❶ 《愛下棋的國王》中的國王知道是大家故意輸給他之後明白了什麼道理
1.贏 （來 輸） 成功 ( 失敗) 一敗塗地源(大獲全勝 )
2聯繫上下文，解釋文中帶點的詞語。
心服口服 表層含義；心裡嘴上都信服。指真心信服。
深層含義；國王下象棋輸的的心裡嘴上都信服。
閉門反思: 表層含義；反躬自省、閉閣思過關上門反省自己的過錯
深層含義；過關上門反省自己的過錯
3因為小姑娘把國王殺得一敗塗地，又和小姑娘下了一盤，結果是同樣的慘敗。
4.太平盛世，其實不是我一個人的功勞，還有各種各樣的人要做出讓步，或以不同的方式相助我啊。
❷ 愛下棋的國王閱讀答案
我也在做這篇閱讀...
贏 （ 輸 ） 成功 ( 失敗 ) 一敗塗地( 大獲全勝 ）
心服口服：國王自版己承認自己輸了。
閉門反思權：國王關上門反思著自己的作為。
3，因為他承認自己並不比他人強。4，國王回到宮中，閉門反思，他想：下棋是這樣，別的事難道不也一樣？
❸ 愛下棋的國王聽了小姑娘的話會說些什麼
小姑娘也愛下棋了。國王真好笑死我了。
❹ 愛下棋的國王一文中國王明白了什麼道理
太平盛世，其實不是我一個人的功勞，還有各種各樣的人要做出讓步，或以不同的方式相助我啊
❺ 國王下棋的故事在0幾年那個電視你有這個故事，求解答，謝謝
有一個愛下象棋的來國王，他常和大臣源、象棋高手對弈。幾年來，每次下棋，國王都是贏家，大家都恭維他是天下獨一無二的象棋高手。
國王微服私訪。他來到京城一家酒店，一個十來歲的小姑娘正和一個青年人下象棋，那小姑娘把青年人殺得一敗塗地。國王坐下來和小姑娘對弈，不多一會兒就損兵折將，成了小姑娘的手下敗將。國王不服輸，又和小姑娘下了一盤，結果是同樣的慘敗。國王這才心服口服，並且還誇小姑娘是象棋高手。 小姑娘笑著說：「我的父親才是高手呢，他曾被選入宮和國王對弈，只是他輸給了國王。」國王說：「為什麼會輸給國王呢？」小姑娘哈哈大笑道：「父親說，國王高興就能國泰民安，他是故意輸給國王的。」 國王回到宮中，閉門反思。他想，太平盛世，其實不是我一個人的功勞，還有各種各樣的人要做出讓步，或以不同的方式相助我啊。 是的，各行各業的興旺與成功，上上下下的默契和互動，其作用是何等的重要呀。
主要寫:國王和小女孩下棋悟出了道理!耶!!!
❻ 讀了《愛下棋的國王》一文我想說什麼
太平盛世,其實不是我一個人的功勞,
還有各種各樣的人要做出讓步,
或以不同的方式相助我啊.
❼ 傳說古代印度有個喜歡下棋的國王叫舍罕，而宰相達依爾是個聰明的大臣，發明了國
傳說古代印度有個喜歡下棋的國王叫舍罕，而宰相達依爾是個聰明的大臣，發明了國際象棋。國王玩得愛不惜手，決定獎賞宰相。達依爾說：陛下，我別無他求，請你在這張棋盤的第一個格子里賞我一粒麥子；在第2個格子里賞我2粒麥子；在第3個格子里賞我4粒麥子；在第4個格子里賞我8粒麥子……依此類推直到64個格子，按這張棋盤上各格應賞的麥子全賞給我吧。
國王聽了，覺得達依爾的要求並不高，說道：你能如願以償的。然而，國王卻不知道這個數字是多麼巨大.
第一個小格內放一粒,第二個小格內放二粒,第三個小格內放四粒……還沒有到第二十格,一袋麥子就沒有了.麥子一袋又一袋被扛到國王面前,可是麥粒數一格接一格地飛快增長.不一會兒,王宮里的麥子就堆積如山了.此時,管糧庫的大臣急急忙忙跑來報告說,糧庫中的麥子快沒有了.國王聽了十分吃驚,忙問怎麼回事?其中一個精通數學的大臣告訴國王,按照宰相的要求,64個格子總共要放n=1+2+22+23+24……+263粒麥子.這個數到底有多大呢?我們可以在上式的兩邊同時乘上2得：2n=2+22+23+24+25……+264.然後再把兩式相減得：2n-n=（2+22+23+24+25……+264）-（1+2+22+23+24……+263）,即n=264-1=18446744073709551615粒.如果按150000粒麥子大約為1升的話,那麼付給宰相的麥子要達到140億升,相當於當時全世界麥子年產量的兩千倍.國王一聽傻了眼,明白上了聰明的宰相達依爾的當了.
❽ 閱讀題。 愛下棋的國王
1贏 （輸 ） 成功 ( 失敗) 一敗塗地( 大獲全勝)
2心服口服 :
心裡嘴上都信服。回指真心信服。
閉門反思:
關上門反省自己的過錯答
3因為國王連輸了小姑娘2局
4國王明白了，太平盛世，其實不是我一個人的功勞，還有各種各樣的人要做出讓步，或以不同的方式相助我啊。
❾ 課《走進歇後語王國》優秀教學設計
案例 語文活動課《走進歇後語王國》教學設計
逸夫一小 宋方
活動目的：
1、通過活動讓學生了解更多的歇後語，並受到教育。
2、通過讓學生說說、想想、畫畫、看看、演演歇後語，調動多種感官活動，培養學生的思維和動手能力。
活動過程：
一、 故事導入，點燃激情 從前，有一個特別喜歡旅遊的人。這一天他來到一個神奇的地方，發現這里人們的生活真是芝麻開花——節節高，每天過著外甥打燈籠——照舊(舅)的平靜日子。這里環境優雅，人們悠然自得。他有點丈二和尚摸不著頭腦了。於是，東看看，西瞧瞧，可仍然是擀麵杖吹火—一竅不通，只好向正在下棋的一老一小打聽。小孩是茶壺里煮餃子—有口說不出。老人說：「我們這里是八月十五吃元宵---與眾不同！百靈鳥戲牡丹---鳥語花香！」來者道：「你可別包子咧嘴---美出了餡。說不定，有一天，我們那比你這強百倍，來個砌牆的磚頭—後來者居上。』』老者呵呵一笑，說:「那咱們騎驢看唱本---走著瞧吧!」 故事講完了，同學們發現它有何特點？想深入了解歇後語嗎?那我們就一起走進歇後語王國吧！ 齊讀課題
二、展開搜索，做好准備 要想探索歇後語王國的奧秘，在歇後語王國玩得高興，玩得開心，請同學們先做好准備吧。老師課前准備了一些歇後語，請同學們讀一讀，記一記吧! 展台展示，學生齊讀。 小組開火車說一條自己喜愛的歇後語。要求:不要重復。 、、、、、、同學們剛才是「八仙過海——各顯神通」「狗攆鴨子——呱呱叫！」歇後語王國里有個動物園，大家去看看吧!
三、暢游動物園 動物園里有虎、兔、馬、牛、龍、蛇、猴、豬、羊、鼠、雞、狗這些可愛的動物。展台展示十二生肖圖畫。你能說出一條帶一種動物的歇後語嗎？說出來，就算是和它交上了好朋友。誰先說？ 、、、、、、
❿ 愛下棋的國王主要寫了什麼
有一個愛下象棋的國王，他常和大臣、象棋高手對弈。幾年來，每專次下棋，國王都是贏家，大屬家都恭維他是天下獨一無二的象棋高手。
國王微服私訪。他來到京城一家酒店，一個十來歲的小姑娘正和一個青年人下象棋，那小姑娘把青年人殺得一敗塗地。國王坐下來和小姑娘對弈，不多一會兒就損兵折將，成了小姑娘的手下敗將。國王不服輸，又和小姑娘下了一盤，結果是同樣的慘敗。國王這才心服口服，並且還誇小姑娘是象棋高手。 小姑娘笑著說：「我的父親才是高手呢，他曾被選入宮和國王對弈，只是他輸給了國王。」國王說：「為什麼會輸給國王呢？」小姑娘哈哈大笑道：「父親說，國王高興就能國泰民安，他是故意輸給國王的。」 國王回到宮中，閉門反思。他想，太平盛世，其實不是我一個人的功勞，還有各種各樣的人要做出讓步，或以不同的方式相助我啊。 是的，各行各業的興旺與成功，上上下下的默契和互動，其作用是何等的重要呀。
主要寫:國王和小女孩下棋悟出了道理!耶!!!