⑴ 口語交際《怎麼過六一兒童節》教學設計
口語交際教學目標：1、交流在幼兒通過完成口語交際的練習，激發學生說話的慾望，培養學生主動表現，勇敢地表達自己想法的習慣。2、是你是怎麼過六一兒童節的。3、設想小學的第一個六一兒童節你想怎樣度過。 教學重難點：1、培養學生說話的能力，讓他們能把話說清楚，說完整，要有禮貌。2、培養學生小組合作的能力。 教學過程：1、激趣導入：請學生欣賞幾組圖片，看看這些圖片上都有什麼？說一說。（播放幻燈片）2 展示與合作：1、 教師出示班裡小朋友在幼兒園時過六一兒童節的照片，請照片小主人介紹自己的照片，教師給予即時評價。2、 同桌討論：還記得你在上幼兒園時是怎麼過的六一兒童節嗎？同桌討論，教師出示合作討論要求。3. 學生匯報，其他學生認真傾聽，即時給予評價。3、 我是小小設計家：1、六一兒童節馬上就要到了，這是我們進入小學階段的第一個六一兒童節，你們打算怎麼度過呢？2、四人小組討論交流，要分工明確。3. 學生匯報，其他學生給予評價，並選出最佳設計獎。4. 學生匯報時，要按照「第一個六一兒童節就要到了，我打算·······」這個句型來說。5. 教師及時評價，並給予鼓勵。4、 拓展練習：第一個六一兒童節就要到了，你一定有許多話對你的好朋友講，請自由下座位找你的好朋友說一說吧