『壹』 落花生教學設計最後可以寫什麼思考題
1．各自輕聲讀第一段，思考：這一段先寫了什麼？再寫什麼？
版（先寫種花生，權再寫收花生）
2．課文中哪些詞語寫種花生的經過？這些詞語能顛倒嗎？為什麼？
（買種、翻地、播種、澆水；」這些詞語是按種花生的順序排列的，不能顛倒位置）
3．「居然」是什麼意思？寫出了什麼？在這里起什麼作用？
（「居然」寫出了種花生的結果，也寫出了獲得收獲時大家出乎意料高興的心情。因為大家沒有種花生的經驗，又是在荒地上種的，對能否收獲沒有把握。沒過幾個月收獲了，真是喜出望外。用「居然」一詞強調了大家那種驚喜的心情。）