Ⅰ 中班社會家鄉新變化教學反思
對於復幼兒熟悉的地方孩子制們一定會有話可說，也更容易產生興趣和獲得情感體驗。可是在談話活動「我們的城市」中，卻發現大多數幼兒對自己所在城市的景點雖然去過，但卻說不出這些地方美在哪裡？有哪些好看的地方？孩子們的這些表現讓我們多少有些失望。我想：這也許與幼兒的直接經驗有限有關，很難一下產生情感上的共鳴。因此，在主題實施的過程中，我們在「我愛·······」的主題背景下創設了豐富的主題牆牆飾，如在主題牆上，我們多數採用了圖片的形式向幼兒介紹自己的家鄉及居住的環境。當幼兒看到那熟悉的「翠微湖」「銀河廣場的九龍立柱」時，都嘰嘰喳喳地說開了，「呀，這是清秀園，上次我媽媽領我去過的，我們還劃船了呢。」「這是銀河廣場，我姑姑家就在旁邊的到小區里。」這些色彩鮮艷的圖片一下子激發了幼兒學習的主動性和他們記憶深處的零散記憶，這些零散的記憶在老師和同伴的幫助下成了一條鮮明的記憶主線，擴展了幼兒原有的生活經驗內容，從而促進了幼兒情感和認知上的發展，讓幼兒產生了「我的家鄉也很美」這樣的情緒情感體驗。
Ⅱ 中班社會家鄉新變化教學反思
活動目抄標：
1..讓幼兒認識家鄉的土特產柿餅，知道柿餅是由柿子變成的。
2.結合圖片使幼兒了解柿子的成長過程以及柿餅是怎樣做成的。
3.對幼兒進行愛護花草樹木、愛家鄉的教育。
重點難點
重點：認識柿餅。
難點：了解柿餅的製作方法
活動准備
食物柿餅、圖片、PPT課件製作
活動過程
一、出示食物柿餅，讓幼兒認識; 老師提問，
1.這是什麼?為什麼叫柿餅？
2.它是用什麼做成的？柿子又是怎麼來的？（發散幼兒的思維）
二、學習柿子的成長過程：
1.師出示圖片引導幼兒觀察並提問;這是什麼？它的顏色有什麼變化？（師引導幼兒觀察講解）.
2.師小結:春天來了——柿子樹先開花——再結果子——由綠變成桔紅——到了秋天柿子成熟了，火紅火紅的——成熟的柿子像什麼？（啟發幼兒發散思維）