⑴ 幼兒園托班健康教案大樹媽媽和樹葉寶寶
1．教師撰寫教學抄案例，是教師不斷反思、改進自己教學的一種方法，能促使教師更為深刻地認識到自己工作中的重點和難點，這個過程就是教師自我教育和成長的過程。
2．教師撰寫教學案例的過程是將來自外部的教育理論與指導自己教學實踐的內在教學理論相互轉化的過程，可以為新教師和在職教師的教學提供比較豐富的實際情境，有利於教學中理論聯系實際，培養分析問題和解決問題的能力。
3．教學案例是教師教學行為的真實、典型記錄，也是教師教學理念和教學思想的真實體現，因此是教育教學研究的寶貴資源，是教師之間交流的重要媒介。
⑵ 大班科學教案：大樹有幾歲
教材分析： 在測量大樹的活動中，不少孩子認為樹越粗它的年齡就越大，樹越細它的年齡就越小，可見孩子們是從比較直觀的角度來認識大樹的年齡。大班孩子邏輯思維開始萌芽，但還是以形象思維為主。本次活動... 相關：◇ 棵棵大樹都是寶 >>詳細◇ 小草和大樹 >>詳細◇ [大班][語文]小樹葉給大樹 >>詳細◇ 中班：大樹媽媽 >>詳細 我這次說課的內容是大班科學領域中大自然的禮物主題下的年輪的秘密這一活動。 教材分析： 在測量大樹的活動中，不少孩子認為樹越粗它的年齡就越大，樹越細它的年齡就越小，可見孩子們是從比較直觀的角度來認識大樹的年齡。大班孩子邏輯思維開始萌芽，但還是以形象思維為主。本次活動將從幼兒的經驗入手，經過討論，激發幼兒探究樹木年齡的興趣，引導幼兒從顏色和疏密角度進行觀察，讓幼兒發現年輪的特點。依據《綱要》要求科學活動以激發幼兒的好奇心和探究慾望，發展認識能力，願意與同伴共同探究，能用適應的方式表達各自的發現，並相互交流為主進行了教學目標的設計。 教學目標： 1、對樹樁上的年輪感興趣，簡單了解年輪與樹木生長的關系。 2、喜歡發現問題，並能和同伴通過探討交流尋找問題的答案。 只有抓住了重難點，才能使活動有的放矢，所以確立了重難點。 教學重點： 探究大樹的年齡，對樹木的年輪發生興趣。 教學難點： 讓孩子們了解年輪和大樹年齡的關系。 活動准備： 1、前期經驗：觀察過各種樹，測量幼兒園里的樹。 2、有年輪的大樹樁模型，故事課件。 3、《大樹樁你有幾歲》歌曲磁帶 4.彩筆、毛線、紙張：（畫有樹樁圖案） 教法、學法： 教師是教育活動的支持者、引導者、合作者，在此活動中我採用了語言激勵法、多媒體課件演示法、觀察法、討論法、操作法、游戲法等 教學過程： 活動的大體流程：一、談話形式導入 二、引導幼兒探討樹的年齡，簡單了解年輪的含義。 三、操作游戲 具體環節如下： 一、說一說：我們身邊的樹。 1、我們身邊有各種各樣的樹，你都見過哪些樹？它長得什麼樣？ 小結：我們的周圍有許多不同的樹，我們的生活也離不開樹。 2、樹木給我們帶來了哪些好處？ 小結：樹能讓我們乘涼，樹能美化環境……樹的作用真不少。 3、樹是我們的好朋友，我們要怎樣愛護、關心他們？ 小結：我們要用自己的行動來保護身邊的樹，和樹做好朋友。 二、討論：樹的年齡。 1、今天有一個大樹樁遇到了些麻煩，讓我們來聽聽，幫它解決一下吧。 2、觀看課件，欣賞故事，邊聽邊討論。 （1）你知道自己幾歲嗎？ （2）你們都知道自己的年齡，可是大樹樁不清楚，怎樣才能知道它幾歲了？（幼兒互相討論交流） （3）看故事，了解年輪的秘密。 小結：大樹的年齡就是它一圈一圈的年輪，它每長一年，樹樁上的圈圈就會多一圈，有幾個圈表示它有幾歲。 三、操作游戲 1. 在歌曲《大樹樁你有幾歲》的音樂背景下，每個幼兒一份畫有不同年輪大樹樁的紙，讓幼兒數一數大樹樁有幾圈，就證明有幾歲，然後用數字表示出來。 2.請幼兒在畫有樹樁的紙上畫出樹的年輪或用毛線粘出樹的年輪。 以上不是一成不變的，可根據孩子的情況做出靈活的處理，如有不當，請各位評委提出寶貴的意見。
⑶ 幼兒小班音樂《大樹媽媽》教案反思怎麼寫
小班歌曲《我的好媽媽》教案
A. 活動設計背景
理解媽媽的親切、辛苦，知道要關回心、熱愛媽媽。
B. 活動目標
1、初步感答受歌曲中媽媽的親切、辛苦，知道要關心、熱愛媽媽。
2、學慣用親切的語調唱歌，嘗試用動作表現歌曲。
3、聽完琴聲的前奏再演唱歌曲。
C. 教學重點、難點
能夠獨立歌唱歌曲《我的好媽媽》
D. 活動准備
茶杯一隻
E. 活動過程
一、復習律動：聽音樂節律，做動作。
二、學習歌曲：我的好媽媽。
1、介紹歌曲名稱。
教師和一名幼兒進行情景表演：我和媽媽。
2、教師一邊表演，一邊進行范唱。
3、提問：媽媽下班回家，她的孩子對媽媽說什麼？
他為媽媽做什麼事？
4、按歌曲節奏學念歌詞。
5、幼兒學習歌曲3-4遍。
每一句歌詞可以用什麼動作來表示呢？你們來試試。
提醒幼兒注意聽琴聲演唱歌曲。
三、音樂游戲：找小貓。
⑷ 幼兒教案，手指操，兒歌在哪裡看比較好
小鳥小鳥住在大樹上， （雙手五指伸開，手心向內，交叉拇指相勾做鳥飛狀，雙手由下至上抖動五指） 田鼠田鼠住在大樹下， （雙手五指並攏呈「爪子」狀雙手輪流交替由上至下） 喇叭花喇叭花爬呀爬呀爬，（雙手手腕相靠360度翻轉手腕，由下至上伸到頭頂） 喇叭花喇叭花變成小電話，（從頭頂邊轉動手腕邊向兩側打開，最後在耳旁拇指小指伸出其餘三指收攏呈打電話狀在耳旁晃動兩下） 喳喳喳，吱吱吱…… （左右手交替晃動表示輪流打電話） 小鳥和田鼠說著 （雙手一起在耳旁晃動） 悄悄話。 （雙手手掌呈喇叭狀在口前，小聲音表示悄悄的意思。）
⑸ 迷路了怎麼辦教案鼠先生與鼠小姐的故事
【幼兒園小班開公開課,】美術活動目標： 1、幼兒能自由選擇一種繪畫方法大膽地在圓形紙上進行裝飾繪畫。 2、激發幼兒對美術活動的興趣以及對球類的喜愛。 活動准備： 範例、各色圓形卡紙若干、油畫棒、手工紙、紙團、膠水、顏料、棉簽。 活動過程： 一、 引起興趣。（皮球從一邊滾出） 師：寶寶們，快看，誰來了？（球寶寶）跟球寶寶打個招呼好嗎？（幼兒依次觸摸球）剛才，球寶寶悄悄 告訴我，他今天是想請我們幫個忙的。因為，快過新年了，球寶寶想跟我們一樣漂漂亮亮的過新年，可是，它們沒有新衣服穿，你們說怎麼辦呀？ 二、 教師出示範例 師：老師已經為球寶寶們做了好幾套衣服，想不想看看？ 問：（1）你最喜歡哪一套衣服？（2）你知道這套衣服是怎麼做出來的嗎？ 例：紙團畫。將紙揉成團，粘上各種顏料印於圓形卡紙上。 棉簽畫。用棉簽粘上各色顏料任意在圓形上、紙上作圖。（略：蠟筆畫、水彩畫、印章畫等） 三、幼兒作畫 師：看了這么多老師為球寶寶做的新衣服，你 們想不想也來試一試？幼兒作畫，教師巡迴指導。 註：1、幼兒自由選擇一種繪畫方法進行繪畫製作。 2、提醒幼兒在作畫時保持安靜。 3、教師對於能力差的孩子給予個別指導。 2、師∶球寶寶們知道了我們為它們做了這么多好看的新衣服，一定會很高興的，咱們給球寶寶送新衣服去好嗎？ 【2】小班音樂欣賞《大樹媽媽》 宏德試驗幼兒園 活動設計：林虹 一、設計思路： 樹是兒童生活中熟知的事物，本課以此為題材，對兒童進行初步的立體造型練習。根據小小班幼兒的心理特點，創設「大樹媽媽」的生動情境導入新課，並以此貫穿於整個教學過程。利用多媒體教學引發幼兒的好奇心與豐富的情感。 二、教學活動 活動目標：1、感受樂曲輕松，愉快的情調，並理解歌詞內容。 2、能初步創編樹的造型並隨樂曲節奏表演。 3、結伴表演大樹和小鳥，表現角色間相親相愛的情感。 活動准備：1、多媒體教學光碟 2、幼兒已學會了鳥飛的律動 活動過程： 一、 教師演示多媒體 以講故事的形式引起幼兒的興趣：小鳥和大樹媽媽相親相愛，小鳥把家安在了大樹上，大樹媽媽隨著風輕輕搖動樹枝，沙沙的聲音好像在為鳥寶寶唱搖籃曲。下雨了，大樹媽媽那長著葉子的手臂就像撐起的一把傘，為鳥寶寶擋住風雨。 二，三，配合演出，教師與幼兒一起配合。
⑹ 幼兒大班語言教案:活動內容:誰最美(童話故事)
活動內容：童話故事《去年的樹》 活動目標 1、發展幼兒理解故事的能力，能聽懂故事大意。 2、培養幼兒的環保意識，教育幼兒懂得愛護樹木。 3、教育幼兒要誠信，答應別人的事要做到。 活動重點： 發展幼兒理解故事的能力，培養幼兒的環保意識。 活動難點： 教育幼兒要誠信，答應...別人的事要做到。對大班孩子而言，他們已經具有較強的語言表達能力和對知識的接受能力，有自己獨特的思維，拓展性比較大，因此，在本次活動中把"教育幼兒要誠信，答應別人的事要做到作為難點。 活動准備： 1、准備一幅表現樹逐漸變為樹根、工廠的細木條、火柴、一盞燈光，以及鳥兒傷心落淚的畫 2、教育掛圖《語言.文學活動.去年的樹》、學習包《語言.文學活動.去年的樹》 活動過程 一、導入部分：激發學習興趣，引出故事主題教師：你們還記得昨天老師和你們的約定嗎？有一隻小鳥和一棵大樹之間有一個很美的約定，你們想知道嗎？讓我們一起來聽故事《去年的樹》。 二、基本部分：理解故事內容，掌握學習方法。 （一）、初聽故事：深入童話中的角色，初步體會大樹和小鳥的關系調動幼兒的興趣。 不出示任何教具，教師有感情的講述故事一遍，提問： （1）故事的名稱； （2）故事中發生了一件什麼事情？ （3）故事裡誰和小鳥是好朋友？ （二）分段講述故事，幼兒欣賞。 1、老師配合掛圖有感情地講述故事的前半部分師：小鳥和大樹是不是好朋友？你從那兒聽出來的？分別的時候他們說了什麼？ 2、老師配合掛圖有感情地講述故事的後半部分提問： （1）小鳥回來找大樹找到了嗎？ （2）樹樁告訴小鳥大樹到哪裡去了？ （3）工廠的大門告訴小鳥大樹變成了什麼？ （4）小姑娘又告訴了小鳥什麼？ （5）最後小鳥找到大樹了嗎？ （6）大樹變成了什麼？ （7）看到火光小鳥心情怎麼樣？它想到了什麼？ （幼兒回答時老師可出示一幅表現樹逐漸變為樹根、工廠的細木條、火柴、一盞燈光的程序圖畫，這樣孩子就能更直觀的理解老師的問題。）（二）、再次完整欣賞故事:請幼兒邊看學習包，邊完整欣賞故事。讓幼兒對小鳥的心情不好的原因一目瞭然，並對故事內容有個較好的總結。 提問：現在你知道小鳥給火光唱歌的原因了嗎三、結束部分：情感遷移主題，滲透思想品德教育 （一）結合自己的生活經驗，進一步感受誠信的意義。 提問：小朋友在日常生活中答應過別人事情嗎？你做到了沒有？ （二）、我來說一說：通過播放人類行為圖，讓幼兒對此作出判斷，表明自己的意見，使幼兒進一步明白保護樹木的重要性。 （三）、教師小結小朋友今天學的快樂嗎？你學到了什麼？