教學設計文明

A. 相關低年級講文明禮儀小故事教學設計教案

寫好教案是保證教學取得成功、提高教學質量的基本條件。教學過程是由教師的教和回學生答的學所組成的雙邊活動過程。教學取得成功，提高教學質量包括兩個方面：一是指教學大綱規定的、學生必須掌握的基礎知識和技能、技巧，要深刻透徹地理解，並能牢固地記憶和熟練地掌握；另一方面要求學生在掌握規定的基礎知識、技能、技巧的基礎上，發揮學習的積極性和創造性，把所掌握的基礎知識類推到有關問題中，去理解、分析、解決新的問題。要實現這樣的目的，就要在授課前充分了解學生的認識規律和身心發展的規律，根據物理教學過程的具體特點，設計出合乎客觀規律性的教學方案，遵循教學規律有的放矢地進行教學。如果不認真書寫教案，教學過程中必然目標模糊、心中無數、要求不當、隨心所欲而不可能取得好的教學效果。

B. 6 探訪古代文明 第二課時 教學設計

一、教學目標：

1、行為習慣：養成通過自主查閱資料學習歷史的習慣；了解環境

與人類文明發展之間的依存關系，能夠注重對自然環境的保護。 

2、知識技能：了解四大早期文明區域地理位置的共同點及其原因； 

3、過程方法：結合「大河流域文明發祥地」圖，學習四大早期文明區域地理位置的共同點及其原因；結合相關圖片、文字資料，能夠描述上述大河流域人們的生活。 

4、情感態度價值觀：體驗不同的早期區域文明，感悟人類文明的多元性，激發對古代璀璨文明的敬仰之情；理解自然環境對文明起源所起的作用，提升環保意識，增強社會責任感。 

二、教學重點、難點： 

1、理解自然環境對文明起源所起的作用，提升環保意識，增強社會責任感。 

2、知曉文字的誕生為人類文明的發展帶來的積極作用。

三、課前准備：  

1、教師准備：教學課件、布置探究任務。 

2、學生准備：將學生分為四個小組，分別對應四大文明古國，課前查閱相關資料，並選擇「住、食、用」等方面其中一點或幾點，准備3~5分鍾課堂介紹。（書活動園）

四、收集資料：

製作文化手冊，早期文化所呈現出的內容絢麗繽紛，非常值得同學們通過查閱資料去學習了解，並藉此機會歸納整理，製作成文化手冊，讓同學們在學習之餘，也有傳遞知識的成就感，以及培養學生弘揚優秀傳統和文化的習慣。

五、總結延伸：

收集並宣傳早期文明的燦爛文化除了文字、農耕之外，早期文明在醫學、數學、建築、文學和藝術等方面也都有重要的貢獻，讓我們課後選擇其中一個方面進行資料的收集，繪製成早起文化手冊，放到班級圖書角供其他同學翻閱學習。