老舍母雞教學設計

① 《母雞》 老舍 原文

《母雞》是老舍的一首散文作品。

全文：

我一向討厭母雞，不知怎樣受了一點驚嚇，聽吧，它由前院咕咕到後院，又由後院咕咕到前院，沒完沒了，並且沒有什麼理由。

有的時候，它不這樣亂叫，可是細聲細氣的，有什麼心事似的，顫顫巍巍的，順著牆根，或沿著田壩，那麼扯長了聲如泣如訴，使人心中立刻結起了個小疙瘩來。

它永遠不反抗公雞。可是，有時候卻欺侮那最忠厚的鴨子。更可惡的是，當它遇到另一隻母雞的時候，會下毒手：趁其不備，狠狠地咬一口，咬下一撮兒毛來。

到下蛋的時候，它差不多是發了狂，恨不得讓全世界都知道它這點成績，就是聾子也會被吵得受不了。

可是，現在我改變了想法，因為我認識了一隻孵出一群小雛雞的母雞。

不論是在院里，還是在院外，它總是挺著脖兒，表示出世界上並沒有可怕的東西。一個鳥兒飛過，或是什麼東西響了一聲，它立刻警戒起來，歪著頭聽，挺著身預備作戰，看看前，看看後，咕咕地警告雞雛要馬上集合到它身邊來。

當它發現了一點可吃的東西，它就咕咕地緊叫，啄一啄那個東西，馬上便放下，教它的兒女吃。結果，每一隻雞雛的肚子都圓圓地下垂，像剛裝了一兩個湯圓兒似的，它自己卻消瘦了許多。

假如有別的大雞來搶食，它一定出擊，把它們趕出老遠，就連大公雞也怕它三分。

它教給雞雛們啄食，掘地，用土洗澡，一天教多少多少次。它還半蹲著。教它們擠在它的翅下、胸下，得一點兒溫暖。它若伏在地上，雞雛們有的便爬到它的背上，啄它的頭或別的地方，它一聲也不哼。

在夜間若有什麼動靜，它便放聲啼叫，頂尖銳，頂凄慘，使任何貪睡的人也得起來看看，是不是有了黃鼠狼！

她負責、慈愛、勇敢、辛苦，因為她有了一群雞雛。她偉大，因為她是雞母親。一個母親就必定是一位英雄。

我不敢再討厭母雞了。

(1)老舍母雞教學設計擴展閱讀：

《母雞》是老舍先生一篇耳熟能詳的佳作，全文不到700字，卻將母雞的形象表現得淋漓盡致，彷彿就是有那麼一隻母雞在讀者眼前，從無病呻吟、欺軟怕硬、好大喜功到負責、慈愛、勇敢、辛苦，塑造了一個因為愛而改變自己的偉大的雞母親的形象，表達了對母愛的贊頌之情。

前半部分寫了母雞的無病呻吟、欺軟怕硬和拚命炫耀，再現了一隻淺薄、媚俗的母雞；後半部分則描寫了母雞的負責、慈愛、勇敢和辛苦，塑造了一位「偉大的雞母親」的形象。作者對母雞的情感由「討厭」轉變為尊敬。

本文的語言風格比較口語化，直白自然，散發著生活氣息，讀起來令人感到親切舒服。選編這篇課文的意圖，一是通過與《貓》進行對比閱讀，感受作者在表現動物特點和表達情感上的異同；

二是通過閱讀課文，體會作者對母親的崇敬以及對母愛的贊頌。學習這篇課文的重難點是引導學生自讀自悟，體會母愛的偉大，並通過比較老舍兩篇文章的特點，感悟作者的語言風格.

母愛是人類歷史中永恆的話題，歷史上有孟母三遷，有岳飛刺字，都是母愛的一種表達方式。而老舍先生的這篇《母雞》，從母雞對小雛雞的愛升華到對母愛的贊頌，通俗易懂，讓人感觸頗深。

我們也應該思考，母親給予我們的愛是多麼的偉大，而我們又能給予母親怎樣的愛？很多人都會去羨慕說別人的母親是如何的，但是，母愛也有千千萬萬種樣子，每個人得到的母愛也是屬於自己的獨一無二。

古有二十四孝，那麼現今的我們，在體會了母愛的同時，也該盡我們的孝心，讓母親體會到我們的愛。

② 老舍的作品母雞書後習題應該怎麼寫

老舍的作品母雞課後練習應該圍繞作品的主要標題進行

③ 老舍作品 母雞 主要內容

①一向討厭母雞。不知怎樣受了一點驚恐。聽吧，它由前院嘎嘎到後院，由後院再嘎嘎到前院，沒結沒完，而並沒有什麼理由；討厭！有的時候，它不這樣亂叫，可是細聲細氣的，有什麼心事似的，顫顫微微的，順著牆根，或沿著田壩，那麼扯長了聲如怨如訴，使人心中立刻結起個小疙疸來。

②它永遠不反抗公雞。可是，有時候卻欺侮那最忠厚的鴨子。更可惡的是它遇到另一隻母雞的時候，它會下毒手，乘其不備，狠狠的咬一口，咬下一撮兒毛來。

③到下蛋的時候，它差不多是發了狂，恨不能使全世界都知道它這點成績；就是聾子也會被它吵得受不下去。

④可是，現在我改變了心思，我看見一隻孵出一群小雛雞的母親。

⑤不論是在院里，還是在院外，它總是挺著脖兒，表示出世界上並沒有可怕的東西。一個鳥兒飛過，或是什麼東西響了一聲，它立刻警戒起來，歪著頭兒聽；挺替身兒預備作戰；看看前，看看後，咕咕的警告雞雛要馬上集合到它身邊來！

⑥當它發現了一點可吃的東西，它咕咕的緊叫，啄一啄那個東西，馬上便放下，教它的兒女吃。結果，每一隻雞雛的肚子都圓圓的下垂，象剛裝了一兩個湯圓兒似的，它自己卻削瘦了許多。假若有別的大雞來搶食，它一定出擊，把它們趕出老遠，連大公雞也怕它三分。

⑦它教給雞雛們啄食，掘地，用土洗澡；一天教多少多少次。它還半蹲著——我想這是相當勞累的——教它們擠在它的翅下、胸下，得一點溫暖。它若伏在地上，雞雛們有的便爬在它的背上，啄它的頭或別的地方，它一聲也不哼。

⑧在夜間若有什麼動靜，它便放聲啼叫，頂尖銳、頂凄慘，使任何貪睡的人也得起來看看，是不是有了黃鼠狼。

⑨它負責、慈愛、勇敢、辛苦，因為它有了一群雞雛。它偉大，因為它是雞母親。一個母親必定就是一位英雄。

⑩我不敢再討厭母雞了。

11它負責、慈愛、勇敢、辛苦，因為它有了一群雞雛。它偉大，因為它是雞母親。一個母親必定就是一位英雄。

總結了5678四段的觀點

這三句話都是在寫母親
對母親的贊頌之情在逐句加深
作者為母雞身上所表現出的母愛所震撼
認識到天地間所有的母親都是英雄

運用了擬人的手發,將母雞的偉大生動的體現出來,也從側面表現出母愛的偉大之處.
作用:深化了主題,點明了主旨.這是對普天下所有母親的贊頌

寫了母雞的負責,慈愛等特點.起了總結的作用

④ 老舍的《母雞》中用的寫法

一、寫作方法：
老舍的《母雞》運用了「先抑後揚」的寫作手法，由回「討厭答」到「不敢討厭」的情感變化，用前後的強烈對比，加深了對母愛的贊頌。
二、文章結構：
《母雞》以作者的情感變化為線索，分兩部分來寫：
1、先寫我討厭母雞，採用總分式來寫。先寫「我一向討厭母雞」，再寫它令人生厭的三個方面：無病呻吟、欺軟怕硬和拚命炫耀，刻畫了一位淺薄、庸俗的母親。
2、再寫了母雞的負責、慈愛、勇敢，塑造了一位「偉大的母親」的形象。
三、語言運用：
語言的運用上，是老舍先生一貫的無雕飾的生活化的語言風格。

⑤ 老舍的《母雞》的主要內容是什麼

一、主要內容

1、《母雞》是滿人老舍先生的一篇膾炙人口的佳作，描述老舍本回人對母雞看法的變答化過程，通過其表現出對母愛的贊頌之情。

2、文章將老舍自身的情感變化作為線索，描述了其對母雞的情感變化，即從「討厭」到尊敬的轉變為，使前後情感的鮮明對比展現的淋漓盡致，成功塑造了一位「偉大的雞母親」的形象。

3、文章語言的風格較為口語化，自然直白，濃郁的生活氣息躍然紙上，令人感到十分地親切與舒服。

二、老舍簡介

老舍，原名舒慶春，字舍予，滿族正紅旗人。中國現代小說家、文學家、戲劇家。發表了大量影響後人的文學作品，獲得「人民藝術家」的稱號。

「老舍」這一筆名，是他在1926年發表長篇小說《老張的哲學》時首次使用的。在「舍予」前面添「老」字，而後面去掉「予」字，便成了現今人們熟知的「老舍」。這個「老」並不表示年齡大，而是含有一貫、永遠的意思，合起來就是一貫、永遠「忘我」。他用「老舍」這一筆名發表了大量文學作品，以致不少人只知道「老舍」而不知舒慶春是誰。

⑥ 老舍的母雞

母雞啦~~

⑦ 老舍先生寫的母雞裡面未做母親的母雞有什麼特點

2017-11-21聊聊
課文以作者的情感變化為線索，當前部分寫了母雞的無病呻吟、欺軟怕內硬和拚命炫耀，容再現了一位淺薄、庸俗的母親；後半部分寫了母雞的負責、慈愛、勇敢，塑造了一位「偉大的母親」的形象。作者對母雞先是討厭進而轉變為尊敬。

⑧ 老舍的《母雞》

1.「它永遠不反來抗公雞。可源是，有時候卻欺侮那最忠厚的……」句中加點字「永遠」在此句中表達的特殊含義是（B）
A.表示時間長久。
B.表示作者心中的厭煩，鄙視。
C.表示一個真實的事實。
D.表示毫不例外。

2.文末「我不敢再討厭母雞了」其中「不敢」一詞的含義是（B）
A.我害怕母雞。
B.我很敬佩母雞，並為曾經討厭它而愧疚。
C.為曾經討厭母雞而愧疚。
D.賭氣的話。

⑨ 母雞 老舍 教案

《母雞》教學案例

一、教材解讀
1

⑩ 老舍母雞主要結構

《母雞》結構分析 【結構分析】全文共分成兩段： 第一段（第1～3自然段）：寫作者討厭母雞。

第二段（第4～10自然段）：寫由於母雞對小雞的愛，使作者不敢再討厭母雞了。