五年級語文七律長征教學設計

㈠ 七律·長徵人教五年級課後題的答案

2、先說說下面詩句的意思，再聯系加點的詞語，體會詩句表達了詩人怎樣的專情感。屬
（1）五嶺跌盪起伏，在紅軍眼裡，就像細小的波浪。
（2）烏蒙山那樣龐大，在紅軍眼裡，只不過是幾顆泥丸從腳下滾過。
表達詩人佩服紅軍，敬佩紅軍的情感。

㈡ 語文課本五年級上冊25課（七律-長征）資料袋的內容是什麼

《七律·長征》僅用56個字，便高度概括了長征路上的各種艱難險阻。通過生動典型的事例內，熱情洋溢地贊揚了容中國工農紅軍不畏艱難，英勇頑強的革命英雄主義和樂觀主義精神。

這首詩的首聯是全詩的統領，以直白的語言，豪邁的語勢，高屋建瓴，高度概括了紅軍在長征過程中所表現出來的大無畏的英雄氣概，給整首詩奠定了輕松豪邁、氣度不凡的基調。「遠征難」三個字概括了紅軍在長征途中遇到的一切困難。

(2)五年級語文七律長征教學設計擴展閱讀

《七律·長征》是一首七言律詩，選自《毛澤東詩詞集》，這首詩寫於1935年10月，當時毛澤東率領中央紅軍越過岷山，長征即將結束。回顧長征一年來所戰勝的無數艱難險阻，他滿懷喜悅的戰斗豪情。

1934年10月，中國工農紅軍為粉碎國民政府的圍剿，保存自己的實力，也為了北上抗日，挽救民族危亡，從江西瑞金出發，開始了舉世聞名的長征。

這首七律是作於紅軍戰士越過岷山後，長征即將勝利結束前不久的途中。作為紅軍的領導人，毛澤東在經受了無數次考驗後，如今，曙光在前，勝利在望，他心潮澎湃，滿懷豪情地寫下了這首壯麗的詩篇。 《七律·長征》寫於1935年9月下旬，10月定稿。

㈢ 小學五年級上冊七律長征這首詩是圍繞什麼寫的

圍繞「紅軍不怕遠征難」這個中心思想展開的。紅軍不怕遠征的艱難險阻，把艱難困苦看作是平平常常的事來描寫的。

㈣ 五年級上冊語文第25課《七律長征》的意思

紅軍不怕長抄征途中無數的艱難險阻，只把它們當作平平常常的事。五嶺的山路雖然彎彎曲曲、連綿不斷，但在紅軍眼裡就想騰起的細小的浪花。烏蒙山雖然氣勢宏偉，但在紅軍眼裡，卻像滾動的小泥丸。金沙江的水拍打著兩岸的懸崖絕壁，給人溫暖的感覺。大渡河上只橫著一座鐵索橋，使人看後心驚膽寒。更讓紅軍欣喜的是千里岷山白雪皚皚，紅軍過後，個個喜笑顏開！

㈤ 小學五年級七律長征的圖片

七律長征

《七律·長征》是一首七言律詩，選自《毛澤東詩詞集》，這首詩寫於1935年10月，當時毛澤東率領中央紅軍越過岷山，長征即將結束。回顧長征一年來所戰勝的無數艱難險阻，他滿懷喜悅的戰斗豪情。

㈥ 請問小學五年級上冊語文第25課《七律長征》的意思

紅軍不復怕遠征的艱難險阻，把歷制經千山萬水的艱難困苦看作是平平常常的小事。五嶺山脈那樣蜿蜒起伏，可在紅軍眼裡就像翻騰著的細小波浪。烏蒙山氣勢雄偉，可在紅軍眼裡它們就像腳下滾過的小泥丸。金沙江兩岸盡是懸崖峭壁，喘急的流水拍擊著兩岸高聳的山崖，給人溫暖的感覺；大渡橋上的瀘定橋橫跨兩岸，只剩下十幾根鐵索，使人感到深深的寒意。更使紅軍欣喜的是翻過了千里白雪皚皚的岷山，人人心情開朗，個個笑逐顏開。

㈦ 小學語文五年級七律.長征導入語怎麼寫

紅軍不怕遠征的艱難險阻;把歷經千山萬水的艱難困苦看做是平平常常的事；內五嶺山容脈那樣高低起伏，綿延不絕，可在紅軍眼裡不過像翻騰著的細小波浪；烏蒙山那樣高大雄偉，氣勢磅礴，可在紅軍看來，不過像腳下滾動的泥丸；金沙江兩岸懸崖峭壁，湍急的流水拍擊著兩岸高聳入雲的山崖，給人以溫暖的感受；大渡河上的瀘定橋橫跨東西兩岸，只剩下十幾根鐵索，使人感到深深的寒意；更讓紅軍欣喜的是千里岷山，皚皚白雪，紅軍翻過了岷山，人人心情開朗，個個笑逐顏開

㈧ 五年級下學期課文 七律長征 的意思

紅軍不怕遠征的艱難險阻; 把歷經千山萬水的艱難困苦看做是平平常常的事；
五嶺內山脈容那樣高低起伏，綿延不絕，可在紅軍眼裡不過像翻騰著的細小波浪；
烏蒙山那樣高大雄偉，氣勢磅礴，可在紅軍看來，不過像腳下滾動的泥丸；
金沙江兩岸懸崖峭壁，湍急的流水拍擊著兩岸高聳入雲的山崖，給人以溫暖的感受；
大渡河上的瀘定橋橫跨東西兩岸，只剩下十幾根鐵索，使人感到深深的寒意；
更讓紅軍欣喜的是千里岷山，皚皚白雪，紅軍翻過了岷山，人人心情開朗，個個笑逐顏開。

㈨ 語文五年級上冊課文《七律.長征》主要內容是什麼

【譯詩】 紅軍豈畏懼遠征的艱辛， 千山萬水化區區小事不足道來。 五座大山蜿專蜒盪起細小的波浪， 高峻的屬烏蒙山也如腳下流動的泥丸， 金沙江的水波拍打著溫暖的懸崖， 大渡河上橫跨了寒冷的鐵索橋。 最是歡喜岷山的千里白雪， 三軍將士過了此處都笑逐顏開。