路線,是中國共產黨總結了改革開放20多年社會主義物質文明建設和精神文明建設的成功經驗.科學發展觀是一個思想深邃,內容豐富,完整統一的科學體系,它不僅對發展社會主義的市場經濟,促進經濟基礎和上層建築的發展有著十分重要的意義,同時對發展社會主義的教育事業同樣有著極其重要的指導意義.結合我校工作實際,我認為學校教育工作更要以科學的發展觀為指導,要堅持以人為本,促進學生的全面和可持續發展,要堅持按教育規律科學地組織教育教學工作,這樣才能辦出一流的學校,辦出一流的教育,以高質量的教育回報社會,回報人民群眾.
一,堅持以人為本,促進學生的全面發展
馬克思曾經描述過的未來新社會,是"以每個人的全面而自由的發展為基本原則的社會形式".以人為本是科學發展觀的理論精髓,我認為學校工作以人為本就是要確立"一切為了學生,為了一切學生"的辦學理念,要以促進學生的全面發展為宗旨,樹立育人為本的教育觀,樹立人人能夠成才的人才觀,樹立學生全面發展的質量觀,樹立為學生一生發展和幸福奠定基礎的教育價值觀.基於此,我們學校要堅持德育為首,育人為先的原則,建章立制要更加人性化;在課程設置上,堅持開足開全所有課程,使學生的綜合素質得到切實地提高;合理配置教師資源,保證教育的公平性;課堂教學倡導民主平等的作風,結合新的課程改革要求,培養學生個性特色和創新能力,如我們根據學生情況大力發展音,體,美特長教育,面向全體,不放棄每一個學生;作業的布置要求上,我們根據學生的學習狀況,布置不同要求的作業,還學生以休息,睡眠的權利;每年舉辦校園藝術節,為多才多藝的學生提供展示才能的平台;改革教育教學的評價體系,修改"優秀學生"的評比條件.
二,堅持按教育規律辦事,科學地組織教育教學工作
科學的發展觀要求凡事要遵循規律,按客觀規律辦事,不能不切實際地盲目亂干.教育也是這樣,有其自身的特殊性和規律性,任何違背教育規律的做法都是極端錯誤的.目前,大部分學校都存在著程度不同的存在違背教育規律的現象,急功近利,熱衷於集體補課,開快車,搶占進度,比時間,拼消耗,從而加重學生負擔,學生苦學,怕學的現象.面對省,市教育行政部門提出的"輕負高效"的教育理念,我們要大力提高課堂教學效率,在研究解決學生的習慣養成,學法掌握,知識遷移和能力提高問題上下工夫,讓更多學生學有所獲,感受到學習的樂趣.我認為要實現這個目標就必須努力實現由依靠苦教苦學出質量,向依靠科研提高課堂教學效益出質量的轉變.教育是一項長期工程,應循序漸進,按規律辦事,來不得半點浮躁,基於此,我們教師首先要轉變觀念,充分認識違背教育規律,比時間拼消耗加重學生負擔的嚴重後果,認識循序漸進,用科學方法組織教學.其次是制定措施,通過制度來保證教學工作的科學性和計劃性,克服隨意性和盲目性,一是制定嚴格的教學計劃,控制教學進度,禁止開快車,炒夾生飯.二是開展提高課堂教學效率的課題研究,推出並樹立一批"輕負高質"的典型;三是控制學生在校時間,統一規定上學和放學時間,加大學生課外活動時間,四是控制學生的作業量,保證學生的休息時間.
三,堅持走教育的可持續發展道路,為師生的發展留下廣闊的空間
科學的發展觀同樣要堅持可持續發展,這就要統籌人與自然的和諧發展,處理好經濟建設,人口增長與資源利用,生態環境保護的關系,推動整個社會走上生產發展,生活富裕,生態良好的文明發展道路.學校教育要遵循教育規律,促進學生全面發展的同時還要保持學生的可持續發展,學校教育的可持續發展,就是要校長和教師站得高看得遠,教育理念要始終具有前瞻性,要有勇氣和自信,要對學生的終生負責,為他們今後的發展增添後勁,任何注重短期效益,拔苗助長式的教學方式都應徹底摒棄.因此學校要圍繞師生的可持續發展來開展工作.一是保持教師隊伍的可持續發展,當今社會人才不斷流動,骨幹教師不斷跳槽,這就要求我們一方面做好工作,提高教師待遇,關心教師健康狀況,穩定教師隊伍,另一方面學校領導要用發展眼光看待每一位教師,給每位教師展示自我的機會,不斷地幫助他們,加大培訓力度,提高教師隊伍的整體水平,使骨千教師隊伍不斷充實提高,保持源頭活水,在保持教師隊伍可持續發展的同時,教師自身素質的可持續發展也就盡在其中了:二是保持學生的可持續發展,我們主要是走減負增效的道路,為高一級學校輸送的學生留後勁,添靈氣.
6. 明天要比賽參加歷史微型課講課，上十五分鍾，請問微型課教案需要寫整節課的教案嗎
微型課就是比正常課時間長度短、教學容量小的課。微型課上課時間一般只有回20分鍾，其中15分鍾用答於上課，5分鍾用於答辯評委的現場提問；教學內容集中，一般為某一個知識點或一節課內容的某一個方面；教學形式簡單，一般沒有學生，只是面對評委授課；教學性質上，具有甄別評估功能。
注意看是，一個知識點或一節課內容的某一個方面。因此，不需要寫整節課的教案。
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7. 怎樣概括文章的中心思想微課題教案
教給來學生概括文章中心思想的自方法。通過平時的訓練，再加上讀寫例話《領會文章的中心思想》的教學，學生對概括文章的中心思想由感性認識上升到理性認識。但是，拿一篇文章給學生去獨立閱讀，讓他們寫出文章的中心思想他們仍然感到很困難。或是語言表述不恰當，或是寫作目的抓不準。因此，在教學中，方法的傳授十分重要。