㈠ 幼兒園小班語言用我愛…說一句話的教案
一、活動目標 1．培養幼兒熱愛動物的情感，喜歡和小動物做游戲。 2．喜歡運用有節奏的語言表現小動物的叫聲和食物。 二、活動課時：1 三、活動重難點: 重點：使幼兒產生對小動物的興趣，願意親近小動物，加深對小動物的關愛。 難點：如何在活動中認識並正確說出物體的上下方位。 四、活動准備： 1 玩具兔子、小狗、小貓、小羊 2 自製食物道具：蘿卜、骨頭、小草、小魚 五、活動過程： 1 教師告訴小朋友：今天有許多小動物來和小朋友做游戲，教師一一請出。 2 出示小動物，請幼兒數數有幾個小動物，說出有誰，它們怎樣叫？喜歡吃什麼食物？ 3 教師給小動物准備了許多食物，讓幼兒說說都有什麼？ 4 請小朋友選擇喜歡的小動物給他們餵食物，邊喂邊說：「小兔請吃紅蘿卜」「小狗請吃肉骨頭」「小羊請吃草」「小貓請吃魚」。鼓勵幼兒大膽講話。 5、做一做：小朋友，你知道下面的小動物喜歡吃什麼嗎？請你連一連。 6、與小動物們一起唱歌「我愛我的小動物」。 延伸活動： 1 分組活動：給小動物蓋房子、給小動物串項鏈、給小動物做食物、喂小動物吃東西。 2 與小動物們一起玩游戲「捉迷藏」。
㈡ 大班(語言)句式練習，用"有的……有的……還有的……"教會孩子說一句話。教案！是教案！
幼兒園裡面，有的小朋友在唱歌，有的小朋友跳舞，還有的小朋友再畫畫
㈢ 三年級作文;怎樣圍繞一句話來寫教案
三級作文起步階段剛剛邁入寫作門檻作文要求比低級寫高層便作文產畏懼理覺手俗語說：興趣師激發寫作興趣促使自發自覺經練筆才能更快更提高作文水平我認激發寫作興趣主要通途徑：、幫助樹立寫作信三級剛接觸作文幫助樹立寫作信重要所作文命題范圍應比較寬泛要留給限度自由發揮空間條條框框限制太畏懼理更加嚴重寫文章內容空洞缺乏力教師要根據班級總體特點選擇合適題目發寫作潛力要使覺想寫寫教師些諸我想＿＿件事類題目讓更選擇空間更素材選使覺寫作文並太難逐步樹立寫作信外初作文水平並高教師批改作文要善於發現文閃光點鼓勵表揚增強寫作信興趣二、培養觀察能力觀察認識事物第步身邊事物缺乏直觀性認識讓描寫評論疑難三級說認識世界主要途徑觀察親身接觸事物仔細觀察事物才能獲真實、深刻、細致第手資料寫作才寫寫文章比較真實作文教應注重培養觀察能力引導做例習描寫秋景色《秋雨》篇課文讓看秋資料圖片使秋景象直觀解並結合本實際引導觀察秋山、樹林、園、菜等處景象及、物等情況使秋直觀性認識加深印象僅利於課文理解潛移默化讓初步掌握描寫景色式寫作順理章輕松完習作激發觀察興趣並使懂觀察重要性逐步養細致觀察習慣通觀察積累量素材寫起作文覺難三、引發想像思維豐富想像力寫作文竭源泉作文教除培養觀察能力外引發想像思維重要教程教師要經創設激發想像情境引發想像思維培養想像創造能力例習作七用玩具編寫童教師利用課件展示玩具畫激起興趣請組合作其些玩具確立關系編故事編……合作交流互相啟發互相補充使想像更加充實更加直編寫完整童種情境自主習充表現機自由想像空間想像思維引發鍛煉寫作興趣提高寫作文比較充實四、鼓勵自主積累語言積跬步致千量積累才能導致質提升沒量語言積累寫作文三級缺乏自覺性斷鼓勵督促才能幫助積累語言提高語言儲備量布置每摘抄詞句定期檢查課外向介紹些名言、古詩詞、童詩歌要求熟讀誦並習運用班隊課、課展讀書交流、朗誦比賽、文知識競賽、語接龍等趣益提高自覺積累興趣積極性加深語言本身及其應用印象除讓進行課外閱讀外應督促養良自覺習習慣領悟積累引導掌握更習比互聯網查閱資料做實驗咨詢別旅遊或外留觀察並做記錄等等既豐富見聞幫助獲取真實、記憶深刻素材經期積累內化寫作語言資料庫斷豐富完善寫作遇障礙減少作文能起寫作能力語文素養部作文教應提高語文素養角度發貼近實際尋找適合作文途徑讓關注現實熱樂於作文盡情表達自內世界獨特受寫篇篇文筆優美、真切文章
㈣ 小學數學教師資格證面試試講的題目，用100以內的數說一句話，教案應該怎麼寫
試講的話，就是模擬上課，不需要說目標，方法，這些都是在你教學中體現出來的，如果是以說課的方式，那麼要說，還要分析教材學情
㈤ 小學數學教師資格證面試試講的題目，用100以內的數說一句話，教案應該怎麼寫
我教師資格證剛通過 現在進入認定階段了 面試我是報了班的 告訴你流程 你往裡填充內就好
首先容導入 1分半到2分鍾
然後設三維目標
1、知識與技能
讓他們認識數字 並教數字的寫法 讀法
2、 過程與方法
小組討論（一定要加） 讓同學們討論怎樣用100以內的數說話
當然答案你要自己想
比如1隻小鴨子和3隻雞相遇了巴拉巴拉的
3、情感態度與價值感
引領同學們感受數字之美（我是教語文，所以你這數學我也不造怎麼講，反正你就引領小朋友熟練掌握就好了）
最後的課堂作業 千萬不要留這個數字抄3遍之類的 類似於讓學生寫字讓學生累的都不要說 就說把自己編出的話講給父母聽這種就可以
全程時間控制在8分鍾左右 千萬不要講超時了
打的好累、、、、一點經驗之談 祝你成功
㈥ 幼兒園小班語言用我愛…說一句話的教案
活動目標： 1.學習有節奏的朗讀兒歌，嘗試自編動作進行表演。 2.積極講述上幼兒園的愉快經歷。 3.感受兒歌中的歡樂情趣。 活動准備： 1.經驗准備：教師通過幼兒入學幾天來的情況，觀察幼兒的入學情緒。 2.材料准備：幼兒用書，教學圖卡組，磁帶。 活動過程： 1.教師用簡短的語言導入本主題活動，並且應到幼兒表達上幼兒園的快樂與感受。 2.教師出示圖片，引導幼兒觀察，了解幼兒園的主要活動---畫畫、唱歌、游戲、講故事等激發幼兒上學的願望，引出兒歌《我愛上幼兒園》 3.教師帶領幼兒念兒歌：「念念兒歌跳跳舞，動動蠟筆畫畫圖，舉起手兒數一數，有趣故事讀一讀，上學快樂又幸福。」 4.教師一邊帶領幼兒創編動作，一邊完整且有節奏的朗讀兒歌，突出而各種的停頓與重音。 5.教師以提問的方式幫助幼兒理解兒歌的內容。 教師： （1）早晨到幼兒園時都做哪些活動呢？ （2）老師平時都是怎麼關心小朋友的？ （3）上幼兒園你快樂嗎？ 6.識字游戲。 （1）教師取出字卡引導幼兒認讀漢字「畫」「筆」 （2）看一看，說一說。 教師將「畫」和「筆」的字卡混合放在盒子里，請幼兒互做考官，任意摸出一張，請對方說出卡片上的字。 7.教師和幼兒一起復習今天所學內容。 活動反思： 通過這節課的學習，幼兒基本掌握了我們今天的活動目標，在以後的教學中，我會更多的運用游戲的方式進行教學！
㈦ 求小學三年級起步作文片段訓練的教案，比如給他們幾個詞語，再用這幾個詞寫成一句話
一、談話導入，引出模式。
1、小朋友們，這是什麼？（師在黑板畫一個圓）
2、師在圓下添一豎，圓變成了什麼？
3、指名說說。要求：把話說完整。
4、圓看到自己的樣子變了，也高興的發表起自己的言論了，想知道他說了什麼嗎？
5、出示小黑板，師讀。
6、自己讀讀看，想想和你們剛才說的有什麼區別？
7、誰說的好？好在哪兒？
（寫的具體，寫出了作用，加以了適當的想像。）
二、逐步放手，學生掌握模式，初步會說。
1、聽到小朋友的誇獎，圓可高興了，又變啊變啊，（師畫出花瓣和葉子）看，這次變成了什麼？
2、我知道你們都會說，但這次要求可比上次高了，學著圓，像它那樣介紹，說具體，加以適當的想像。
3、指名說。
4、圓誇你們有了進步呢，和你們比賽了，看，他怎麼說的？
5、出示小黑板一段優美的自述，指名讀。
6、它說得怎麼樣，不但變得美，自我介紹也很精彩。我相信我們小朋友在下面的活動中肯定會表現的比圓棒，有信心嗎？
三、發揮想像，學會介紹。
1、在你們的認識中，除了圓，還有那些圖形？
2、出示各種圖形。
3、你可以從中任選一幅，想像一下，給它添幾筆，可以變成什麼？
要求：小組長要充分發揮作用，要有組織，一個小朋友在訴說時，期於同學要仔細 ，等他說完了再加以適當的補充。
4、小朋友們討論的很熱烈，那我請幾個小朋友說說看。
5、對於他說的，你有什麼補充嗎？
6、那你結合他剛才的建議，把你的設想再說的具體一點，生動一點。
7、不僅圓會變，其他圖形也驕傲的說出「我會變」，小朋友，你會變嗎？相信你們一定能變出許多漂亮的圖案。]
四、動手試試，學會介紹。
1、那現在拿出我們的作業紙，選擇一個你最感興趣的圖形，畫一畫，變一變，而且給你精緻的圖案配上一段精彩的介紹。除了會說我是誰？變成了什麼？還要會說變得怎麼樣？
2、誰願意上來介紹一下自己的作品？
3、很多小朋友都想來展示自己的成果，那我們課後可以大家相互交流信息。
五、總結。
今天小朋友們表現的很棒！打開了智慧之門，展開了想像的翅膀，幻想出一幅又一幅生動的圖案。其實，只要我們小朋友多動腦筋，善動腦筋，學習就會變得越來越有趣！
㈧ 三年級的閱讀教學教案要把課上說的每一句話寫進去嗎
三年級的閱讀教學教案。不是吧，不上課上說的每一句話都寫進去。把教學的過程中每個步驟重點的語句寫進去。
㈨ 寫教案有必要把要說的每一句話都寫上嗎
沒有必要的，只要寫清每一個教學環節用的詳細方法就可以了，教學例子要寫出來，環節中採用的小游戲的方法寫出來，包括游戲目的。最後的教學反思要寫上這節課的成功和要改進的地方。