Ⅰ 大大班第一個月的教學反思怎麼寫
大大班教學反思
作為一名剛剛從幼兒園來大大班的小朋友來說，他們對任何事物都是充滿了好奇，注意力不能夠集中，課堂的過程又是一個比較枯燥無味的過程，所以教師必須認真的設計教案，根據學生的需求和接受能力的培養來設計教案。讓整個課堂活躍起來。這才是一節成功的課。經過教學之後我作出一下反思：
從開學到現在已經一個多月了，在這一個多月中，我一邊組織課堂紀律,一邊領著孩子們一起學習了數學。通過這段時間的我找到了一些關於學前班孩子學習數學的特點。
學前班的孩子具有很明顯的學前幼兒的特點，他們注意力持續時間短，因而好動是他們的天性也是共性，他們最喜歡的是游戲、活動。數學活動對於善於直觀形象思維的幼兒來說更是枯燥單調乏味。如何激發學生學習數學的興趣，提高學習的效率呢？從數學本身的特點和幼兒的年齡特點考慮，我採取了以下措施進行教學。
一、教學應圖、形、音結合記。
學前班數學課的教學內容只有圖，沒有句子，更沒有故事情節，缺乏一定的語言文字情境。每堂課學生學習的都是一些抽象的符合，而且這些符號學生學起來易感到枯燥乏味。應該插圖結合起來，將抽象具體形象化，激發學生的情趣。從看圖說話導入，讓學生自己發現隱藏在圖中的的形，在模擬唱歌、打鳴的活動中，在發現形的過程中學會寫。在這一點上，自認為做得還不夠好，沒有充分利用好插圖，在教學設計上還有所欠缺，沒有達到預期的教學效果。所以在這節課中我採用在黑板上畫小雞，先畫四隻，再添一隻，畫中的小雞和前段時間學美工課中畫小雞一樣。這樣孩子注意力正好集中了。孩子在心中想：咦；前段時間我們學習畫小雞，我也會畫，數學老師也會畫。這樣孩子注意力和老師轉動起來，課堂效果就很好。
二、游戲參與教學。
游戲是幼兒最感官，最敏感 活動。 活動單一的訓聽會讓幼兒感到枯燥，乏味，注意力不易集中。所以，我們讓幼兒不僅用口唱，用耳聽，而且採用了綜合動作；語言；游戲；表演等豐富的表現形式。學校的教學設備不完善，這就要求我們自己動手動腦找、做。我們合理運用這些輔助手段引起幼兒積極的學習氛圍和幫助幼兒理解。游戲是幼兒最感官，最敏感，使用游戲活動同時作用於孩子們的視覺器官和聽覺器官，大大提高了教學效率和教育質量。在這節課中我靈機運用老師聽課機會，讓孩子拍手五下游戲迎接聽課老師，這樣即可以歡迎老師，又可以進入新課。一節課時間很長，孩子好動，長時間坐不住，課堂中我插了一些游戲，這樣大大提高了教學質量。
在這節課中，也有不足之處，我沒有發揮孩子想像力。孩子的想像力是很豐富，學生的思維也敏捷，我們甚至可以說：學生有時也是我們的老師，教會了我們許多種方法。課堂是師生共同發展的陣地，我們要創設開放型情境，鼓勵孩子們創造性思維的發展，讓孩子能充分發揮他們的才能，擴大他們的思維空間。我不斷總結好的教學方法，將所學真正運用於課堂，不斷提高教學質量。同時這節課也有不足之處需要我改進：
第一 課堂紀律。一個安靜的環境才是一個良好的學習環境，沒有良好的學習環境無比導致學習的困難。上課是我沒有注意及時的控制課堂的紀律，比較的混亂，從這點看出了學生沒有養成良好的學習習慣。
第二 教案設計。前面說了，老師上好每一堂課都必須精心的設計教案，要吸引學生的注意力。對於我而言他們是一個不懂事的孩子，我沒有注意到這一點教學比較生硬。但是後面注意力不夠集中了，在教學中應該適當多加點小游戲，這樣能夠充分調動學生讀的興趣。
Ⅱ 大班到月亮上去教學反思
活動中，我以登上月球為線索，把充滿奧秘的太空知識用圖片的形式簡單版的展示在幼兒的面前，權促進了幼兒的感官探索；把簡單劃一的數字分合式穿插在虛擬游戲中，既鞏固了幼兒數學經驗，又滿足了幼兒上月球的探索慾望，讓幼兒進一步認識到學習知識的重要性，對促進幼兒的學習積極性也起到了較好的推動作用。活動中，幼兒認真地追隨環節要求的變化，一次次大膽地闡述自己對分合知識的理解，探究的慾望無處不在，口語表達能力得到較好的發展。
Ⅲ 幼兒園大班語言教案 明明的一天及反思
活動設計背景 根據幼兒年齡具有的特徵即以自我為中心，對新鮮事物的好奇心，選擇一幅幼兒園整體形象圖，（圖中教室，宿舍，操場，活動區，洗手間等）來給幼兒進行直觀感應教學活動。 活動目標 1 讓幼兒了解幼兒園里一天的基本生活常規。 2 培養幼兒養成良好的生活習慣。 教學重點 ...難點 ：讓幼兒學會跟老師一起邊唱邊動。以及幼兒園的基本生活常規。 活動准備：一幅幼兒園整體形象掛圖。 活動過程： 一 採用游戲活動組織幼兒坐好。 二 出示掛圖 1 向幼兒介紹教室環境，小朋友都在做什麼？ 2 向幼兒介紹室外環境，小朋友可以在做什麼？ 3 向幼兒介紹廁所環境，小朋友可以在那做什麼？ 4 向幼兒介紹宿舍環境，小朋友可以在做什麼？ 三 師生互動活動 1 那我們現在來睡覺吧，請小朋友跟老師一起來，邊唱律動歌邊做睡覺的樣子。 2 睡飽了沒有？我們該起床了，邊唱律動歌邊揉眼睛，再伸伸懶腰。 3 起床後我們該做什麼？邊唱律動歌邊做穿衣服和扣扣子的動作。 4 穿好衣服後 我們該做什麼？邊唱律動歌邊做刷牙的樣子。 5 刷牙好了，我們來洗洗臉，邊唱律動歌邊做刷牙的樣子。 6 洗好臉了，我們來洗手，邊唱律動歌邊做洗手的樣子 7 手洗干凈了，我們來吃午餐，邊唱律動歌邊做吃蛋糕和喝牛奶的樣子。 四 我們吃飽了到教室外操場上去玩啦。 教學反思 通過這一節課，讓幼兒了解到幼兒園的一些基本的生活常規，使他們盡快適應幼兒園的集體生活，但不足的是師生互動又待提高。
Ⅳ 幼兒園大班教育教學反思三月
一、教育教學： 本月開展了主題活動為《花兒開》主要讓孩子： 1、通過欣賞和觀察大自然，讓幼兒了解春天的天氣。 2、通過講故事等的形式讓幼兒知道春天的天氣情況。 3、讓幼兒認識青蛙、蜜蜂和小鳥。 4、引導幼兒學習解決困難。 通過每周活動的滲透與操作：例如參觀幼兒園的花草樹木，家庭合作戶外觀察春天，觀看圖片讓幼兒了解青蛙的形成過程，通過植物角的種植讓幼兒了解綠豆，紅豆，黃豆，並讓孩子自己觀察並隨時記錄等等，幼兒對這一主題很感興趣，並能積極投入到學習之中，調動了幼兒的積極性。識字和兒，古詩的學習中，與主題活動相結合，通過摘果子，小草變綠了等游戲調動了幼兒學習的積極性，幼兒學習情況不錯，部分年齡較小的孩子還需要鞏固復習。打擊樂與曲的學習方面，培養了幼兒對音樂活動的興趣，並強調了音樂學習及欣賞的常規要求，大部分幼兒基本能達到，但少數較活躍的孩子還需要加強。在情景數學的學習過程之中，大部分幼兒能操作並能掌握其學習內容，家園並進共同促進幼兒的學習，幼兒基本情況不錯。 二、保育保健： 春季為發病較多的季節，本月出勤率總的來說不及上個月，針對春季的季節特徵，我們採取了一系列的辦法：在日常生活中，注重清潔與消毒工作，教育幼兒多喝水，勤洗手，並養成良好的衛生習慣來避免病毒性的感冒。一日生活中注重清潔與消毒的工作，一周保證用紫外線燈消毒一到兩次，經常將孩子的圖書進行暴曬，玩具進行清洗消毒，孩子的椅子，桌子等用八四液進行擦洗消毒來預防疾病的侵襲，並加強戶外活動的鍛煉，提高幼兒的身體抵抗能力，通知家長少帶或不帶孩子去公共場所等人多的地方，可帶孩子去參加一些戶外的鍛煉活動來增強幼兒的體質。 三、園內活動 本月參加了幼兒園的區域環境布置活動評比，在全班教師和小朋友的共同參與下，本班的區域環境布置得到了一致好評，本班的自然角和音樂角獲得優秀角區。 四、家長工作： 積極做好常規性的家長工作：家園欄內及時更換新內容讓家長了解本月幼兒的學習情況與我們本月的工作重點，對於一天不來園的幼兒進行溝通等等，並利用下班時間在幼兒園進行談話，家訪等及時了解幼兒在家的教育情況和反映孩子在幼兒園的情況，家園合作來促進部分個性孩子的良性發展。家長工作開展較好。 總的來說，春天是萬物復甦的季節，希望本班的各項工作也能推陳出新，腳踏實地，越來越好。
Ⅳ 大班語言小蝸牛教學反思
蝸牛來是本單元學生接自觸的第一種小動物，孩子對動物似乎有天生的研究興趣。由於平時生活中玩的很多，所以懂的也很多，但是大多浮於表面，認識過於籠統。所以，在這單元中，要合理的安排好學習的過程，使學生全面、細致得學習動物。
在前一節課，我介紹了蝸牛的飼養方法，要求每個學生收集1隻蝸牛，並飼養好。這樣能夠讓學生先與蝸牛相處一段時間，在相處的過程中學生肯定會對它進行觀察，多觀察了，就會發現問題。這樣，在上課時，就能節省時間，更多的放在解決問題上。在課前准備中，有這樣幾個問題：1、有些同學抓了很多蝸牛，這是沒有必要的，而且容易在飼養的過程中出現丟失和死亡的現象。2、有些同學與蝸牛相處的時間久了，會對它產生感情而在課後不願放生，這時，教師應該盡量勸其放生還是容許學生繼續飼養蝸牛，應該斟酌一下。
Ⅵ 大班語言騎行記教學反思
安全來教學反思及評課自
1．鑽研大綱、教材,確定教學目的
在鑽研大綱、教材的基礎上,掌握教材中的概念或原理在深度、廣度方面的要求,掌握教材的基本思想,確定本節課的教學目的.教學目的一般應包括知識方面、智能方面、思想教育方面.
課時教學目的要訂得具體、明確、便於執行和檢查.教學過程是一個完整的系統,制定教學目的要根據教學大綱的要求、教材內容、學生素質、教學手段等實際情況為出發點,考慮其可能性.
2．明確本節課的內容在整個教材中的地位,確定教學重點、難點
在鑽研整個教材的基礎上,明確本節課的內容在整個教材中的地位及重點和難點.所謂重點,是指關鍵性的知識,學生理解了它,其它問題就可迎刃而解.因此,不是說教材重點才重要,其它知識就不重要.所謂難點是相對的,是指學生常常容易誤解和不容易理解的部分.不同水平的學生有不同的難點.寫教案時,主要考慮這樣幾類知識常常是學習的難點：①概念抽象學生又缺乏感性認識的知識.②思維定勢帶來的負遷移.③現象復雜、文字概括性強的定律或定理.④根據教學大綱要求,不能或不必做深入闡述的知識.⑤概念相通、方法相似的知識.⑥數學知識運用到物理中而造成困難的知識.
Ⅶ 幼兒園語言大班《秋姑娘來了》教案反思
一、感知秋天，了解什麼是秋天
播放MV給孩子們觀看：
1、這是什麼季節？你從哪裡看出來的？
2、你們喜歡秋天嗎？為什麼？
二、欣賞散文，拓展理解
1、散文詩第一遍
詩里說了什麼？楓葉怎麼了？
小松鼠在干嗎？（搬松果）是怎麼搬的？（忙進忙出）是什麼意思？
為什麼忙著搬松果？燕子呢？（飛到南方去。）為什麼？
2、配樂散文詩第二遍
這么美的散文詩，我們再來聽一遍吧。
三、了解特徵，加深感受
（一）豐富多彩的秋天（播放PPT）
1、你能把楓葉輕輕飄的樣子表演一下嗎？
2、這里還有很多秋天的景象，我們也學著用這樣的句式說一說？ 由此和孩子們展開深刻互動。
（二）豐收、忙綠的秋天
秋天這么多彩，可是小松鼠呢，有沒有在欣賞秋天？
農民伯伯也在忙著收獲什麼？什麼東西是秋天成熟的？
這真是一個忙碌的秋天、豐收的秋天。
（三）告別的秋天
1、了解「候鳥」
秋天裡的小燕子呢？。
像燕子這樣的鳥，我們叫它「候鳥」，你還知道哪些候鳥？
2、先後看視頻短片2遍
這里還說了哪些候鳥？這種行為我們叫它「遷徙」。
小結：這真是一個「告別的秋天」，告別是什麼意思？
四、延伸活動，想像探索
秋天真的很奇妙，我們可以說它是「告別的秋天」也可以說它是「美麗的秋天」「五顏六色的秋天」還可以說它是「快樂的秋天」，實在是太特別了。
但是每種秋天都有它的秘密，只要你善於觀察，你就能發現。
Ⅷ 大班語言教案 哪兒去了 教學反思
復活動反思：
制
要讓幼兒主動、自覺地學習，教師首先應為幼兒提供一個優美、具有教育性的環境來激發他們學習的慾望。運用於幼兒一日活動之中，為幼兒創設各種活動區域，豐富幼兒的活動內容。帶幼兒感受季節更替的自然物、自然景象，在領略大自然的豐富多姿的過程中，激發了幼兒熱愛家鄉的山水，熱愛大自然的情感。