① 平行四邊形和梯形復習課怎樣教學設計
一、教學目標
（一）知識與技能
復習線、角、平行與垂直的相關概念及平行四邊形與梯形的特點，高的畫法。加深學生對這些知識之間內在聯系的認識。
（二）過程與方法
讓學生學會分類歸納，有序整理，系統復習的學習方法，提高學習能力。
（三）情感態度和價值觀
滲透生活處處有數學，事物之間有聯系可轉化的觀念，促進學生的發展問題。
二、教學重難點
教學重點：整理完善知識結構，正確解決實際問題。
教學難點：理解圖形間的內在聯系。
三、教學准備
課件
四、教學過程
（一）揭示課題
師：今天這節課，我們就來復習有關線和角的知識及由線段圍成的各種圖形。
（二）探究新知
師：誰能用「線」組詞？要求：與數學有關。（直線、射線、線段、平行線、垂線）
師：你能試著把這些線分成兩類嗎？
師：直線、射線、線段、平行線、垂線、角與四邊形是我們這節課復習的主要內容，圍繞這四方面的知識想一想，通過這節課的復習我們應該弄清哪些問題？達到哪些要求？（學生自由提問）
（1）直線、射線、線段有什麼聯系和區別？
（2）在同一平面內的兩條直線有哪幾種位置關系？
（3）什麼叫作角？我們學過哪幾類角？怎樣畫角？
（4）我們學過哪幾種四邊形？它們的特點及相互關系是怎樣的？
1．小組探究
（1）帶著問題默讀課本相關的兩個單元內容。
要求：獨立閱讀、思考用什麼方式、圖表表示出主要內容及相互間的聯系。
（2）獨立思考後圍繞問題，組長負責，組內交流。
（3）全班匯報、交流