❶ 四年級上冊條形統計圖第一課時聽課綜合/意見
·《統計--條形統計圖》知識點歸納\x0d《統計--條形統計圖》知識點歸納 【知識點】：1、統計圖中1格表示不同單位量,要結合具體的情況來判斷1個表示幾個單位.數據大,每1格所表示的單位就多,數據小,每1格所表示的單位就?2、理解條形統計圖上的數據所表示的意義.3、明確條形統計圖的特點：直觀、方便、便...·《統計》條形統計圖和統計表 教學設計\x0d《統計》條形統計圖和統計表 教學設計 教學目標：1、體驗數據的收集、整理、分析數據的過程,初步了解統計的意義.2、會用簡單的方法收集、整理數據,認識條形統計圖和統計表,能根據統計圖表中的數據提出並回答簡單的問題.3、通過對身邊有趣事例的調查活動,激發學習的...·《統計》條形統計圖 第一課時 教學設計\x0d《統計》條形統計圖 第一課時 教學設計 第一課時 教學內容：教材第106-108頁的內容,練習二十二第一、第二題 教學目標：1、使學生經歷、體驗數據的收集、整理、描述和分析的過程,了解統計的意義,會用簡單.·認識條形統計圖 教學設計（一）\x0d認識條形統計圖 教學設計（一） 教學內容：課本P94、95.教學目標：1、學生在情境中體驗隨機出現的數據的收集、整理、描述和分析的過程,會用簡單的方法收集和整理數據.2、學生初步認識條形統計圖（1格.·北師版：認識統計表和條形統計圖 教學設計\x0d北師版：認識統計表和條形統計圖 教學設計 〖教學目標〗 1.通過實例,認識統計表和條形統計圖(1格代表1個單位),並能完成相應的圖表.2.能讀懂統計圖表,根據統計圖表中的數據提出並回答一些簡單的問題；能和同伴交流自己的想法,並能做出簡單的預測.3.體驗數據的收集、...·《統計》橫向復式條形統計圖教學設計二\x0d《統計》橫向復式條形統計圖教學設計二 課題 橫向復式條形統計圖 課型 新授 教 學 目 標 知識與技能：1、使學生認識橫向復式條形統計圖,會繪制橫向復式條形統計圖.
❷ 求小學四年級數學拆線統計圖教學設計
四年級下冊《折線統計圖》教學設計
教學目標：
1．讓學生在條形統計圖的基礎上認識折線統計圖，進一步體會統計在現實生活中的作用，體會數學與生活實際的密切聯系。
2．使學生認識折線統計圖的特點，會看折線統計圖，並能根據數據進行合理分析，培養學生的合作意識和實踐能力。
3．通過對現實生活中有關事例的調查，激發學生的學習興趣，培養學生細心觀察的良好學習品質及科學的態度。
教具准備：未完成的統計圖、教學課件。
教學過程： 一、情景導入
師：同學們都喜歡到哪些地方玩？那你們去過科學宮嗎？科學宮每年都會在春季舉行科技展，下面就是我市1998～2003年中小學生參觀科技展的人數，你能根據相關數據製成條形統計圖嗎？下面就讓我們共同完成這個統計圖吧！
二、自主探究、合作交流
1．完成條形統計圖。
學生根據老師提供的數據，獨立完成中小學生參觀科技展人數的條形統計圖，並說說根據這個條形統計圖能發現哪些信息?
師：其實統計圖也可以這樣畫（課件演示折線統計圖的繪制過程），大家注意觀察，這個統計圖是怎樣完成的。
師：請你們比較一下手中的這兩個統計圖，看看它們有什麼異同？請同學們想一想，然後把自己的想法在小組內與其他同學交流交流。
2．全班交流、匯報。
課件出示條形統計圖和折線統計圖。
全班匯報：通過小組合作交流條形統計圖和折線統計圖的相同點和不同點，概括折線統計圖的特點並為其取個名字，豐富學生的想像力。
觀察折線統計圖。
師：你還能從折線統計圖中發現哪些信息？有什麼感想？
引導學生觀察參加科技展人數的變化情況，並談自己的感想，培養學生關心周圍事物的興趣並引導學生積極參加社會實踐活動。
三、鞏固應用
1．完成練習十九中第112頁第1題。
2．補充練習。
我國近年沙塵天氣發生情況一覽表
請根據上面的統計表，把下面的折線統計圖補充完整。
（1）從統計圖中你得到了哪些信息？
（2）你能根據折線統計圖預測一下明年沙塵暴天氣發生的情況嗎？
3．實踐活動。
（1）請你調查自己及身邊不同年齡段的人每分鍾的脈搏跳動次數。
（2）根據收集的數據把折線統計圖補充完整（事先發給學生空白的統計圖）。
（3）根據統計圖說說自己發現了哪些信息？
（4）根據自己調查的結果，查閱相關資料，寫一篇關於脈搏的科學小短文。
四、小結。
通過這節課的學習，你有哪些收獲和感想？