① 中班科學 怎樣壘的高 教學反思
怎樣壘的高 教學反思
1、活動材料生活化
在活動中我准專備的材料是貼近幼兒生活的，屬可以每天接觸到的積木，從每個班的實木積木中挑選出小的長方形積木，簡單、不繁瑣，真正利用了生活化的活動材料，達到了高效率高質量的活動效果。
2、活動過程操作性
整個活動以幼兒的兩次操作為主體。
第一次讓兩個幼兒合作用18塊積木去探索長方形積木平放、橫放、豎放三種不同形式的壘高方法，記錄每種積木壘高的數量，比較得出平放最穩、豎放最高、橫放居中的經驗。第二次讓四個幼兒合作，用40塊積木搭建又高又穩的房子，綜合運用平放、橫放、豎放三種不同形式的壘高方法，比一比那座房子壘得又穩又高。最後通過幼兒目測、老師用尺測量，結合房子的外觀作出評判。
3、突顯幼兒主體性
在本次活動中，我始終以幼兒為主體，用啟發、引導的方式，充分調動幼兒探索的積極性。如：在幼兒每一次探索操作的過程中，鼓勵幼兒積極地交流自己的想法，自己探索出壘高又穩又高的方法，教師在幼兒的回答的基礎上進行小結；重難點部分請幼兒演示驗證，共同評判在比賽壘高的房子的優缺點，既體現了中班孩子的能力，又真正讓幼兒體驗了成功的喜悅與興奮。