『壹』 求「成長的快樂」話題作文教案，課件
「時鍾滴滴答答地響，我知道那時我的生命在流淌。」時間一分一秒地流逝，成就我們越來越成熟的身體和越來越聰穎的智慧。生活中的每一個片段加起來就是我們成長的歷程。品味我們逝去的和正在逝去的，就是品位我們的生命。那一個個發生在我們身邊的故事，就是我們生命中成長的故事，我們的生活充滿了起色的陽光。
成長中的故事猶如滿天星，其中也有的像黃河水一樣流向了遠處，但又一件事深深地印在我的腦海里。
打開記憶的大門，回想起那件事。 在我13歲那年時的一個秋季。一天，我早早的起了床，因為今天是我的生日嘛！吃完早飯，便去了學校。上學的路上，一些認識我的人見了就問：「今天怎麼這么高興？吃開心果了嗎？」我答道：「沒有啊，就是今天天氣不錯，心情自然也不錯嘍！」到了學校里，開開心心地上完早讀。下課時，同學們都過來和我說：「生日快樂！」好高興啊！他們還送了禮物給我呢！一天就在我愉悅的心情中度過了。回到家，不經意間看到了桌子上的一個蛋糕。不等我開口問，奶奶便把話搶了過去：「你看，為了給你過生日，你爸爸還特意給你買了一個蛋糕。」好激動啊！爸爸竟然還給我准備了蛋糕。晚上，我們一家聚在一起，為我開了一個生日party.插了蠟燭的蛋糕放在了桌子上，隱隱約約的燭光讓我看到了爸媽頭上的縷縷銀絲。爸媽老了，他們為我付出了多少心血啊，以前我是任性 ，現在我終於讀懂了爸媽的愛。從今以後，我一定不會讓爸媽生氣。「婷婷，該許願了。」媽媽的一句話把我帶回了現實中。我含著淚，許了一個願望，（這個願望暫時不告訴你們，保密吧！）之後，我吹滅了蠟燭，開始切蛋糕了。時間過得真快，鍾表已經指向了10點，我們只好收拾桌子。收拾完桌子，我便依依不捨的去睡覺了。 生活中並不是事事順心，「萬事如意」，「一帆風順」這些吉祥語不可能實現，而是人們對美好生活的象徵。生活並不是風調雨順，那些經受不住磨練的人是達不到成功的終點的。
隨著年齡的增長，身高的增長，煩惱也不期而致。它們拉幫結派，一起來擾亂我們的生活。
我們現在已經是中學生了，學科也隨著知識的需要在增加，作業也忙著趕來湊熱鬧。需要做的作業像一座無形的大山壓著我們，尤其是快到考試的時候，功課唯恐被別人落下，都拼了命地學。第二天都戴著黑眼圈去上學，全班都快成珍稀動物所了，一個個同學都快成國寶了。唉，作業何時能減？我盼望著，盼望著．
生活中充滿了陽光，充滿了像五味瓶一樣的味道，生活中也充滿了艱辛與磨煉，讓我們與多姿多彩的生活故事，勇往直前，走完人生的旅途．
『貳』 小班科學教案《我的成長故事》要詳細的教案
作文要求
寫一寫自己或別人成長的故事。要寫得清楚具體。可以聯系自己的生活實際，交流讀了《烏塔》以後想到了什麼，再從中確定一兩個大家感興趣的問題進行探討。討論以後，還可以寫一寫「從《烏塔》想到的」。還可以讀一封來信，討論信中提出的問題，再給那位同學寫封回信，幫她解決遇到的煩惱。注意書信格式。
一、引入
談話：上節課，同學們選擇了自己感興趣的話題交流了難忘的成長經歷。聽過之後，我也想起了自己的童年，想起了自己在成長過程中那些難忘的經歷。
今天，我們就來寫一寫「難忘的成長經歷」。
二、明確習作內容及要求
1．寫自己或別人的成長故事。要寫得清楚具體。
2．寫「從《烏塔》想到的」。寫出自己的真實想法。
3．給「需要幫助的王虹」寫回信。要把想說的意思寫清楚，書信格式正確。
三、指導習作
1．根據自己選擇的話題理出提綱。
2．交流提綱，分組指導。
話題一：寫誰的什麼事。閱讀本單元課文學習如何寫。
話題二：《烏塔》主要講了什麼事？你對文中什麼問題最感興趣？對此你的看法是什麼？（建議聯系生活實際舉出例子）。
話題三：王虹遇到了什麼煩惱？你的看法是什麼？你認為她該怎麼做？（指導書信格式）
四、學生獨立習作，老師巡視指導
五、習作交流與講評。
1．指名讀習作，集體評議。
2．每個話題選出代表作講評。
六、修改謄抄。
1．生根據講評修改習作，可同桌互相提建議修改。
2．謄抄習作。
七、拓展活動
話題一：編成短劇演一演。
話題二：開展讀書心得展示活動。
話題三：自學信封寫法，把回信寄給老師。
第三課時作文講評
朗讀展示優秀習作
教師在批改中挑選優秀習作，用實物投影儀展示習作，小作者朗讀自己的文章。
②全班同學聽後逐一評議，交流哪些方面值得學習。
A、內容充實具體。
B、寫出自己的真實感受。
C、運用了平時積累的語言材料。語句通暢。
D、正確使用標點，不寫錯別字。
小組交流互相評議
『叄』 成長回眸作文教學設計方案
成長回眸1
余余落輝,我愛一彩最美；涓涓潺水,我掬一片最清；回顧走過的樹林,我獨戀楓葉最紅；回眸成長的足跡-----我不忘毅者無疆的堅強.
7歲時,我愛看《西遊記》,而孫悟空便是我的信念.縱然可以千變萬化,也要忍受五指山下的嘲諷,一壓就是五百年,一忍就是風吹雨打,誰能頂天立地,堅強,被一隻猴神化得如此悲壯,這便是開始,即便寂寞也精彩,大丈夫能屈能伸,猴哥,就應該這樣.
10歲時,我迷上《三國演義》,原先只是喜歡打打殺殺,敬佩關羽而怨恨曹操,那一夜,考試失利後難眠的一夜,心頭一觸,原來曹操才是英雄.這位大將軍在宛城喪子折兵後的痛定思痛；這位漢丞相敗走華容道時的嘲笑諸葛亮、周瑜；這位魏王在割須棄泡後巧施反間計,連遭挫折到始終不忘統一天下的抱負,不像劉備,被火燒七百里聯營,燒回白帝城後一病不起；不像孫權,奪會荊州,守者父兄的基業就面南稱帝.曹操把堅強演義到頂峰,「老驥伏櫪,志在千里；烈士暮年,壯心不已」,曹公的詩好不令人痛快!
那一夜,我醒了,困難打不敗,挫折打不倒,我學會了堅強.
13歲,我張大了,漸漸孤傲了,但《名人傳》卻逆轉了我,他們都有偉大的成就,而他們也都是磨難造就的人,他們在漫漫黑夜中摸索前進,而堅強是他們心中的航標,即使看不到光明,他們卻將堅強表現得淋漓盡致.貝多芬在雙目失明後繼續創作樂曲,堅強是他音樂的音符；米開朗琪羅在教堂中,即使心不情願,也全神貫注的雕刻,堅強是他的靈感,直到生命最後仍在堅持.我心中孤傲的火焰慢慢熄滅,化作一泓平靜泉水.
今年我15歲了,回眸成長之間,我懂了一句話「天將降大任於是人也,必先苦其心志,勞其筋骨,餓其體膚,空乏其身,行拂亂其所為」,既然上天已降大任於你我,那麼,就讓我們帶者堅強出發吧!去奮斗,去拼搏,去履行生命的諾言!
成長回眸2
我回眸我的成長之路,似乎多了些灰塵的不明,少了些斫痕的深刻,一路走來,已過了幾度春秋冬夏,卻從未品味成長路上的所得所失.
我那緊閉的雙眼是林海英為我開啟的.吹區《城南舊事》表面的灰塵,回味英子的童年,「英子,無論遇到什麼困難,挺一挺就過去了」,當爸爸的花兒片片飄落,伴隨著畢業的驪歌,英子長成了,不在是小孩子了.成長之中總有些離別憂傷、生死悲歡,墮落嗎?沉淪嗎?回眸英子的成長,我看到是堅強.
我心中的困惑與迷惘是胡適為我擦去的.翻開《我的母親》一頁,又體味胡適小時侯為其舔去病眼上的翳痕,一「真」字寫出了母親對兒子多少的關愛,對孩子那無怨無悔的愛意,我們的成長是與父母的付出與哺育分不開的,成長的點點滴滴浸透了母親的血和淚.回眸成長,才發覺忘記了很多很多.
我心中的涅磐之火是魯迅為我點燃的.回眸魯迅的成長,搓開《吶喊》、《彷徨》的紙頁,閱讀成長中的坎坷所見所聞,竟看到了辛亥革命不徹底而造成荒涼蕭索的故鄉；看到了落魄可悲的孔乙己；看到了受人欺凌哀其不幸的祥禮貌嫂.魯迅棄醫從文,用一支筆在回眸成長間批判了社會的黑暗,人心的麻木-------凝成一部《朝花夕拾》,立在文學史的高峰中!
成長回眸中,我們學會「愈挫愈強」的不屈；成長回眸中,我們學會「誰言寸草心,報得三春輝」的感恩之心；成長回眸中,我們學會從彷徨無知到看清社會,作到「舉世皆濁我獨清」的清醒!
學會回眸你的成長吧!積累成長中的點點滴滴,當生日歌再次想起的時候,你就可以無怨無悔,毫無牽掛的步入新的成長旅程!
『肆』 成長1十1課本教案
要做好一份教案PPT其實很簡單的
1、先第一張是這節課程的標題與主講老師
2、第二張把版本節課的內容列出來，標明權重點
3、每一個內容進行詳細講解說明，尤其是重點內容
4、進行總結回顧
5、標題下節課是什麼內容就可以了