做青蛙的朋友教學設計

❶ 請用設計一份以《莊稼的好朋友——青蛙》為主題的中班科學教育活動方案，並對其中方法的設計進行說明

1、科學：科學是關於自然、社會和思維的知識體系，是社會實踐經驗的總結，並在社會實踐中到檢驗和發展。

2、觀察法：觀察的方法是指教師有目的、有計劃地組織和啟發學前兒童運用多種感宮，去感知客觀世界的事物與現象，使之獲得具體的印象，並在此基礎上逐步形成概念的一種方法。

3、社會資源：科學教育中的＂社會資驚」是指學前兒童所在地區或鄰近地區中，可以利用於科學教育內容的一切人力、物力、自然環境和社會組織等。

4、作品分析法：作品分析法是根據學前兒童的各種作品（圖畫、泥塑、所編故事、兒歌等）

分析學前兒童科學素養發展水平的一種方法。

(1)做青蛙的朋友教學設計擴展閱讀：

科學教育活動方案指導思想和總體要求：

1、指導思想：高舉中國特色社會主義偉大旗幟，以鄧小平理論和「三個代表」重要思想為指導，深入貫徹落實科學發展觀，結合開展「機關效能年」活動和研製中長期教育發展規劃綱要等。

從自我做起，從現在做起，著力轉變不適應教育事業科學發展要求的思想觀念，著力解決制約教育事業科學發展的矛盾和問題，著力提高廣大教師和教育工作者推動教育事業科學發展的能力和水平。

2、總體要求：以各種「創新」活動為載體，突出實踐特色。通過「創新發展年」活動，在全省教育系統努力營造「以創新謀發展，以創新求發展，以創新促發展」的良好氛圍；努力達到「四個一」的工作要求。

努力把全省各級教育行政部門打造成創新型團隊，把各級各類學校打造成創新型學校，把教師打造成創新型教師，把學生培育成創新型人才。

❷ 小班青蛙美術合作畫教案

教學設計意圖：
對於小班下學期的孩子而言，在他們已經養成良好的生活習慣，並熟悉幼兒園緊張有序的一日生活環節情況下。對於折紙、繪畫等方面的技能，多數孩子由入園的沒有多少基礎，沒有相應的生活經驗，到現在初步形成一些繪畫的習慣及簡單的技能。折紙是小班孩子較為喜歡的一種美術活動，他們喜歡用折紙的方式表徵自己對事物的認識。結合主題《快樂的夏天》、班級孩子美術技能，我設計本次活動。夏天的池塘有泛著漣漪清清的湖水、出淤泥而不染的荷花、嫩綠的荷葉、呱呱呱叫的青蛙，構成了一幅美麗的池塘景色，如何讓孩子用美術方式表達對夏天的感知？如何讓孩子從美術活動中體會到成功感呢？我選擇折紙添畫《小青蛙》，掌握雙三角的折法即使重點、又是難點，同時添畫夏天的池塘景色對於小班下學期幼兒也有一定的難度，因此結合小班孩子的認知特點，活動中以情景帶入的教學方法，力求教無痕，激發幼兒創造的熱情與想像的空間。讓隨意輕松的進行活動在一個有設定故事情節的游戲情景中進行是本次活動的設計意圖。在想像的情景中開始，是一個體現整合意識的過程。所以我選擇了這一活動內容，希望孩子完成的作品有一定的效果，體驗成就感，從而激發孩子們對美術活動的興趣。
活動目標：
1. 掌握對角折、對邊折、四角向中心折、雙三角折等基本技能
2. 能在折出青蛙的基礎上，添畫有趣的情節構成一幅夏天的圖畫。
3. 體驗折紙青蛙帶來的樂趣。
活動重點：掌握對角折、對邊折、四角向中心折、雙三角折等基本技能。
折紙是小班幼兒較為喜歡的一種美術操作材料，折紙不僅可以鍛煉幼兒的手部肌肉的靈活性，而且還能培養做事情認真、仔細，及良好的收拾整理習慣。因此在一日生活中我們利用區角、特色活動等時間，組織幼兒學習折紙的一些方法。綱要中指出：幼兒學習的過程是主動探索的過程。教師要為幼兒創設探索的環境，引導幼兒在玩玩、做做、試試、想想等活動中培養幼兒的動手動腦的能力，鼓勵幼兒樂於合作、交流與分享。
活動難點：能在折出青蛙的基礎上，添畫有趣的情節構成一幅夏天的圖畫。
幼兒在折出青蛙的基礎上，大膽嘗試運用學過的繪畫方法、根據自己的已知經驗添畫出泛著漣漪清清的湖水、出污泥而不染的荷花、嫩綠的荷葉、呱呱呱叫的青蛙，構成了一幅美麗的池塘景色。
盡管班級幼兒已經初步掌握一些簡單的繪畫方法，但是幼兒受年齡的影響在繪畫中正確運用的能力還需要加強指導與鍛煉，因此活動中能在折出青蛙的基礎上，添畫有趣的情節構成一幅夏天的圖畫，是本節活動幼兒較難完成的目標、同時也是活動難點。
活動准備：
1. 課件；青蛙音樂片段。
2. 青蛙折紙步驟圖；綠色正方形紙若干；幼兒用池塘背景圖若干；膠水等。
3. 活動前豐富幼兒對青蛙已知經驗。
活動過程：
一.創設意境，引起幼兒折紙的興趣。
1.播放音樂，以故事形式帶幼兒進入青蛙生活的意境。
師：在湖邊的花叢里，住著一隻美麗、可愛的小青蛙，它每天呱、呱、呱唱著動聽的歌，快樂的、無拘無束的生活著。可是時間長了小青蛙沒有小夥伴的陪伴，心中感到很孤單、很寂寞，這可怎麼辦？
2.小一班的小寶寶是熱心助人、辦法多的好孩子，快幫助小青蛙想個好辦法？
師：你們的主意真好，給它找夥伴。
3.你喜歡青蛙嗎？它長什麼樣？有幾條腿？青蛙的前腿和後腿的方向有什麼不同？師：青蛙前腿向前伸，後腿向後伸。老師今天就替小青蛙找到小夥伴，折了一隻快樂的小青蛙。出示青蛙步驟圖，引導幼兒學會觀察。
二.幼兒折紙青蛙，並添畫有趣的情節，體驗折紙帶來的樂趣。
1.教師兒歌形式分步示範折疊方法，重點講解雙三角的折法。
（1）折青蛙身體：四四方方正方形，角角對折變三角；三角中心再對折；捏住一角向上折，折好一面翻翻身，再捏一角向上折，變成兩個正方形，一手捏住尖尖角，一手撐開變雙三角，青蛙身體折好了。
（2）折青蛙後腿、前腿：小蝌蚪變成青蛙，先長出前腿，還是後腿？捏住上層左邊的三角形一角向中心線折形成一條後腿，再捏住右邊一角向中心線折形成另一條後腿；在把紙翻翻身向上折出前一條腿，再向上折出另一條前腿，小青蛙就折好了。
（4）給青蛙畫上大大的眼睛、裝飾斑紋，一隻青蛙就完成了。
2. 鼓勵幼兒大膽嘗試，教師巡迴指導，幫助幼兒掌握重點，體驗成功感。
（1）現在請你們幫助小青蛙找朋友。
（2）青蛙的時候要認真、仔細。
（3）青蛙折出後在青蛙的頭頂上，畫上大大的、鼓鼓的眼睛，然後在畫上好看的斑紋，輕輕蘸一些膠水抹在青蛙的背面，然後把青蛙粘在紙上、用手壓一壓青蛙就粘住了。
（4）引導幼兒在折出青蛙的基礎上添畫有趣的情節。小青蛙畫好後，我們一起裝飾青蛙的家，讓小青蛙和小夥伴開心的生活在一起。
（5）作品完成的小朋友，可以講一個青蛙故事給你的同伴聽一聽。
（6）在紙的背面有兩張雙面膠，請小朋友輕輕地撕下，放在小盤子里。我們一起欣賞吧！

❸ 小班科學教案《莊家的朋友――青蛙》

活動目標 
1、初步認識蝌蚪和青蛙的外形和生活習性。 
2、通過觀察PPT課件和討論，初步了解青蛙的生長過程。 3、知道青蛙是我們人類的好朋友，會保護青蛙。 活動准備： 1、幼兒用書； 
2、小蝌蚪生長變化PPT； 3、白紙、勾線筆、油畫棒。 活動過程： 
一、謎語導入，引起幼兒興趣。 教師：「今天，老師給小朋友們帶來了一個謎語，你們聽——走起路來蹦蹦跳，唱起歌來呱呱掛，若要問它吃什麼？專吃害蟲保莊稼」 2、幼兒猜測。 
二、PPT展示蝌蚪與青蛙，初步認識蝌蚪和青蛙的外形和生活習性。。 1、教師提問：它們是誰？小蝌蚪長什麼樣？青蛙長什麼樣？ （1）幼兒自由講述。 
（2）個別幼兒分別講述小蝌蚪和青蛙的外形。 （3）教師和幼兒一起講述小蝌蚪和青蛙的外形。 2、追問：「那你們知道小蝌蚪和青蛙生活在什麼地方，愛吃什麼？」 （1）幼兒結伴交流。 
（2）個別幼兒講述自己的見解。 
（3）教師簡單小結。重點講青蛙的生活習性（青蛙可以生活在水裡，也可以生活在陸地上，是水陸兩棲動物；青蛙喜歡捕捉蚊子、蒼蠅、蝸牛和田野里的許多害蟲吃） 
三、繼續展示PPT課件，通過觀察和討論，初步了解青蛙的生長過程。 
1、展示青蛙生長過程，幼兒討論交流「小蝌蚪是怎樣慢慢變成小青蛙的？」 幼兒兩兩結伴討論交流「小蝌蚪是怎樣慢慢變成小青蛙的？」 2、個別幼兒講述。 
3、師幼一起邊看PPT，邊講述青蛙完整的演變過程——青蛙媽媽產的卵→小蝌蚪→長出兩條後退→長出兩條前腿→褪掉尾巴變成小青蛙。 4、朗誦青蛙歌。 小青蛙 
小青蛙，闊嘴巴， 大眼睛，穿綠褂。 
蹦蹦跳，叫呱呱，吃害蟲，保莊稼。 5、教育幼兒要愛護小青蛙。 （它是捉害蟲的能手，莊稼的好朋友，對我們人類來說是有益的，所以要愛護它、保護它） 
四、幼兒用書，自由講述青蛙的生長過程。