拼音復習三教學設計

A. 拼音c的教案

1、看復圖說話引出c。

圖上畫著一隻制小刺蝟。「刺」的聲母就是c。

2、教學c的發音，認清字形。

（1）發音要領：c發音時與z相同，不同的時要相外送氣。

（2）記憶字形。可編順口溜：「小刺蝟c、c、c。」「左半圓圈c、c、c。」

教學整體認讀音節ci。

（1）c、ci對比讀。

聲母c讀得輕而短，整體認讀音節ci讀得響而長些。

（2）練習ci的四聲。

可以組詞帶調讀，如cí（瓷碗）、cǐ（從此）、cì（刺刀）。

(1)拼音復習三教學設計擴展閱讀

鞏固復習。

1、聽音練習。教師發音，讓學生找出字母卡片。

2、發音練習。

看圖學習z、c、s的拼音。

1、課後第一題，進行扇形式拼音訓練。還可把韻母ɑ、e、u換成帶調的卡片讓學生練習拼讀。

2、課後第二題，從看圖說話引出音節。

第一幅：一個小女孩在扎辮子，zā（扎）。

第二幅：一個小男孩在擦黑板，cā（擦）。

第三幅：一個小女孩在灑水，sǎ（灑）。

他們都很愛勞動，自己能做的事自己做。

B. 幼兒園拼音復習課教案怎麼寫

(一)第一題：我會讀。 1、打亂順序認讀6個單韻母和10個聲母卡片，看誰讀得又快又准。(集體讀) 2、按順序連讀6個單韻母和10個聲母，區分字母不同的發音方法。 (二)第二題：我會寫。 1、出示：b---d f---t n---m u---ü 先集體認讀，再說出它們...的相同點和不同點。可用順口區別。 2、對比抄寫，邊抄寫邊小聲念字母。 3、游戲：給聲母找朋友 把 6個單韻母和10個聲母的卡片分別貼在16個同學的胸前，這些同學依次走上台，問：「誰是我的好朋友?」如果某位同學胸前貼著可以與之相拼的韻母，就要立即走上講台，站在他的左側，並大聲讀所拼出的音節。

C. 一年級語文拼音復習課教案怎麼寫

桃李天下裡面可以免費下載，我一般都是去哪裡下載的

D. 拼音教案怎麼寫

寫教案的具體內容包括以下十項：一．課題（說明本課名稱）二．教學目的（或稱教學要求，或稱教學目標，說明本課所要完成的教學任務）三．課型（說明屬新授課，還是復習課）四．課時（說明屬第幾課時）五．教學重點（說明本課所必須解決的關鍵性問題）六．教學難點（說明本課的學習時易產生困難和障礙的知識點）七．教學過程（或稱課堂結構，說明教學進行的內容、方法步驟）八．作業處理（說明如何布置書面或口頭作業）九．板書設計（說明上課時准備寫在黑板上的內容）十．教具（或稱教具准備，說明輔助教學手段使用的工具）教案書寫過程的關鍵包括以下幾個步驟：（一）導入新課 1．設計新穎活潑，精當概括。 2．怎樣進行，復習那些內容？ 3．提問那些學生，需用多少時間等。（二）講授新課 1．針對不同教學內容，選擇不同的教學方法。 2．怎樣提出問題，如何逐步啟發、誘導？ 3．教師怎麼教學生怎麼學？詳細步驟安排，需用時間。（三）鞏固練習 1．練習設計精巧，有層次、有坡度、有密度。 2．怎樣進行，誰上黑板板演？ 3．需要多少時間？（四）歸納小結 1．怎樣進行，是教師還是學生歸納？ 2．需用多少時間？（五）作業安排 1．布置那些內容，要考慮知識拓展性、能力性。 2．需不需要提示或解釋？