A. 廣州哪裡有少兒服裝設計培訓
廣州市海珠區禮崗路有一間香港服裝學院廣東時尚學院，有沒有少兒服裝設計培訓你可以去問問
B. 讀書對服裝設計有多少好處
服裝設計課程包括色彩和繪畫技巧,課程主要內容: 繪畫技巧 基礎繪畫 測量法學習回 服裝史 色彩學 服裝表現答技巧 服裝創意 纖維及紗線 服裝材料學 裝飾學 服裝造型學 服裝素描畫 服裝效果圖 系列服裝 調查與研究方法 市場學 服飾學 平面圖繪制 進度表編制技巧面料處理及效果設計。
追問：
那怎麼才可以學好呢
C. 關於青少年服裝的論文
青少年服裝需求與服裝設計
88摘8要!本文通過對青少年這一特殊時期的生理和心理的變化"進行了細致地分析"說
明了青少年服裝設計工作需具備的素質和要求!
88關鍵詞!青少年服裝%著裝心理%設計思路 88服裝是人們生活和社會活動的必需品"是人們心理活動
外現的載體之一$一方面它是人們自我素質的體現"另一方
面服裝也影響人們的形象思維和抽象思維$不同年齡通過選
擇不同的服裝"可以體現穿著者的性格』文化內涵及消費水平
等$青少年時期是人生中心理變化和生理變化最顯著的時
期$據不完全統計"我國十六歲以下的少年兒童已達4@#億
人口左右$在一個成長中的家庭"孩子的各種消費佔有很大
的比例$而服裝作為消費的一個重要部分"其消費市場是可
觀的$我們必須從青少年這個特殊群體的生理和心理上等不
同角度進行分析$並從心理』生理』設計到買場環境"導購語
言等方面給予針對性的斯考和分析$
一$青少年的生理及心理變化
生理上"青少年正處於身體發育的高峰時期"身高體重的
劇增$性發育漸趨成熟"第二特徵出現"是少年逐漸向青春期
轉變的時期"由於生理的顯著變化"心理上也開始注意自身的
變化"情緒易於波動"喜歡表現自我$因此少年期是一個%動
盪不安&的時期$同時"青少年的思維能力大幅度提高"內心
體驗越來越豐富"自我反省能力增強"可以對自己的內心活動
進行分析和評定$社交方面*青少年的團隊體驗使他們對自
己的看法發生了變化"追求社會地位"參與意識明顯增強"與
父母的關系出由順從變化到追求民主平等$進入中學以後"
思想感情也發生了變化$周圍的人對自己的態度和自己對周
圍事物的認識也都發生了變化$一方面*他們變得不那麼聽往覺得朋友和同學的意見正確又有價值"這種對父母的%封
閉&與對朋友的%開放&的雙重性格是青少年的特有心理特徵$
另外"青少年時期人們開始意識到自己的思維與行為"心理學
家稱之為自我的分化"分之為主體的我和客體的我$主體的
我是指具有知覺』思維能力和行為能力的自我$客體自我是
指可以對主體自我進行觀察監督的自我$主客體的自我最初
是混沌不分的"個體的成長知識和閱歷增加"從兒童時期的學
會評定自我行為』到青少年時期不僅能認識"評定自我"而且
能對自我思維和行為作出客觀分析$這個時候青少年開始發
現自己"認識自己"並按自己的意願塑造自己"在意自己的儀
表』穿著』審美觀念逐步形成和發展$
二$青少年著裝心理的幾個因素
%』文化傳媒$受新生的事物』時尚的傳媒和高科技對他
們產生巨大的吸引"青少年的著裝開始受到社會文化的影響"
成為一種文化現象$文化和媒體等方面的沖擊"使青少年對
新生的事物產生濃厚的興趣$同時由於青少年心理與成人的
思維還有一定的差距"他們對事物的判斷不像成人那樣有豐
富的閱歷』經驗而考慮成熟和周全"他們是憑著自己的喜好做
出感性判斷"並且物質慾望受社會的影響"急速膨脹"他們理
想化的憧憬自己的地位"而又缺乏理想化中事物背後應有的
物質和精神基礎以及形成此事物所必須具備的知識和閱歷$
於是產生了對某些名人的崇拜』喜愛和模仿$文化對青少年
心理影響是巨大的"印有超女和周傑倫頭像的文具及服裝』飾
物"著實讓商家盡了甜頭$他們在外觀上要求遵從一定流行
元素』時代氣息"在服裝的搭配等方面也要求很高"成為能表
現少年性格的主要手段$他們追求簡潔造型$近年來"牛仔
褲』運動服裝和休閑服裝也是他們選擇的主要方面$另外"倍
受社會關注的哈韓』哈日』哈歐現象"可謂是青少年服裝心理
的主觀的集中體現$隨著互聯網的普及"外來的文化越來越
多的出現在人們的日常生活"而本身應青少年性格和喜好而
流行的文化"被青少年視為代表著先進國家的先進思想"直接
影響青少年的思維和行為$日韓』歐美國家的青年流行音樂
組合"以其激情的節奏』狂放的舞蹈』熱辣的造型和傳奇的經
歷吸引了青少年的注意"他們愛屋及烏"部分青少年開始模仿
他們$奇異誇張的發型』過度修飾的妝束"誇張變形的服裝"
希奇古怪的飾物"將他們的舞台裝束引入自己的日常生活$
且不去評判這一現象的對錯"單從商業設計的角度出發"這充
分說明了流行元素』時尚文化在青少年服裝消費心理中所起
的作用$
!』自我與家長意識$由於生理的日漸成熟"成人化和獨
立意識的增強"使青少年在心理上追求與成人平等的願望強
烈起來"他們希望能得到與成人平等的待遇"對家長的束縛和
監視特別反感"對別人對自己的評價十分敏感"羨慕成人的社
會地位"希望從家庭角色進入社會角色"所以導致青少年的服
裝選擇有偏重於成人化的傾向$另一方面"青少年自身沒有
經濟能力$或是有一點零花錢"但不足以支付多件服裝的購
買"絕大部分日常服裝是和家長共同選購的"家長們出於家庭
責任和社會責任"會考慮到青少年所處的環境"校規』社會角色"成長速度等因素$家長不會讓子女穿得過於前衛』性感"
而是在一定的觀念前提下"給予一定尺度的放鬆"這尺度也是
青少年服裝設計的關鍵之一"也就是如何贏得青少年和家長
這兩個不同年齡"不同文化水平和不同社會觀念的共同認識$
父母要求青少年服裝在滿足其功能性的前提下"能夠塑造青
少年的陽光"活潑的形象"造型上時尚顏色上明快"面料上要
求實用$新穎』環保"並滿足青少年其生活環境中的功能$
三$青少年著裝心理在服裝設計中的應用
%』設計靈感$青少年時期指的是年齡在%4,%9歲這一
階段他們是文明繁衍的生力軍$青少年成長過程的健康"心
態"關繫到社會的明天$這一時期的服裝處於由童裝的雅氣"
重修飾向成人的成熟""重簡約的過渡時期$所以這一時期的
服裝既擺脫不了天真又兼備時尚"設計時要以經濟』實用』時
尚』靚麗為原則"並以簡潔"輕快的造型手法來展現少男少女
的純真』青春和略帶雅氣的外形$在外觀上要遵從一定的流
行元素"但又不能脫離少年時期的特殊美要求"在面料』色彩
上逐步趨向流行時尚"使他們穿著充滿時代氣息$另外"服裝
的搭配在這一時期也開始變得重要"搭配服裝是表現少年性
格的主要手段$青少年服裝設計應參照青少年的日常生活環
境"結合青少年的思維特點"了解青少年關心的事物"從中捕
捉精髓的元素$作為設計靈感來源"還有如體育巨星的風范"
時尚體育休閑活動"流行的卡通』漫畫』電玩』網路』流行音樂』
偶像劇』電影!科幻』探險為主#"時尚代表人物的裝束"主流音
樂風貌"都是設計人員必需注重的靈感來源$
綜觀市面上的一些青少年服裝品牌"也有許多成功的品
牌如+深圳的%雅驊&童裝』廣州的%越位&青少年運動裝』東莞
的%陽光男孩&和%個性女孩&』深圳市的%小豐龍&』廣東的%菁
菁草&』深圳的%童夢&及上海的%法娜妮&都充分表現了青少
年的個性與實"並且將現代都市感和青少年的充滿活力完美
結合在一起$尤其是李寧公司的個性化運動裝"體現運動的
輕松隨意"追求品位與個性"多變的細部設計"獨特的配色效
果"極具前衛的色彩"色彩鮮亮的亮色調與灰色調相匹配"%國
際化&的感覺突出"體現時代感和文化主題"是中學生最喜愛
的品牌$而列入全球十大品牌的%米奇&品牌也推出了將迪士
尼的典型形象轉化為青少年個性表現"為青少年兒童時代認
識迪士尼的朋友添加時尚色彩"用引導趨勢且價格適宜的產
品將迪士尼的魅力帶給青少年$
李寧少年運動裝
越位少年裝
時尚話題等
米奇少年裝
!』款式和結構$款式上的特點"設計應從大方簡潔"活潑
利落功能性強"合體與寬松並存的局面入手"服裝造型要考慮
多樣化時尚流行因素"休閑服隨著休閑意識!下轉第!&#頁#!上接第!9%頁#開始流行"運動服依然有相當的比重"裝飾由
大面積退回到局部"由復雜變回簡潔"流行元素有選擇的溶入
其中"設計中更要注意的是"由於青少年時期處於生理變化高
峰期"服裝結構應考慮其實際對象的體形變化$
4』面料$面料的應用上除了有棉"毛』麻等人體功能性
好"有益於人體健康的天然面料$也可考慮使用後處理很好
的化纖"混紡等塑型效果好的面料"如防雨面料』萊卡等$並
可大量應用牛仔布"全棉"皺紋棉"印花純棉』針織羅紋等耐
洗』耐磨』防靜電』吸汗』透氣』柔軟舒適的面料"輔料中拉鏈應
用比較多"並方便實用$
7』色彩與圖案$色彩上不象兒童裝那樣搭配誇張"顏色
豐富"也不能象成人裝那樣沉著"穩重"色彩搭配謹慎$高明
度高度及靚麗色彩佔主導地位$同時也出現灰色變調"顏色
趨向於流行色"多以白』紅』黃』藍為主"圖案在青少年服裝上
的大膽運用也是青少年服裝的一個顯著特點$科普』科幻』藝
術性的構成一方面不失美觀時尚"另一方面能開發青少年對
科學』生活』藝術的情趣$浪漫』可愛的圖案!如花紋』數字』字
母和網路圖案』卡通形象等#能激發青少年的向上』活潑的個
性"烘托一種交相輝映的摩登新奇的氛圍$而落伍』老氣』低
俗的圖案不會引起青少年的興趣$而過於前衛』性感』頹廢』
對青少年的成長"容易造成負面影響"超出了青少年心理承受
能力$另外"可愛』時尚的小飾物』小配件在服裝中可起到不
可估量的作用"對青少年服飾更為適合$
四$結語
目前"青少年服裝領域還是一個未飽和的廣闊市場"認識
到它的戰略地位和這一領域受眾的生理』心理特徵和需求對
於我們從事服裝設計者有著重要的啟示作用$同時對於服裝
設計者而言"把握一個目標市場的心理特徵也是其具有的基
本素質$裝點自己的青春"藉助美好的生活煥發無盡的純真"
體會世界的百味"是每個花季少年的夢想"青少年時期是人生
中最寶貴"最美麗的%黃金時期&*這一時期的思想和經歷可
以影響到人的一生$作為青少年服裝設計者"更應運用智慧
和創造力"裝扮他們如夢似金的花季年華$
D. 少兒服裝設計簡單的基礎知識！教教我唄~~
少兒服裝設計=少年服裝設計=青年服裝設計=成人服裝設計，都不簡單的，你需要掌握上海服裝內設容計實際工作技術就可以了：
訓練項目1：
全面系統案例訓練服裝的品牌定位；
服裝工藝標准；
服裝畫技法；
服裝材料與色彩；
服裝部件設計、款式設計與效果圖設計；
服裝企業生產工藝流程;
各類風格服裝單款實戰設計;
訓練項目2：
ILLustrator操作基礎、
在服裝款式局部設計中的運用、
在服裝款式整體設計中運用、
在服裝圖案設計中的運用、
在服裝效果圖中的運用。
訓練項目3：
Photoshop 服裝效果圖的表現方法、
服裝的色彩搭配、
服裝款式設計、
服裝面料設計
服飾配件設計與製作 ,
服裝質感的表現方法 ,
服裝設計圖的修飾加工。
E. 幼兒園美術教案 服裝設計師 怎麼上課
活動目標
、 運用繪畫法是設計簡單的服裝，如：坎肩、裙子等。
2、 根據廢舊材料的特點，運用剪、粘、拼接方法設計、製作服裝。
3、 知道廢物利用，培養保護環境愛護大自然的情感。
活動准備
1、 各種廢舊材料如：報紙、掛歷紙、包裝袋、塑料袋等;剪子、膠水雙面膠、訂書機;時裝表演的錄音磁帶。
2、 請家長與幼兒一起觀察生活中的人們的服裝，積累一定的生活經驗，閱讀幼兒用書4冊第7頁。
3、 教師事先用廢舊材料製作的服飾樣品2-3件。
4、 時裝表演的音樂磁帶、錄音機。
活動流程
1、談話引起幼兒興趣。
師：「今天我們一起來欣賞小明星時裝隊的小朋友為我們帶來的精彩的時裝表演。」
(播放音樂，幼兒模特隊上場)
2、 引導幼兒仔細觀察時裝的樣式、裝飾方法
(1)師：「他們最外面的衣服用什麼做的?這幾件衣服一模一樣嗎?哪兒不一樣?…還有哪些不一樣的地方?」 (幼兒自由交流討論、回答)，教師引導幼兒從服裝的樣式、袖子、做法等地方仔細觀察。
(2)探索裝飾方法。
師：「這些服裝漂亮嗎?怎樣才能使它更漂亮?(幼兒自由回答)以魔術的方式把服裝表的更漂亮。
師：「他們是怎樣裝飾的?」(留給幼兒一定的時間觀察想像)
3、 開拓幼兒思維，探索服裝的製作方法。
以故事的情節引入主題：「森林裡的小動物們要舉行時裝表演大會 ，小動物們小青我們去參加……。我們就來當回小小服裝設計師，為自己設計一套服裝，你們想為自己設計一套什麼樣的服裝?」(幼兒自由討論)。
(教師出示收集的廢舊物品，幼兒討論想像)
師：拿到一個塑料袋怎樣才能把它變成服裝呢?把你的想法告訴你的同桌和好朋友。
師：「先要怎麼樣?」(撕領口)教師示範。
師：「然後呢?」(幼兒自由交流想像)。
4、幼兒製作服裝，教師適時指導。
幼兒自由分組選擇製作方法。教師鼓勵幼兒大膽設計並動手製作。
師：「想想怎麼做就怎麼做，做的不要和別的小朋友一樣，看誰的想法最新穎，誰就是我們班的設計大師哦!
5、幼兒穿上服裝，自由評價。
師：「你做得是什麼服裝?你覺得自己設計的服裝什麼地方最好看?為什麼呢?講講大家聽一聽?
「你最喜歡誰的服裝?為什麼?」(鼓勵幼兒大膽想像並發表自己的見解)。
6、師幼共同進行時裝表演。
活動反思
在主題活動開展中，教師要多關注幼兒的經驗、興趣和需要，只有將幼兒生成的內容與教師的預設有機結合起來，並在動態中不斷地調整，才能使活動更引發幼兒繼續探索的興趣。幼兒自主選擇廢舊材料，運用剪、折、撕、畫、貼等技能，充分鍛煉了孩子的動手炒作能力和想像力，大膽自由表現，設計出各自的服裝。教師在活動中作了引導者、支持者、合作者。者無疑增添了友誼，培養了互相幫忙的美德。
F. 小學生長大想學設計服裝應從哪入手
少年兒童的身體心理主要特點是好動、好奇，因此，如何針對少兒的心理特點設置服裝回設答計最專業的少兒興趣班就是一門很深的學問，這里就由設計學院的老師給大家介紹針對少兒身體心理開展有針對性的服裝設計興趣培訓。
誰都知道少年兒童的身體心理主要特點是反感死記硬背好動、反感有板有眼的學習形式對任何事物都充滿新奇。服裝設計本身是一門動手較多的培訓課程，但是，如果把服裝設計大量的繪圖或者設計課程很正式的教授給孩子，孩子一方面會記不住，另一方面也會很反感，所以，米蘭國際時尚設計學院的少兒服裝設計興趣班，主要教孩子學做各式各樣的衣服，讓孩子在玩樂中學會不同款式衣服的製作，這種嘗試取得了很大的成功，一方面孩子通過玩樂中學習找到了另一種樂趣，同時當一件衣服製作出來後給還以極大的成就感，原來自卑的孩子通過這種嘗試，改變了孩子的自卑，這是任何其它方法不能達到的效果。
讓孩子在動手中學會繪畫服裝效果圖、服裝色彩與款式搭配、服裝整體造型與局部造型以及個人特色的服裝表現等。課堂上採用繪畫、手工相結合的方式，運用互動式教學法，讓師生間、學生間在製作過程中不斷提高藝術審美力和創造力。
G. 優樂少兒藝術培訓中心的服裝設計怎麼樣
少年兒童的藝術培訓服裝設計是相當不錯的最好是出
米蘭國際時尚設計學院
，那裡的少兒服裝設計興趣班辦的相當不錯！