1. 如何做友好往來的使者 教學設計
一、教材分析：
《做友好往來的使者》是在通過前一框《世界文化之旅》的教學，讓學生懂得文化的多樣性和豐富性的基礎上提出來的。通過探究怎樣面對不同的文化，幫助學生明確在日益開放的時代，與不同的文化共處是我們面臨的新課題，要善於學習其他民族文化的優點，珍惜，愛護各個國家、民族的文化；以開放的態度尊重不同的文化。
二、教學目標：
（1）情感態度和價值觀目標：
既尊重本民族文化的價值，同時又尊重其他民族文化的價值，能夠以平等的態度與其他的民族和國家的人民友好交往，擁有開放的胸懷。
（2）能力目標：
通過教學和活動，使學生能把書本上學到的知識運用於自己實際的學習生活，培養學生理論與實際相結合的能力。
通過對典型事例的分析，對活動的感悟和總結，培養學生從感性認識上升到理性認識的能力，提高學生的理解能力。
（3）知識目標：
了解文化的多樣性和豐富性，理解因文化不同而導致行為方式的差異；知道在面對文化差異時應該持有的正確態度和應對方法
三、教學重點和難點
教學重點：面對不同的文化，應採取客觀、平等的態度
教學難點：開放的胸懷意味著什麼？
四、教學方法設計：
1、啟發式教學原則的運用：教學中設置問題讓學生自己思考，共同討論，在教師的指導下分析、歸納，得出結論，體現學生的主體作用和教師的主導作用，激發學生的學習興趣。
2、運用遷移規律：在教育過程中用已有的知識去分析，體驗新的知識，引導學生獨立思考。
3、活動教學法：在教學過程中，以學生參與教學活動為主，以講解為輔，重在引導，在活動中通過學生自己感悟，體驗受到教育和啟發，並轉化為自己的行為。
4、運用現代教育技術，輔以教師有感情的講述，使學生能全方位、多角度的了解相關知識。
五、教學過程
（一）利用幻燈片導入
選用世博會的幻燈片導入，設計意圖是激發學生的學習興趣，自然過渡到本課多學知識。
（二）講授新課
環節一：感受差異
1、指導學生閱讀《小雪的故事》，提出問題，進行討論，開放的世界需要開放的胸懷，開放的胸懷在今天意味著什麼？
2、虛擬旅行，感受異國文明：（出示教材61頁歐洲汽車文明的材料），讓學生感受外國的文明，並讓學生交流課前准備好的其他國家的文明見聞，通過學生自己去找尋感興趣的國家的先進文化，交流彼此感受，使他們在這一過程中學會欣賞他國先進文化。
環節二：胸懷天下
1.播放視頻《圓明園被毀》
設問：為什麼圓明園被毀，非但是中國文明史上的一場浩劫，也是世界文明史上的一場災難？
學生思考後回答，在教師的指導下得出結論：任何民族文化的精華，都是全世界的，都屬於人類共同的文明成果。
2.閱讀材料《梁思成以怨報德保奈良》
設問：梁思成這樣做值得嗎？
引導學生理解：尊重、珍惜和保護各個國家、民族的文化，體現了一種全球意識、開放的胸懷、崇高的精神。有了這種胸懷，「地球村」的文化會更加絢麗多彩。
環節三：把根留住
1、小組比賽「找尋我們身邊的外來文化」：我們的身邊又有哪些外來文化？（開展小組比賽：在規定時間內找出身邊的外來文化，數目最多者為勝）
2、選字游戲「中華傳統文化知多少」：每個字背後都有一道有關中國傳統文化的問題，（具體內容見附錄）通過游戲激發學生的參與熱情，富教於樂，在選字答題中了解中華傳統文化，感悟它的博大精深並為它感到驕傲。
3、合作探究「把根留住」：小組討論，如何弘揚傳統文化，使學生自發地去思考如何弘揚中華傳統文化，承擔起歷史的重任。
引導學生得出對外來文化應持的正確態度。讓學生理解民族魂是我們的根，弘揚民族精神是我們責無旁貸的責任。
第四環節：應對文化差異
播放電影《刮痧》片段，積極應對文化差異。
教材中列舉了一位中國小留學生發自異鄉的電子郵件揭示了這一帶有普遍性的問題。並以此為背景材料，設計了一個活動，讓學生來探討如何面對文化差異，更好地融入當地主流文化中。通過這個活動，得出相應的交往原則和方法。應該是比較貼近學生。
為了能使學生有更大的震撼力，我選用電影《刮痧》這個材料，並與學生一起進行交流分析三個問題：
1．請你找出《刮痧》片段中不同文化沖突的最激烈是什麼事件。
2．你認為造成沖突的原因有哪些？
3．要解決這些沖突，你有哪些好的意見？你現在是怎樣做的？
通過這個故事，使學生真正感受到在現實交往中不同文化之間沖突的激烈性，並理性的分析沖突的原因，從而以開放的心態接納不同的文化，加強宣傳、弘揚我們民族的文化，讓世界了解中國源遠流長的文化，爭做一名中外文化交流的使者。
（三）本課小結 鞏固新知：
今天我們一起探討了怎樣以開放的胸懷來做友好往來的文化使者。開放的胸懷意味著以客觀、平等的態度來面對不同的文化，尊重文化不同而導致的行為方式的差異，要善於虛心學習其他文化的優點和長處。保護和展示本民族的文化，是我們義不容辭的責任，對其他國家和民族的文化，應尊重、珍惜和保護各個國家、民族的文化。應有一種全球意識、開放的胸懷、崇高的精神。
（四）知行統一
課後探究：主題「我眼中的世界文化」，要求：自己動手，搜集、整理世界各國各具特色的文化。然後設計、編寫成一張手抄報，並將成果在班級內展示。
(五)拓展提升
（六）板書設計
二、做友好往來的使者
1.感受差異——學會客觀平等的對待外來文化
2.胸懷天下——具備全球意識，保護優秀文化
3.把根留住——繼承優秀傳統文化
4.應對文化差異——正確面對文化差異
2. 怎樣做一名友好往來的文化使者
我們要以客觀、平等的態度來面對不同的文化，尊重因文化不同而導致專的行為方式的差異。 要善於屬虛心學習其他文化的優點和長處。保護和展示本民族的文化，對其他國家和民族的文化，應尊重、珍惜和保護各個國家、民族的文化。應有一種全球意識、開放的胸懷、崇高的精神。
3. 如何做一名友好往來的使者
1、面對不同的文化，應採取客觀、平等的態度，尊重因文化不同而導致版的行為方式的差異，要善於權虛心學習其他文化的優點、長處。
2、保護本民族的文化，使我們義不容辭的責任。
3、任何民族文化的精華，都是全世界的，都屬於人類共同的文明成果。
4、尊重、珍惜和保護各個國家、民族的文化，要有一種全球意識，、開放的胸懷、崇高的精神去正確對待文化差異。
5、在走向世界的同時，我們千萬不能迷失自己，不能失去自身的獨特性，而要珍愛自己的精神家園。繼承中華優秀傳統文化，弘揚中華民族精神，是我們責無旁貸的歷史重任。
6、做一名友好往來的使者，我們不僅要以開放的心態尊重不同的文化，還要宣傳、弘揚我們的民族文化，讓世界了解飛速發展的中國，了解中國源遠流長、博大精深的文化。
希望你能採納我的答案，謝謝。
希望對你能有所幫助。
4. 怎樣做一名友好往來的使者初二政治。求速度，，謝謝。
我們要以客觀、平等的態度來面對不同的文化，尊重因文化不同而導致的行為方式的差異回。 要善於答虛心學習其他文化的優點和長處。保護和展示本民族的文化，對其他國家和民族的文化，應尊重、珍惜和保護各個國家、民族的文化。應有一種全球意識、開放的胸懷、崇高的精神。
5. 如何做一名友好往來的使者(政治題)
1、面對不同的文化，應採取客觀、平等的態度，尊重因文化不同而導致專的行為方式屬的差異，要善於虛心學習其他文化的優點、長處。
2、保護本民族的文化，使我們義不容辭的責任。
3、任何民族文化的精華，都是全世界的，都屬於人類共同的文明成果。
4、尊重、珍惜和保護各個國家、民族的文化，要有一種全球意識，、開放的胸懷、崇高的精神去正確對待文化差異。
5、在走向世界的同時，我們千萬不能迷失自己，不能失去自身的獨特性，而要珍愛自己的精神家園。繼承中華優秀傳統文化，弘揚中華民族精神，是我們責無旁貸的歷史重任。
6、做一名友好往來的使者，我們不僅要以開放的心態尊重不同的文化，還要宣傳、弘揚我們的民族文化，讓世界了解飛速發展的中國，了解中國源遠流長、博大精深的文化。
希望你能採納我的答案，謝謝。
6. 做為青少年，怎樣做好友好往來的使者
做為青少年做好友好往來的使者首先要有開放的胸懷，搭起文化的橋梁。不僅要以開放的心態接納不同文化，還要宣傳、弘揚我們民族的文化，讓世界了解飛速發展的中國，了解中國源遠流長的文化。
7. 人教版八上課本政治第61頁的「怎樣做友好往來的使者」怎麼做的筆記
同學，新年快樂！
如何做友好往來的使者？
1、面對不同的文化，應內採取客觀、平等容的態度，尊重因文化不同而導致的行為方式的差異，要善於虛心學習其他文化的優點、長處。
2、保護本民族的文化，使我們義不容辭的責任。
3、任何民族文化的精華，都是全世界的，都屬於人類共同的文明成果。
4、尊重、珍惜和保護各個國家、民族的文化，要有一種全球意識，、開放的胸懷、崇高的精神去正確對待文化差異。
5、在走向世界的同時，我們千萬不能迷失自己，不能失去自身的獨特性，而要珍愛自己的精神家園。繼承中華優秀傳統文化，弘揚中華民族精神，是我們責無旁貸的歷史重任。
6、做一名友好往來的使者，我們不僅要以開放的心態尊重不同的文化，還要宣傳、弘揚我們的民族文化，讓世界了解飛速發展的中國，了解中國源遠流長、博大精深的文化。
希望你能採納我的答案，謝謝。
8. 如何做一名中外文化友好往來的使者
1、首先你要充分了解中外文化的異同之處。（不要認為這很簡單，至少你知道各國的國專旗和國徽、國歌什麼屬的嗎？）
2、另外也要有良好的素質，懂得基本的禮儀。（很多國家和中國有著很大差異的禮儀，甚至截然相反，這些你都知道那些呢？）
3、語言是交流的重要媒介，多懂些外語總沒壞處。
4、堅持咱們國家外交的五項基本原則，無論對待任何人都能做到不卑不亢。
9. （初三政治）如何做各國友好往來的使者
答：①積極調高自身思想素質與文化素質，為將來打下堅實基礎；
②通過各種渠道了回解國內外時事熱點答；
③掌握幾門外語，作為工具；
④學習了解各國間風俗禮儀；
⑤主動向周圍的宣傳，講授各國的友好往來。
希望對你有好處！~