❶ 在圖書館閱覽室活動要求教學設計
活動目標：
1、認識圖書的目錄，知道目錄的作用。學習按目錄尋找要看的故事。
2、能自由選擇圖書，找一個安靜的地方閱讀。
活動准備：
1、老師挑選一部分有目錄的圖書放在比較顯眼的地方供幼兒選擇。
2、人手一本有目錄的圖書。
3、幼兒認識數字，知道數量大的數字在數量小的數字後面。
活動過程：
一：復習上一個活動中認識的封面
幼兒自由選擇圖書，看看封面上有什麼，猜猜圖書中的故事。
二：認識目錄，了解目錄的作用
1、師出示圖書，打開封面，出示封面：「猜猜這是什麼？有什麼用？」
2、師告訴幼兒目錄的名稱及作用：通過看目錄就能知道書的大概內容，幫助讀者很快地找到自己要看的故事或內容。
三：學習按目錄尋找要看的故事
1、人手一本圖書，看看書的目錄，繼續猜猜圖書的內容講的是什麼？
2、師說圖書裡面小故事的名字，讓幼兒根據目錄的提示很快地找到這個故事。
3、幼兒尋找時，師幫助個別能力比較弱的幼兒，提醒他們看看目錄上畫的小圖片，找一些認識的字，再看小圓點後面的數字是多少，根據數字到圖書裡面去找這個故事。
四：幼兒自由閱讀
1、幼兒自由選擇圖書，按照學習過的方法閱讀圖書，先看看圖書的封面，猜猜圖書內容。然後看看目錄，再猜猜圖書內容。最後再按序閱讀或跳頁閱讀。
2、請個別幼兒講講自己閱讀的圖書內容。
❷ > 在閱覽室里讀書的人叫什麼_浙教：《周總理借書》教學設計之二
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