『壹』 鋼鐵是怎樣煉成的閱讀指導課教學設計
——《鋼鐵是怎樣煉成的》閱讀指導
教學目標：
1、\x09初步學會閱讀整本書,讀完《鋼鐵是怎樣煉成的》；
2、\x09了解全書內容,熟悉其中的精彩片段；
3、\x09通過讀書報告會加深對作品的理解,提高對整本書的閱讀能力.
閱讀時間：2周（四節閱讀課,其中1課時為閱讀指導,1課時為堂上閱讀,1課時為閱讀知識搶答賽,1課時為讀書報告會）
閱讀形式：課內課外相結合
教學設計：
一、\x09課前布置：
1、\x09購買或借閱《鋼鐵是怎樣煉成的》；
2、\x09閱讀教材《關於名著推薦與閱讀》；
3、\x09閱讀作品,課外自由討論內容和寫法
二、\x09閱讀指導：
1、\x09投影原著中有關「生命的意義」的名言：人最寶貴的是生命.生命每個人只有一次.人的一生應當這樣度過：回憶往事的時候,他不會因為碌碌無為而羞愧；在臨死的時候,他能夠說：「我的整個生命和全部精力,都已經獻給了世界上最壯麗的事業——為人類的解放而斗爭.」告訴學生這段名言選自《鋼鐵是怎樣煉成的》,引起學生的閱讀興趣.
2、\x09讓學生明確讀整本的要求：
①\x09 要通讀全書,把握整體
②\x09要讀序（或說明）、跋（或後記）
③\x09看目錄
④\x09查閱工具書或參考書輔助閱讀
⑤\x09泛讀和精讀相結合,做好讀書筆記
三、\x09自己閱讀《鋼鐵是怎樣煉成的》（要求①兩周內讀完整本書,②做好讀書筆記、寫好讀後感,③用專用紙自製搶答題,答案作在背面）
四、\x09閱讀知識搶答賽：
1、\x09 前課代表收集搶答題,粗略分類（簡單的做必答題,稍難的做搶答題）
2、\x09代表主持搶答賽,學習委員為各組記分,其他同學分組別圍坐在一起
3、\x09賽前主持人宣布比賽規則：
①\x09 一簽一題,每搶答一題,獲勝者得一分.
②\x09答題內容來源於《鋼鐵是怎樣煉成的》或對該書的理解.
③\x09允許宣布題目後翻檢閱讀讀書筆記,但不能在舉手後再翻.答題時聲音要洪亮.
④\x09命題者不能回答自己出的題目,但在無人應答或無人答對的情況下,命題者可以自行回答,獲得一次抽簽權,不記分.
⑤\x09凡指定回答的題目,若被指定者回答不出,則由大家搶答.
4、\x09 搶答賽分兩步：①抽簽必答；②抽簽選答
5、\x09記分員統計得分結果.
6、\x09 老師小結並頒獎.
五、\x09 讀書報告會：
課前學生寫好讀後感,做好准備.
1、\x09小組內交流,推薦優秀者准備發言
2、\x09各組代表發言,暢談讀書感想,老師適當點評.
3、\x09觀看電視劇《鋼鐵是怎樣煉成的》片段《築路》
4、\x09比較小說與電視劇的差異.
5、\x09推薦展示優秀的讀書筆記.
6、\x09老師總結整個活動的情況,表揚在各個環節中表現出色的學生.
『貳』 用過小學優秀教案的來一下，這本書怎麼樣我教小學二年級了，准備用這本備課
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『伍』 小學怎樣推薦一本好書的教學設計
教學目標
1．通過交際實踐，懂得什麼是好書，並樂意把自己讀過的一本好專書，清楚屬明白地把主要內容、看法、體會介紹給他人
2．能用普通話交談，能認真傾聽，與同學進行交流，養成良好的口語交際習慣。
3．認識讀書的價值和意義，激發學生熱愛讀書的願望。
教學重、難點
1．引導學生用語言打動別人，產生閱讀興趣。
2．注意語言的連貫性和條理性。
3．學會傾聽、表達和交流。