九年級50米跑教學設計

1. 50米短跑及格線是多少秒

從三年級開始有測試一直到六年級以分為達標線

男生的標准（按從小到大的順序）：9''0、8''7、8''5、8''3。

女生的：9''3、9''0、8''8、8''6。

《國家學生體質健康標准》關於50米的評分標准如下：

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《國家體育鍛煉標准》（以下簡稱《標准》）是經國務院批准推行的一項重要體育制度，1975年開始由國務院頒布實施。目的在於鼓勵廣大兒童和青少年自覺地鍛煉身體，為實現社會主義現代化，培養德智體全面發展的建設人才服務；同時，為提高中國運動技術水平打下基礎。

20世紀50年代初期，北京市的部分學校自訂並實行體育鍛煉標准，效果很好。前國家體委總結了經驗，學習並仿照前蘇聯的辦法，制定了適用於我國青少年的統一鍛煉標准，即《准備勞動與衛國體育制度》，於1954年公布試行。

隨後又多次修改，改稱《勞動與衛國體育制度》，簡稱《勞衛制》。1964年，改稱《青少年體育鍛煉標准》，1966年「文化大革命」開始後，中斷了試行。

1974年，國家體委重新制定了鍛煉標準的試行條例，在重點試行的基礎上進行修改，1975年改稱《國家體育鍛煉標准》，在全國普遍推行

2. 某校為了解九年級男生1000米長跑的成績，從中隨機抽取了50名男生進行測試，根據測試評分標准，將他們的得

3. 三年級4名學生50米跑的成績如下;張軍9.6秒』李剛10.4秒』顧江9.5秒。第二名是

50米跑的時間：10.6>10.3>9.9>9.7
所以50米跑得第一的是 李小軍；
跳高的成績：1.3>1.2>1.1>0.9
所以跳高得第一的是宋陽；
故選：A、D．

4. 初三中考體育考試50米短跑多少秒算正常

初三中考體育考試50米短跑男生9.7秒，女生10.7秒的成績為正常。

根據《國家學生體質健康標准》的規定，初中三年級中考體育考試50米短跑乘積規定如下。

1、初中男生50米短跑成績評分標准

（1）優秀的成績為時間小於等於7.5秒。

（2）良好的成績為7.6~7.7秒的時間。

（3）及格乘積為7.9~9.7秒的時間。

（4）大於9.7秒時間為不及格。

2、初中女生50米短跑成績評分標准

（1）優秀的成績為時間小於等於8.0秒。

（2）良好的成績為8.4~8.7秒的時間。

（3）及格乘積為8.9~10.7秒的時間。

（4）大於10.7秒時間為不及格。

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為建立健全國家學生體質健康監測評價機制，激勵學生積極參加身體鍛煉，教育部印發《國家學生體質健康標准(2014年修訂)》，要求各學校每學年開展覆蓋本校各年級學生的《標准》測試工作，並根據學生學年總分評定等級。

本標准將適用對象劃分為以下組別：小學、初中、高中按每個年級為一組，其中小學為6組、初中為3組、高中為3組。大學一、二年級為一組，三、四年級為一組。

《國家學生體質健康標准》具有激勵和教育功能、反饋功能和引導鍛煉功能。

《國家學生體質健康標准》的評價等級可分為優秀、良好、及格和不及格四個等級。

參考資料來源：網路-國家學生體質健康標准

5. 小學一年級50米跑9秒42算快嗎

已經很快了！是運動員的材料！

6. 本人小學六年級女生一枚，體育超爛，擔心考初中體育成績。跑步，50米，9秒2；400米，一分五十六秒

還有一周的時間，只能從細節上注意一下吧。 二百米屬於短跑，運動量不大，內但是強度非容常大，鑒於此，跑二百米的時候應注意： 一是必須做好充分的准備活動，一方面可以發揮出最好成績，另一方面也可以防止運動損傷（肌肉拉傷）；這樣來做准備活動：比賽前半小時開始先慢跑800米，再壓壓腿、做做操、活動一下各關節等，然後做幾次30-50米的加速跑，比賽前五分鍾休息。 二是掌握好蹲踞式起跑動作，良好的開始是成功的一半，起跑也非常重要； 三是掌握好彎道跑技術。我們知道，跑二百米在四百米的場地上，首先是跑一個彎道，然後進入直道（彎道的距離長於直道的距離），因此彎道跑非常重要。跑彎道跑的時候注意三個技術方面：1、身體向內傾斜；2、右臂擺動的幅度大於左臂；3、左腳用腳前掌的外側著地，右腳用腳前掌的內側著地； 四是注意體力的分配，保持前、後半程的體力分配平均，最後30-50米全力沖刺。 另外，壓槍跑是對於專業運動員來講的，有犯規的危險，如果沒經過什麼專業訓練，還是別壓槍了；跑短跑時，應穿緊一點的釘鞋，鞋帶要系緊一些。 希望我的回答能對你有所幫助，滿意請採納，謝謝。

7. 女兒二年級50米跑9秒1

速度很快啊

8. 我妹妹上小學2年級，50米跑了9.6秒，算快嗎

你妹妹這樣的速度是不是在食堂大飯時練出來的?她超越了所有同學所以很快了。以後劉翔會來找她的

9. 小學二年級男生50米跑9秒是多少分

小孩兒又不用定專項，這些成績都是無所謂的啊，追求這沒有任何意義

10. 50米短跑小學生9秒算快嗎

女生算快 男生也可以