『壹』 挑水肥的人這篇短文回憶了我和父親之間的一件什麼事
付出比索取更有意義。「給」永遠比「拿」愉快有一年,俄國作家高爾基在專義大利的一個屬島上(休修)養。他十歲的兒子跟著媽媽去看(望忘)爸爸,兒子在爸爸的院子里(栽摘)了好些花,不久,就跟著媽媽回俄國去了。春天,兒子種的花開了。高爾基看著窗子下面怒放的鮮花,心裡很高興,就給兒子寫了一封信,意思是這樣的:你走了,可是你栽的花留下來了。我望著它們,心裡想,我的兒子在島上留下了一樣美好的東西——鮮花。要是你不管在什麼地方,什麼時候,留給人們的都是美好的東西,那你的生活該是多麼愉快啊!那時候,你會感到所有的人都需要你。要知道：「給」永遠比「拿」愉快。小朋友你喜歡這封信嗎我（願原）意小朋友都隨時隨地做好事給人們留下像鮮花一樣美好的回憶。
『貳』 關於挑水肥的人和海獅的項圈這兩篇文章的讀後感
培根說過：「習慣真是一種頑強而巨大的力量，它可以主宰人生。」由此可見，讓學生從小養成好習慣 是多麼重要。時下，幾乎所有的學校 都很注重學生的習慣養成教育，但怎樣才能真正幫助學生養成良好的習慣呢?讓我們一起來看看下面這篇文章。
舊金山 的漁人碼頭，有一處海獅聚集的地方，遊客只能遠距離地觀賞，碼頭上貼著布告：「此處碼頭屬美國海軍所有，餵食、丟擲或恐嚇海獅，移送法辦。」美國在保護野生動物 這方面，確實是先進國家，連「恐嚇」動物都會被法辦哩!
正出神觀看海獅的時候，一群小孩子 吱吱喳喳地走到碼頭，由兩位年輕的女老師帶領，原來是幼稚園的老師帶小朋友來看海獅，戶外教學。在碼頭邊的大人紛紛把最佳的觀賞位置讓出來給小朋友——在禮讓和疼惜老弱婦孺這方面，美國也是先進國家。
我聽到幼稚園的老師對小朋友說：「你們有沒有看到右邊那隻海獅脖子上有一個圈?」「有!」
「那不是它的項鏈，而是它的傷痕，這只海獅小時候在海里玩，看到一個項圈，它就鑽進去玩，沒想到鑽進去就拿不出來，小海獅一直在長大，項圈愈來愈緊，就陷進肉里，流血、痛苦，就在它快被勒死前被發現了，把項圈剪斷才救了它。」小朋友聽得入神，臉上都露出十分痛苦的表情。
「所以，你們以後千萬不要亂丟東西到海里，可能會害死一隻海獅。」老師帶著小朋友走了。
我在清晨的漁人碼頭深受感動，這就是最好的教育 ，我但願我們的老師也都能這樣地教育孩子 。
『叄』 挑水肥的人讀後感 林清玄 急
挑水肥的人讀後感 林清玄 急
急 快點
急 快點
急 快點
急 快點