『壹』 整數乘法運算定律有（）,這些定律對分數同樣（）.應用這些定律,可是一些計算（）
該填空題答案為：（交換律、結合律、分配律）,（適用）.應用這些定律,可是一些（整數、分數的乘法計算.
『貳』 整數乘法運算定律
該填空題答案為：（交換律、結合律、分配律），（適用）。應用這些定律，可是一些（整數、分數的乘法計算。
『叄』 整數乘法運算定律與分數乘法運算定律（）
整數乘法運算定律有（交換律、結合律、分配律），這些定律對分數同樣（適用）。應用這些定律，可是一些計算（整數、分數的乘法）
『肆』 整數乘法的運算律對於分數乘法同樣（）。在分數混合運算中運用運算律，可以使計算（）。
第一空填（同樣適用），第二個空填（更簡便）或者（更簡單）
『伍』 整數乘法中的運算定律對於分數乘法也同樣適用．______（判斷對錯）
整數的運算定律在分數、小數中同樣適用，那麼整數乘法的運算定律同樣適用於分數乘法．
故答案為：√．
『陸』 整數乘法運算定律與分數乘法運算定律（）
先乘除,後加減,有括弧的先算括弧里的 積/一個因數=另一個因數 被除數/除數=商 被除數/商=除數 除數*商=被除數 整數加、減計演算法則： 1）要把相同數位對齊，再把相同計數單位上的數相加或相減； 2）哪一位滿十就向前一位進。 2、小數加、減法的計演算法則： 1）計算小數加、減法，先把各數的小數點對齊（也就是把相同數位上的數對齊）， 2）再按照整數加、減法的法則進行計算，最後在得數里對齊橫線上的小數點點上小數點。 （得數的小數部分末尾有0，一般要把0去掉。） 3、分數加、減計演算法則： 1）分母相同時，只把分子相加、減，分母不變； 2）分母不相同時，要先通分成同分母分數再相加、減。 4、整數乘法法則： 1）從右起，依次用第二個因數每位上的數去乘第一個因數，乘到哪一位，得數的末尾就和第二個因數的哪一位對個因數的哪一位對齊； 2）然後把幾次乘得的數加起來。 （整數末尾有0的乘法：可以先把0前面的數相乘，然後看各因數的末尾一共有幾個0，就在乘得的數的末尾添寫幾個0。） 5、小數乘法法則： 1）按整數乘法的法則算出積； 2）再看因數中一共有幾位小數，就從得數的右邊起數出幾位，點上小數點。 3）得數的小數部分末尾有0，一般要把0去掉。 6、分數乘法法則：把各個分數的分子乘起來作為分子，各個分數的分母相乘起來作為分母，（即乘上這個分數的倒數），然後再約分。 7、整數的除法法則 1）從被除數的商位起，先看除數有幾位，再用除數試除被除數的前幾位，如果它比除數小，再試除多一位數； 2）除到被除數的哪一位，就在那一位上面寫上商； 3）每次除後餘下的數必須比除數小。 8、除數是整數的小數除法法則： 1）按照整數除法的法則去除，商的小數點要和被除數的小數點對齊； 2）如果除到被除數的末尾仍有餘數，就在余數後面補零，再繼續除。 9、除數是小數的小數除法法則： 1）先看除數中有幾位小數，就把被除數的小數點向右移動幾位，數位不夠的用零補足； 2）然後按照除數是整數的小數除法來除 10、分數的除法法則： 1）用被除數的分子與除數的分母相乘作為分子； 2）用被除數的分母與除數的分子相乘作為分母。
『柒』 分數乘法的運算定律
1.分數乘整數的計演算法則：整數和分子相乘的積作分子，分母不變。
2. 分數內乘分數的計演算法則：分子容乘分子的積作分子，分母乘分母的積作分母。
3.分數除法的計演算法則：除以一個不為0的數，等於乘這個數的倒數。
4.分數乘法的意義：分數乘法的意義與整數乘法的意義相同，都是求幾個相同加數的和的簡便運算。
5.分數乘分數的意義：求一個數的幾分之幾是多少。
『捌』 判斷題： 整數乘法的運算定律，不適用於分數乘法。( ) 必採納，快來幫忙。
整數乘法的運算定律，不適用於分數乘法。( 錯)
整數乘法的運算定律，適用於分數乘法。
『玖』 分數乘法運算定律 簡便運算
9分之7×抄7分之5×5分之3×3分之2＋1
=7/9×3/7×2/3+
=1/3×2/3+1
=2/9+1
=1又2/9
14分之11×8分之7×33分之35分+1
=5/6×7/8+1
=35/48+1
=1又35/48
(4分之1+8分之3)×3分之2－4分之1×3分之1
=1/4×2/3+3/8×2/3-1/4×1/3
=1/12+1/4
=1/3
49分之64×3分之2×8分之7×6分之28
=8/7×2/3×28/6
=16/3×2/3
=32/9
22－35× (5分之3－7分之2)
=22-35×3/5+35×2/7
=22-21+10
=11
『拾』 整數乘法運算定律推廣到分數乘法怎樣計算
《整數乘法運算定律推廣到分數》教案設計(人教版六年級教學反思)
發布時間：2016-9-13編輯：互聯網教學文摘
黃石市白馬山學校 李道良
教學內容
教科書第9～10頁的例5、例6，練習三的第6～9題．
教學目的
1．使學生知道整數乘法的運算定律對分數乘法同樣適用．
2．使學生能夠運用所學的運算定律進行一些簡便運算．
3．使學生知道在運算時應用了哪些運算定律，以培養學生的思維能力．
教學過程
一、復習
指名說一說在整數乘法中學過哪些運算定律（乘法交換律、乘法結合律、乘法分配律）．學生說出字母表達式或用語言敘述都可以．對說出字母表達式的學生，最好讓他們再說一說每個運算定律是什麼意思．
二、新課
1．整數乘法運算定律推廣到分數乘法．
出示下面三組算式，讓學生說一說每組算式的左右兩邊有什麼樣的關系．
3○5
（14×4）×5○14×（4×5）
（4＋6）×5○4×5＋6×5
先讓學生觀察每組中的兩個算式有什麼特點．然後算出左右兩邊的得數，看看每組的兩個算式有什麼樣的關系，並分別做出結論．如，根據×＝×，可以做出「整數乘法的交換律對於分數乘法也適用」的結論．
最後做出「整數乘法的交換律、結合律和分配律，對於分數乘法同樣適用」的結論．
讓學生用字母表示每一個運算定律，教師板書：
a×b＝b×a
（a×b）×c＝a×（b×c）
（a＋b）×c＝a×c＋b×c
教師：「這三個等式中的字母可以表示什麼數？」（整數、小數、分數．）
2．教學例5、例6（運用乘法運算定律使分數乘法計算簡便）．
教師：「我們已經知道應用乘法運算定律可以使一些整數、小數的乘法計算簡便，在分數乘法中應用運算定律也可以使一些計算簡便．」
（1）教學例5．
出示例5，讓學生仔細觀察，題里的已知數有什麼特點．（和5可以約分，所以可以先乘．）
然後，教師問：「這種簡便方法是應用了乘法的什麼運算定律？」（乘法交換律和乘法結合律．）
（2）教學例6．
教學方法與例5類似，先讓學生觀察，再讓學生獨立計算．算完後，讓學生說一說是應用了乘法的什麼運算定律．
3．做教科書第24頁的「做一做」．
先讓學生獨立計算，教師巡視，了解學生掌握的情況，特別注意87×有多少學生能用簡便方法進行運算．集體訂正時，對於每一道題都指名說一說是應用了什麼運算定律．對於87×