① 樹葉的照片 怎樣寫一篇美術手工製作的教案
一、教案背景
（一）面向學生：四年級
（二）學生課前准備：
1、了解什麼是粘貼畫及製作粘貼畫的工具和材料。
2、准備好製作粘貼畫的工具和材料。
二、教學課題:
充分利用農村的豐富樹葉資源，向學生講解什麼是粘貼畫，了解粘貼畫有哪幾種，使學生掌握粘貼的製作方法，培養學生的想像力、創新意識和動手製作能力，培養學生的審美情趣及熱愛生活，熱愛大自然的情懷，提高變廢為寶，保護環境意識。
三、學情分析：
我校四年級學生，他們好動、好奇，對手工有濃厚的興趣。本課的設計利於他們思維能力的發展。
四、教學目標：
（1）知識目標：掌握樹葉貼畫的方法。能選擇不同形狀和顏色的樹葉，貼出自己喜愛的動物。
（2）能力目標：通過引導學生用樹葉拼貼動物畫，培養學生的思維能力和創新能力。
（3）情感目標：培養學生濃厚的學習興趣和高雅的審美情趣，學會創作生活、美化生活。
五、教學重點：
學習粘貼畫的方法與步驟，學會利用農村常見的現有材料，進行想像與創作。
六、教學難點：
在樹葉貼畫製作中，培養學生畫面的設計及創新能力。
七、教學准備：
1．同桌討論製作「葉畫」的設想，並准備材料工具（秋葉、雙面膠、水彩筆等）。學具：
（1）搜集並壓平大小不同，形態各異的樹葉數十張。
（2）16開色卡紙作底板、剪刀、膠水（雙面膠）。
八、教學過程：
1、談話引題：孩子們你們知道現在是什麼季節嗎？（秋天）秋天到了，天氣漸漸變涼了，大樹媽媽抖抖身子,樹葉寶寶紛紛落下來，有的像蝴蝶，有的像蜻蜓，還有的像可愛的小精靈，他們非常漂亮，現在同學們學做樹葉寶寶，一起來跳個舞蹈《會跳舞的葉子》。
2、認識各種樹葉:
老師說：我的樹葉寶寶都到哪裡去了呢?我來找一找，（老師掀開已經准備好的樹葉）驚奇得說：「哇，這里還藏著好多樹葉呢！讓我們來看一看都是什麼樹葉。」老師一一出示幾種樹葉，讓同學們說出它的名字，並說出它像什麼？
3、出示範畫：老師帶來了好多樹葉粘貼畫，同學們看一下，他們像什麼：小貓釣魚、小帆船，狐狸偷雞，金魚戲水，農家小院。
4、怎麼粘貼畫呢？同學們說，老師來粘貼。
5、示範講解：教師拿出范圖------《兩條魚》，並提問：我們這里有小動物，同學們看是什麼呢？學生說，兩條金魚。然後，教師將一條金魚拆成幾片樹葉，引導學生發現金魚是由不同樹葉拼成的，從而導入新課，到了秋天，我們經常可以隨地撿到樹上落下的樹葉，今天我們就來學習樹葉粘貼畫。
板書課題：樹葉粘貼畫-------《精彩的「樹葉」世界》，這樣導入，給學生一種自然、貼切的感覺。
6、講授新課：揭示講解樹葉粘貼畫的方法：
a、看------樹葉
教師出示各種形狀的樹葉，要求學生「看樹葉聯想動物」想想動物的哪些部位，如：熊貓的頭、公雞的尾巴孔雀的羽毛、老鼠的頭、長頸鹿的脖子等，這時教師引入第二步；
b、想------動物
教師拿出一組樹葉，要求學生看看、想想能擺出什麼動物，學生可能會回答，可以拼一隻孔雀，教師引導：剛才的樹葉可以拼做羽毛，尖葉子可做身子，在剪一片細長的葉子做脖子。
教師提示，當我們決定拼孔雀後，還想一想，拼一隻怎樣的姿態，在干什麼呢？導入下一步：
c、擺------姿態
根據尾巴的樣子可以想像出，這是一隻正在開屏的孔雀，這時，教師要求學生自己拼一幅孔雀圖。
接著，教師引導學生，樹葉不僅可以拼孔雀、金魚，還可以拼其它小動物。
教師出示多媒體課件，播放各種形態的動物，（樹葉粘貼畫），使學生拼、看、想，三者結合，培養學生的想像力。
d、貼------平整
指導學生貼畫，這是粘貼畫的最後一步。
學生開始貼畫，教師巡迴輔導。
7、學生動手操作：教師將各種樹葉分組發給學生，學生進行操作活動。教師巡迴指導：
（1）指導學生的粘貼方法，保持畫面整潔干凈。
（2）提醒學生團結協作，不要爭搶樹葉。
（3）幫助能力差的學生確定主題，完成任務。
（4）啟發能力強的學生補充內容，使畫面更加精彩。
8、展示作品：
（1）學生完成作品，教師組織學生進行展示，個別學生對作品講解，說說作品的內容，其他學生指出它的優點與不足。
（2）教師啟發學生給以分類點評，對有創新的作品進行鼓勵。
（3）對有進步的學生進行鼓勵。
（4）對畫面整潔的學生進行鼓勵。
（5）學生在評價作品的過程中，增長知識，提高審美能力。
9、活動評價：
（1）教師對學生的合作情況進行評價，培養學生的合作意識。
（2）教師對回答問題積極的學生進行鼓勵表揚。
10、板書設計
② 大家幫忙想想歐亨利的《最後一片葉子》教案怎麼寫得有新意呢
你是教什麼的啊？小學？中學？大學？
可以類比一下其他作家此類型的文章，或者讓大家改編文章的結局。
我是這個樣子，我想把結尾改了，不喜歡。
③ 中班語言講述活動《花瓣、樹葉、草片》教案哪裡有啊請大家幫幫忙吧！
語言活動： 葉子
一、活動目的：
1、感受詩歌的優美意境，體驗理解作品。專
2、能大膽、清屬楚地表達自己的想法和感受。
3、積極參與葉子的體驗活動。
二、活動准備：
葉子、蟲、蟬、風雲、棉被、小草的卡片若干、音樂磁帶一盒，各種樹葉，掛圖，圖譜。
三、活動過程：
1、隨《葉子》的音樂入室。
2、欣賞四季景色的掛圖並提問：你看到了什麼？不同季節的葉子有什麼不一樣？葉子象什麼？
3、教師完整朗誦，幼兒欣賞兒歌《葉子》。
4、出示圖譜，幫助幼兒理解兒歌內容。
（1）教師根據兒歌意思邊提問邊貼出相應的卡片，如：春天的葉子是什麼？誰在上面寫日記，用什麼寫？
（2）出示圖譜：春天--葉子--筆記本--毛毛蟲
（3）依同樣的方法提問並出示圖譜：夏天--葉子--歌譜--蟬兒 秋天--葉子--卡片--風哥哥、雲姐姐 冬天--葉子--棉被--小草
5、幼兒學習兒歌。
（1）整體朗誦與分組朗誦。
先讓幼兒邊看圖譜邊聽配樂朗誦，再區掉圖譜朗誦。
（2）以問答的形式練習，引導幼兒創編兒歌並配上喜歡的動作。為兒歌配曲。
幼兒依兒歌內容自由歌唱，最後隨樂曲《葉子》出室。
④ 小班語言 兩片樹葉 活動反思
活動目標：
1、引導抄幼兒根據兩片樹葉襲的外形以及散文的情節進行想像，發展幼兒的想像力。
2、激發幼兒對文學作品的興趣，提高幼兒口語表達能力。
活動准備：
1、圖片三幅，圖一畫有兩片樹葉的樹苗若干棵；圖二表現兩片樹葉象眼睛的背景；圖三是表現兩片樹葉象耳朵的背景。
2、教師准備一些樹林中的動植物圖片。
活動過程：
1、出示圖一，激發幼兒想像。
出示圖一，問：圖畫上有什麼？（小樹苗）小樹苗有幾片樹葉？（兩片）請小朋友仔細看看，這兩片樹葉象什麼？（幼兒充分想像）老師這里有一篇散文，我們來聽聽散文里說這兩片樹葉象什麼，好嗎？
2、教師朗誦散文片斷，引發幼兒想像。
⑤ 學前班大班語言一片小紅葉教案怎樣寫
寫教案的具體來內容包括以下十自項：
一．課題（說明本課名稱）
二．教學目的（或稱教學要求，或稱教學目標，說明本課所要完成的教學任務）
三．課型（說明屬新授課，還是復習課）
四．課時（說明屬第幾課時）
五．教學重點（說明本課所必須解決的關鍵性問題）
六．教學難點（說明本課的學習時易產生困難和障礙的知識點）
七．教學過程（或稱課堂結構，說明教學進行的內容、方法步驟）
九．板書設計（說明上課時准備寫在黑板上的內容）
十．教具（或稱教具准備，說明輔助教學手段使用的工具）
在教案書寫過程中，教學過程是關鍵，它包括以下幾個步驟：
（一）導入新課
1．設計新穎活潑，精當概括。
3．提問那些學生，需用多少時間等。
（二）講授新課
1．針對不同教學內容，選擇不同的教學方法．。
（三）鞏固練習
1．練習設計精巧，有層次、有坡度、有密度。
（四）歸納小結
（五）作業安排
布置那些內容，要考慮知識拓展性、能力性。
⑥ 幼兒園小班語言樹葉像蝴蝶(兒歌)教案
活動目標： 1．能愉快地學習詩歌《蝴蝶樹葉》，並樂意跟隨詩歌做動作。 2．能初步嘗試替換詩歌中的個別詞語，體驗創編詩歌的快樂。 活動准備： 幼兒到戶外撿過落葉 磁帶：「」活動過程： *欣賞戶外撿樹葉照片 ——共同回憶、討論撿落葉和落葉飄情景。 師：寶寶...們你們看這些是什麼啊？（照片）照片上有誰？在干什麼呢？ ——出示樹葉 ——師：你們看我們撿的小樹葉也來啦？ ——說說樹葉的顏色、形狀， *感受詩歌意境 ——師：每一片樹葉都是一首好聽的詩歌 ——幼兒完整欣賞詩歌 提問：你聽到了什麼？小樹葉像什麼？小樹葉為什麼會飛？ ——跟著老師邊念詩歌邊做動作。 *嘗試仿編詩歌 ——編新的詩歌，集體朗誦 *游戲「大風和樹葉」——播放歌曲落葉 老師做大風&幼兒手拿樹葉扮小樹葉！ 小樹葉隨風的方向做下蹲、搖晃……動作！ 附兒歌：蝴蝶樹葉 秋風秋風吹吹，樹葉樹葉飛飛，好象一群蝴蝶，張開翅膀追追！