雙重否定句子教學設計

⑴ 「雙重否定句」什麼意思怎麼把一個句子改寫成這個句子呢

不得不等
雙重否定就是否定兩次,即表示肯定的意思。例如:「他不是不來」意思是他要來的。包括有雙重否定的句子就是雙重否定句。

⑵ 給句子換兩種不同的說法 雙重否定句 和 反問句 放學後,我做完了教室的清潔

放學後,我做完了教室的清潔
改為雙重否定句：放學後,我非做完教室的清潔不可.
反問句：放學後,我不是做完了教室的清潔嗎?
願對你有所幫助!

⑶ 雙重否定句大全

1. 您為我們付出了這樣高的代價，不得不表達您對中國人民的友誼。

2. 幼兒園的小朋友沒有一個版不喜歡王老師。

3. 紅四權團的戰士不得不搶在敵人前面趕到瀘定橋。

4. 對少先隊員來說，沒有克服不了的困難。

5. 作為一名少先隊員不能不講一點文明。

6. 她不可能不會洗衣服。

7. 詹天佑不會不是我國傑出的愛國工程師。

8. 我不可能不去上學。

9. 山坡下沒有一塊地不被大水淹沒了。

10. 爹媽都不在家，不得不自己動手豐衣足食了。

⑷ 語文雙重否定句的否定詞有哪些，最常用的.比如不得不

常用的雙重否定詞：

1、不得不、不能不、不會不、不是不、不敢不。

2、無不、無非、沒內有不、不是沒有、不可能不。容

3、不……不……、沒有……不……、非……不可。

成語例詞：

1、無處不在：形容到處都是，遍及各處；

2、無堅不摧：很強硬的，可以摧毀（戰敗）一切事物。3、無可厚非：沒有什麼可以持反對（疑惑）意見的了。

4、戰無不勝：未曾輸過的戰爭（較量）。

5、舍我其誰：還有誰比我更合適的嗎？

(4)雙重否定句子教學設計擴展閱讀：

陳述句改為雙重否定句

1、根據句子意思，選擇恰當的雙重否定詞。

2、刪去原句中「要、得(děi)、都、應該、只好、一定、必須、肯定」等詞語。

3、刪去原句中「很、非常、十分、分外、更加」等表示程度深的詞語。

4、但字後面加「不是沒有」。

5、在刪去詞語的地方加雙重否定詞。

⑸ 雙重否定句的否定詞有哪些

決非，並非，不是不，並不是不，不可能不

⑹ 改寫一個句子.（雙重否定句） 我對困難有思想准備. 改為雙重否定句（ ）

我不可能不對困難沒有思想准備

⑺ 語文句型轉換教案

一、反問句變陳述句：

先去掉反問詞，再進行否定（加一個否定詞或者減一個否定詞使句子變通順），最後將問號改為句好。 即：反問句變陳述句，去掉問號，有加強反問的語氣詞去掉，在變換後的陳述句中適當的地方必須加一個否定詞，才與原反問句意思一致。

比如：「難道他承認人的正確思想是從天上掉下來的嗎？」變換陳述句：「他不承認人的正確思想是從天上掉下來的。」若變換為「他承認人的正確思想不是從天上掉下來的。」就與原反問句的意思不一致了，答案就是錯的，因為否定詞「不」放的位置不當。

反問句改陳述句習題：

1、您為我們付出了這樣高的代價，難道還嫌它不夠表達您對中國人民的友誼？

2.淮南的柑桔，又大又甜。可是這種桔樹一種到淮北，就只能結又小又苦的積，還不是因為水土不同嗎？

3.那電線上停著的幾個小黑點，不正是伶俐可愛的小燕子嗎？

4.如果沒有人們的辛勤勞動，這里還不是荊棘叢生的荒坡嗎？

5.不耕耘怎麼有收獲？不學習怎會有知識？

6.這位小姑娘天真美好的心靈，不正像一朵含苞欲放的花蕾嗎？

7.難道我們能隨意砍伐樹木，破壞綠化嗎？

8.學習如登山，需要有踏實苦乾和堅持不懈的精神，才能登上高峰。這不是十分清楚的道理嗎？

9.肺結核病人躺在床上呻吟的時候，他怎麼會想到使他生病的就是那個在馬路上隨便吐痰的人呢？

10.字典不正是我無聲的朋友和老師嗎？

二、陳述句變反問句：

先將原句進行否定（即改成個否定句），然後加上表反問的語氣詞（句子一定要通順），最後將句號改為問號。 即：同樣，肯定句變反問句，在變換後的反問句中，必須在適當的地方加一個否定詞，才與原句意思一致。

比如：「你應該去看他。」變為：「難道你不應該去看他嗎？」

陳述句改成反問句習題：

1、這幅畫是我們班蔡穎畫的。

2.不好好學習，自然不能取得好成績。

3.對少數同學不守紀律的現象，我們不能不聞不問。

4.那賓士的列車正是我們祖國奮勇前進的象徵。

5.功課沒做完，不能去看電影。

6.犯了錯誤旦不敢向老師、同學承認，這不是一個少先隊員應有的態度。

7.我們不能因為學習任務重而不參加體育活動。

8.沒有革命先輩的流血犧牲，就沒有我們今天的幸福生活。

9.小玲取得的優異成績正是她勤奮學習的結果。

10.我們不能被困難嚇倒。

三、否定句變反問句：

否定句變反問句，去掉句中否定詞或在變換後的反問句中再放上一個否定詞，才與原句意思相符。比如：「他不應該看她。」變為「難道他應該去看她嗎？」或「難道他不應該不去看她嗎？」由此可見：反問句的問號，起了一個否定詞的作用。反問句是對一個肯定內容或否定內容的否定。

方法二：

第一步:去 即去掉反問詞和語氣詞; 「難道…嗎？怎麼…呢？」 第二步：改 即把「？」號改成「。」號第三步：反 即把原句的意思反過來。第四步：查 即檢查修改後的句子意思應和原來的是否一樣。

四、陳述句變雙重否定句

雙重否定句

雙重否定句是使用兩個否定副詞來表達肯定含義的句子。例如"不……不"、"沒有……不"、"非……不"等。雙重否定句的肯定語氣比一般肯定句強烈或委婉。例如：

他不敢不去。（強烈）

我不得不告訴你事情的原委。（強烈）

沒有誰不懼怕他的威嚴。（強烈）

你若是想在這個世界留下值得讓人懷念的事跡，那就非得有毅力不可。（強烈）

他不會不同情我的。（委婉）

沒有什麼不可以。（委婉）

書面語中還經常使用"無不、無非、不無、未必不"等雙重否定詞語來表示肯定。例如：

他的話不無道理。

在場的觀眾無不為他的精彩表演所打動。

他無非是想多撈點退休金罷了。

我雖然年輕，但未必不是你的對手。

雙重否定句也就是一種語義大於肯定句的語句

我對老師們的勇敢，從心底里感到無限的敬佩．（改為雙重否定句）

可以改為

1我不能不對老師們的勇敢，從心底里感到無限的敬佩。

2我對老師們的勇敢，不能不從心底里感到無限的敬佩。

對於改句子，語感要好，每次完成後都要在心裡讀句子，
看通順與否，還要加上練習，多做多練。
反問句：把句子改為感情較強烈的疑問句，但意思不變。
陳述句：把句子改為用句號結尾的句子，意思不變。
把字句：將一個句子改為什麼把什麼怎麼樣。
被字句：與把字句相同，改成什麼被什麼怎麼樣的句子。
轉述句：把別人說的話轉為像自己告訴別人一樣。

⑻ 雙重否定句怎麼寫

一、單句中的雙重否定。

1、「不(沒有、非)+動詞性成分+不」。這種形式是由否定詞後加動詞性成分，再跟一個否定片語合構成的。後一個否定詞往往只能是「不」，而不能是「沒有」。例如：這個會議，你不去不可以。沒有發現不正常情況。非殺不足以平天下。

2、「不是+否定詞」。此類雙重否定結構第一個否定詞「不」帶「是」構成一個否定判斷後再與一個否定形式結合。這里的「是」為判斷動詞，是對後面否定內容的判斷。例如：不是沒有困難。不是不喜歡她。不是我不管。

3、「不+能願動詞+否定詞」。此類雙重否定又叫能願式雙重否定，兩個否定詞中間成分為能願動詞。例如：你不會不幹的。他不得不走。這里不能沒有你。

4、「沒有(無、非)+名詞性成分+否定詞」。這一類雙重否定第一個否定詞後為名詞性成分，第二個否定詞後的否定成分與第一個否定詞不相關。例如：沒有一個不佩服他的。無風不起浪。非他不嫁。

5、「兩個否定詞連用」。兩個否定詞連續出現，中間沒有被其他成分間斷。兩個否定詞可以是「無」、「不」、「沒有」。例如：不無為難之處。不是沒有缺點。沒有不說好的。

二、復句或緊縮句中的雙重否定。

1、有學者認為雙重否定僅限於單旬中，通過分析我們不難看出在一些復句或緊縮句中也存在雙重否定表示肯定的結構。例如：沒有農業就沒有輕工業。不達目的，決不罷休。不打破人情，幹部精簡工作就無法進行。

三、否定詞+疑問語氣(詞)。

1、這類句式是建立在反問句的結構基礎上的，反問句中使用否定詞表達肯定含義。在這類句子中疑問語氣是一種間接的否定形式，所以我們可以認為它是一類特殊的雙重否定。例如：還不是那個討厭的人么?難道我不想結婚嗎?這不是偉大的奇觀嗎?

(8)雙重否定句子教學設計擴展閱讀：

雙重否定的否定焦點

一、雙重否定的否定焦點與一般否定句的否定焦點相似。因為雙重否定具有一般否定句的表達形式，所以在確定雙重否定的否定焦點時可以參考一般否定句否定焦點確定的方式。但是由於雙重否定的特殊性。在確定否定焦點時又不得不考慮其結構上的特殊性。

二、雙重否定中存在兩個否定形式，所以雙重否定中就存在兩個否定焦點。研究雙重否定的否定焦點必須對雙重否定中的兩個否定形式的否定焦點分別進行研究，清楚第一個否定形式的否定焦點，雙重否定的否定焦點就清晰了。第二個否定形式的否定焦點可以根據確定一般否定句否定焦點的方法進行確定。

1、第一個否定詞後帶有「是」字的雙重否定，第一個否定形式的否定焦點為「是」後所帶的成分。

2、兩個否定詞否定焦點為其後成分，且不為同一事物。如果雙重否定句為復句時，前後兩個分句為假設關系。

3、兩個否定詞連用時，第—個否定形式的否定焦點為第二個否定詞。

4、第一個否定詞否定整個第--+否定形式。

三、有的句子中，第一個否定詞後到下一個否定詞前的全部成分都為它的第一個否定的否定焦點，但是有的否定焦點可能只是否定詞後的某一部分。