三年級吹泡泡教學設計

㈠ 吹泡泡舞蹈教案

設計意圖：在日常活動中，我發現孩子們對"吹泡泡"的體育游戲非常感興趣，常常會自主地手拉手玩起來，於是我想到根據小班幼兒愛唱、愛跳、愛模仿、好表現的特點，結合已有經驗，組織玩"吹泡泡"的音樂游戲。
（活動前，為了能讓孩子們在本次活動中達到邊唱歌邊愉快玩游戲的目標，我事先教孩子們欣賞學唱了"吹泡泡"歌曲。）
活動目標：1.通過觀察"泡泡"能用肢體動作模仿出"泡泡"的特徵，同時區別大小、高低；2.在游戲中，理解、熟悉歌曲，能按規則游戲；3.感受與同伴一起游戲的快樂。
活動准備：1.學過"吹泡泡"歌曲；2.已有玩體育游戲"吹泡泡"的經驗；3.吹泡泡玩具，吹泡泡歌曲碟片。
活動過程：1.觀察"吹泡泡"學慣用肢體動作模仿泡泡特徵；2.熟悉歌曲，邊唱邊做自編動作歌表演；3.學習按規則與同伴一起愉快游戲。
詳細教案:
一、觀察老師"吹泡泡"學慣用肢體動作模仿"吹泡泡"
1.觀察泡泡用語言描述泡泡特徵。
師：今天老師帶來了一個有趣的玩具，看看它能幹什麽，邊說邊吹出一連串大小不同的泡泡。
師:（根據孩子們的回答引導）原來是吹泡泡的，我再吹吹泡泡，你們看看泡泡是什麼形狀、什麼樣子的?後來都哪去了？能捉住嗎？
幼：圓圓的，有的大，有的小，有高，有低，飛呀飛，不見了，捉不住……
師：（分別提問幼兒回答，再邊小結邊做出相應動作）圓圓的，有好看的顏色，有的大，有的小，有高，有低，飄飄悠悠，飛呀飛，不見了，捉不住……
2.鼓勵幼兒試用肢體動作模仿"吹泡泡"
師：你們想吹泡泡嗎?試做出"吹"的動作，盡量與別人做的不一樣；再表現一下大泡泡、小泡泡，高泡泡、低泡泡的動作；模仿泡泡飛起來，大膽、自由做；試做泡泡不見了、破了的動作。待會兒我們請做的最好，最像的寶寶來玩吹泡泡游戲。
師:請出參與熱情、做得好的寶寶來玩吹泡泡玩具。同時輕聲播放吹泡泡歌曲旋律，其他孩子自由表演。
二、唱"吹泡泡"歌曲，做歌表演，理解、熟悉歌曲
1.師：我們一起把剛才"吹泡泡"的事用歌曲唱出來吧!（師幼一起邊拍手邊清唱歌曲）；2．師:下來我們聽音樂，邊唱邊用自己喜歡的動作表演一下歌曲吧。（引導幼兒邊唱邊做歌表演）
三、玩"吹泡泡"音樂游戲
1.利用"串泡泡"游戲先請部分幼兒來示範做"吹泡泡"游戲，學習游戲規則
師：我們來玩一個"串泡泡"游戲，小朋友每人做一個漂亮的泡泡，老師要串起一串泡泡集體做游戲。（在串泡泡時要求被老師摸到頭的幼兒先像開火車一樣一個接一個站好，然後和老師一起手拉手站成圓圈）
師：講游戲規則和孩子們一起游戲--孩子們先在圓圈上邊唱邊做"吹"的動作，然後手拉手退成大圓圈（表示大泡泡），再收攏一次（表示小泡泡），間奏點點頭，下來手拉手小跑步轉圈（表示泡泡飛上天），接著雙腳輕輕起跳左、右手食指分別直指天空（表示看天上泡泡），最後拍手各自轉圈散開下蹲（表示找不著泡泡）。
2.和著音樂旋律按規則邊唱邊做游戲。
3.請兩位配班老師和自己分別組織一組幼兒一起聽音樂唱歌做游戲。
4.請幾位幼兒自主獨立唱歌做游戲。
四、延伸活動
幼兒學泡泡飛，隨老師一起飛出活動室玩吹泡泡，捉泡泡游戲，還可以吹出"高泡泡、低泡泡"變化游戲玩法。(結束)

㈡ 20、肥皂泡第二課時公開課教學設計

教學過程：

一、談話引題

師：同學們，今天我們繼續來學習第20課《肥皂泡》，（師指題目生齊讀）

師：請大家打開書第78頁。自由朗讀第4自然段，再畫出你覺得不容易讀懂的句子。

二、學習第四段理解不容易讀懂的句子。

1． 生讀文畫句子。

師：你有哪些句子讀不懂，需要大家來幫助呢？指名讀句子

2.讀懂句子

預設：

這肥皂泡，吹起來很美麗，五色的浮光，在那輕清透明的球面上亂轉。

師：誰願意幫幫他說說這句話的意思。其實在一個句子中，我們抓住難懂的詞（貼詞卡）去理解，就能夠讀懂句子的意思了。在這句話中，你覺得哪些詞是難懂的詞呢？

生：五色的浮光、輕清透明

師：五色指什麼？

生：顏色多。

師：五色的浮光又是怎樣的呢？老師給大家帶來了一張圖片，大家看一看。

出示圖片：

師：同學們，現在你明白「五色的浮光」是指什麼了嗎？

生：指的是肥皂泡上有五顏六色的光澤。

師：藉助圖片一下子就知道了這個詞的意思。那麼「輕清透明」又是什麼意思呢？誰來說說你的理解。

三、學習第五段，展開想像

1、放圖片

師：你們精彩的朗讀吸引來這么多肥皂泡，它們像一個個精靈，載著作者的快樂與希望，連成一串串美麗的夢，飛向遠方。這些泡泡被送到什麼地方呢？請大家讀第5自然段。

生:齊說送到天上送過海去，飛越山巔，落到嬰兒的頭發上。

師追問:泡泡送到天上海上又會怎樣呢？指名讀句子。

生：到天上，輕輕地挨著明月，渡過天河跟著夕陽西去。或者輕悠悠地飄過大海，飛越山巔，又低低的落下，落到一個熟睡的嬰兒的頭發上……

2、師問:假如你是一個肥皂泡，你覺得哪些地方、哪些人、哪些景物需要你送去溫暖、光明與希望。請展開你想像的翅膀，說一說肥皂泡還會飛到哪裡去，做什麼呢？（思考一分鍾）

生練習說話（師隨機指導評價）

師：聽你們這么一說，我彷彿就是一個肥皂泡，輕悠悠地飛起…… 讓我們動筆寫一寫吧。

3、寫完後，生伴樂讀小練筆。（指名2-3）再同桌讀一讀。

4、出示推薦閱讀。剛才我們用豐富的想像。優美的語言，細膩的情感像冰心奶奶一樣表達著自己的希望與夢想。其實，冰心奶奶還有很多作品，充滿了對大自然的贊美以及對母愛和童真的歌頌。課下讓我們一起來讀一讀冰心的其他作品如《繁星》《春水》《寄小讀者》等。開一次讀書交流會。

(2)三年級吹泡泡教學設計擴展閱讀

《肥皂泡》是人教版三年級下冊語文教材（2019年春季修訂版）新選入的課文 ，出自冰心的《冰心散文》 ，並特邀梓君參與課文音頻的錄制 。

文章講述作者小時候最愛吹肥皂泡；在下雨時節吹肥皂泡；吹肥皂泡的過程；肥皂泡美麗的樣子；肥皂泡就像是美麗的夢，表達了冰心童年時對美好生活的嚮往。

能正確認讀「廊」等8個生字新詞；正確讀寫「皂」等12個字和「肥皂泡」等13個詞語，並能聯繫上下文理解詞義；正確認讀多音字「和」在本課的讀音，能據音組詞或據詞定音。

正確流利朗讀課文，能找出吹肥皂泡過程的有關句段，用自己的話說說吹肥皂泡的過程。

以提供的句子為例，在課文中找出不容易讀懂的句子，運用聯繫上下文、提問題以及聯系生活實際等多種方法，讀懂這些句子，說說這些句子的意思。

讀讀作者展開豐富想像寫的句子，體會作者通過豐富的想像表達的情感，能展開想像，說說這些輕清脆麗的小球，還有哪些美麗的去處。

㈢ 小班美工吹泡泡教案

區域游戲：階段目標：

1、能使幼兒積極投入游戲中去，樂意與同伴共同游戲。

2、發展幼兒的語言表達能力，能清楚的向其他幼兒和老師講述自己玩的是什麼以及怎麼玩的。

3、幫助幼兒建立物歸原樣的意識。

活動流程：區域創設——幼兒自主活動——交流評價、分享成果

活動指導：

一、區域創設

1、語言區——看圖書、擲骨子（骨子、圖書若干）

指導語：看了什麼書？書上有什麼？

把骨子往上拋，看一下落在地上時看到了什麼水果寶寶？

要求：講完整的話

2、生活區

喂娃娃吃飯——學習使用小勺子，發展小肌肉（大嘴娃娃、各類食物）

粘貼果子——練習手指的靈活性（果樹、果子若干）

打扮娃娃——探索打扮娃娃的方法（珠子、頭繩、梳子等）

要求：做到物歸原樣

3、益智區

找朋友——能找到配對的手套、鞋子、手腳印（手套、鞋子、手腳印若干）

拼圖——能找到相應的積木寶寶和圖片（拼圖版、積木）

找瓶蓋——給瓶子找到大小合適的蓋子（瓶子、瓶蓋）

4、美工區

橡皮泥——能捏出彎彎的香蕉、圓圓的蘋果、橘子粘在果樹上

塗顏色——使幼兒知道正確的塗顏色的方法，先打圍牆再小螞蟻一樣一點一點的塗（蠟筆、水果圖）

手指點畫——顏料、彩紙

二、幼兒自主游戲，教師巡迴指導

三、交流評價、分享成果

指導語：誰能告訴大家你今天玩了什麼？是怎麼玩的？作品大家一起看，共同欣賞評價。

重點講評生活區種果子，請幼兒討論「我在樹上種滿了果子，如果別的小朋友再想種怎麼辦呢？」

生活活動：

內容：我會折衣服

目標：

1、引導幼兒認識到亂扔、亂放衣服是不對的。

2、交給幼兒簡單把衣服折小的方法。

3、逐步培養幼兒折衣服，不亂扔、亂放的習慣。

重點與難點：重點：認識到不能亂扔衣服，並能做到脫掉的衣服折好以後再放下。

難點：掌握折衣服的方法。

材料與環境創設：小朋友的外套

活動流程：觀察發現——幼兒示範——幼兒練習