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小雞和小鴨教學反思

發布時間:2020-12-24 01:04:16

『壹』 小雞和小鴨各有什麼本領

小雞可以抓蟲子吃,可以在路面上尋找食物。

對於小鴨子,它可以下到水裡,在水當回中,他可答以抓到魚,也可以吃到一些微小的生物。

動物之間很多都有各自的本領,就像小鴨和小雞一樣,小鴨可以下水,小雞是下不了水的。

(1)小雞和小鴨教學反思擴展閱讀:

動物的本領

1、電鰻能產生足以將人擊昏的電流。

電鰻,裸背電鰻科的鰻形南美魚類,是放電能力最強的淡水魚類,輸出的電壓可達300~800伏,因此電鰻有水中的"高壓線"之稱。

2、變色龍的變色現象。

變色龍的膚色會隨著背景、溫度和心情的變化而改變;雄性變色龍會將暗黑的保護色變成明亮的顏色,以警告其它變色龍離開自己的領地;有些變色龍還會將平靜時的綠色變成紅色來威嚇敵人。目的是為了保護自己,免遭襲擊,使自己生存下來。

『貳』 手指操小雞和小鴨教案怎麼寫

小雞和小鴨是一對非常要好的夥伴。
一天,它們約好一起去玩,走呀走,來到專一條小河邊屬。小雞說:「這條河那麼大那麼寬,我們怎麼過去呢?」小鴨說:「沒事的,我會游泳,你坐在我身上吧!」就這樣它們過了河。
走呀走,小鴨一不小心掉到了一個深坑裡,小雞連忙把梯子拿來,讓小鴨爬了上去。
它們又走呀走,終於看到了一個又好玩、又美麗的地方,它們開心地玩了起來。
只要互相幫助,什麼困難都不成問題,一定能解決好。

『叄』 小班科學教案小雞和小鴨的區別

相同的;
1、唧唧叫;
2、外觀一樣;
不同的:
1、尖嘴巴還是便嘴巴;
2、爪子還是腳蹼;
3、快速奔跑還是八字步。

『肆』 小雞和小鴨的故事

小雞和小鴨的故事

小公雞和小鴨子是兩個好朋友。它們經常一起玩。有一天,它們走啊走,走到草地上。小公雞在草地上找到許多蟲子,用尖尖的嘴巴啄蟲吃,啄了一條又一條,吃得真歡。小鴨子用扁扁的嘴巴啄蟲子,啄來啄去啄不起,急得「呷呷呷」地直叫。小公雞看見了說:「小鴨子別著急,我來幫你啄吧。」它就把啄到的蟲子和小鴨子一起吃。小鴨子高興地說:「謝謝你,小公雞。」小公雞和小鴨子到小河邊去玩。河裡有美麗的荷花,可愛的小金魚。小鴨子說:「小公雞,我到河裡捉魚給你吃。」小公雞說:「我也去。」小鴨說:「不行,不行,我的身體扁扁的,腳上有蹼,能像小船一樣在水上游,你長得和我不一樣,下水會淹死的!」小公雞不信,偷偷地跟在小鴨子後面下了水。小鴨子在河裡正忙著捉魚,忽然聽見小公雞喊:「救命,救命。」它飛快地游到小公雞身邊,救起小公雞,讓它騎在自己的背上,向岸邊游去,小公雞象做船一樣,一會兒就上了岸,它對小鴨子說:「謝謝你,小鴨子。」河裡的小魚和荷花看到它們這么友好,都笑了。

小雞和小鴨是好朋友。有一天,它們在草地上玩,玩得很開心。突然,小鴨一不小心掉進了一個大坑裡,怎麼跳也跳不上來。小雞圍著坑焦急地轉來轉去,心想:怎麼辦呢?就在小雞焦急的時候,它靈機一動,想出了一個辦法,興奮地說:「對了,小鴨會游泳,我只要把坑裡的水灌滿,小鴨就可以游上來了。」說著,小雞拿來兩只水桶,飛快地向河邊跑去。好一會兒,坑裡的水灌滿了,小鴨得救了。小鴨連聲說:「謝謝你救了我!」

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『伍』 幼兒園科學中班教案小雞和小鴨有什麼不同視屏

小鴨子嘴是扁的

『陸』 觀察右邊漫畫,探究下列問題。 (1)小雞和小鴨的對話給我們什麼啟示(4分)(2)正確認識和評價自己

(1)要全面的認識自己和評價自己,既要看到自己的優點,也要看到自己的缺點。(4分)
(2)自我觀察、自我反省、相互比較、咨詢他人、科學鑒定等方法。(4分)
(3)①和②結合自身實際回答即可(4分每空各2分)
③要用發展的眼光看待自己,發揮自己的優勢,不斷改正缺點來完善自己(6分)

『柒』 小鳥和小雞教學反思

在小班學習歌唱時,死板的讓幼兒隨著老師跟唱,效果不會好。用動作、手勢形象地模仿出各種動物姿態,幼兒很感興趣,記憶很深刻,通過動作幼兒了解了歌詞內容,在幼兒反復演唱中也對小鴨小雞有了更深的了解,增加了喜愛之情。
《幼兒園教育指導綱要》中指出「要鼓勵幼兒用不同藝術形式大膽地表達自己的情感、理解和想像,尊重每個幼兒的想法和創造,肯定和接納他們獨特的審美感受和表現方式,分享他們創造的快樂。」我覺得對於小班音樂教學活動的探索,我認為只要方法得當,符合孩子年齡特點,就能達到唱歌技能和創造力協同發展的目的。因此,在教學活動《小雞小鴨》中,我做到這樣幾步:
一、在欣賞和體驗中激發興趣,理解歌曲。
在幼兒吃點心時,播放《小雞小鴨》的音樂,讓幼兒欣賞、熟悉歌曲。在學唱歌曲之前,通過讓幼兒扮演小雞、小鴨,表演他們相遇、一起唱歌、一起游戲的情景。通過觀看錶演、交流,幼兒很快理解了歌詞。學唱時,幼兒興趣很高,也很投入。
二、多種形式掌握歌曲技能。
我在設計方案上打破了過去一味地「教師唱、幼兒學」傳統的教學模式,根據教材內容,恰倒好處地採用「情境表演法」,讓幼兒理解歌詞。
利用「填充法」讓幼兒學習歌曲創編,我准備了小狗、小貓、小羊、小鳥等圖片,讓幼兒根據原歌曲的模式進行創編,如:小狗小貓碰在一起,小狗汪汪汪,小貓喵喵喵,汪汪汪、喵喵喵、汪汪汪、喵喵喵,一同唱歌、一同游戲。
在這樣的多種方法中,吸引幼兒的注意力,激發幼兒學習的主動性、積極性。

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