1. 二年級數學測定方向教學反思
蘇教版二年級數學測定方向
活動內容：教科書第50－51頁
活動目標：
1.使學生在實踐中進一步鞏固對方向的認識，體會物體位置關系的相對性以及不同物體間可以相互作為參照物。
2.提高學生在實際生活場景中辨認方向的能力，培養他們的合作意識和實踐精神。 活動方式：操作、觀察、交流、描述、評價。
活動准備：情境圖、方向板、指南針等。
活動過程：
一 .室內活動
1.談話引入，揭示課題.
我們已經學會了認識方向，這節課我們來學習「測定方向」看誰表現的最好。
2.觀察情境圖辨認方向。
（1）看圖說說這幾個小朋友在進行一個怎樣的活動
（2）觀察與交流：指導學生看場景圖確定方向時，先要讓學生根據圖中指南針呈現的信息，確定這幅圖的東、南、西、北分別是指哪一面，並在圖中標一標。要引導學生以幾個小朋友所在的位置為中心，說說圖中的物體或建築物分別在這幾個小朋友的什麼方向？小組內交流。
3.說說如果到校園里實際測定方向，需要做些什麼准備？應該注意什麼？
說明：每組在校園里找一個觀測的地點，然後利用指南針找出八個方向的景物，並把下面的表格填寫完整。
一.室外活動 1.做好實踐活動的准備工作。
（1）活動材料 （2）分組 小組分工（3）安全紀律教育，
2.各組確定活動方案。
3.組織活動，各組自由活動，師適當指導。
4.組織交流匯報：
（1）在小組里說說你測定方向的體會。
（2）集體交流，提高水平。