❶ 幼兒園中班小動物找工作教學反思
活動設計背景 形態各異、情趣不同的小動物是幼兒非常喜聞樂見的，他們喜歡探索小動物的生活習性、特殊本領等等，但限於幼兒生活經驗的不夠豐滿，作為幼兒教師的我們，理應及時發現並捕捉幼兒的興趣點，及時正確地給予他們引導,以便增加他們進一步探究的慾望，基於這個出發點，我設計了這次活動。 活動目標 1、正確理解動物特性與其職業的相關性。 2、學習並能夠正確運用「因為……所以……」組成完整的語句進行口語表達。 3、激發幼兒關心小動物的興趣，提高幼兒的想像力和語言表達能力。 教學重點、難點 學習正確運用「因為……所以……」，組成完整的語句進行口語表達。 活動准備 1 、製作《小動物找工作》課件。 2、每人一幅畫有狗、青蛙、大象、鴿子及相應「職業」的待完成聯線圖。 3、彩筆、投影儀等。 活動過程 一：組織談話，激發興趣 二：觀看課件，啟發討論 1、小豬笨笨說它的小哥們都想拜見小朋友，它們來請小朋友干什麼呢？（幫個忙）那你們願不願幫忙？那好，我們接著看，都有誰來了？討論： （1）它們都有哪些小動物？它們是怎樣介紹自己的？誰能來學學。 （2）它們到底來找小朋友幫什麼忙呢？還是聽小豬笨笨是怎麼說的吧。 2、師：聽了笨笨的介紹，你覺得剛才見面的那些小動物心情怎麼樣呢？（很煩惱）它們為什麼煩惱呢？（找的工作不合適） 3、到底找到了哪些工作讓它們這么煩惱呢？我們一起來看看。 討論： （1）誰來說說它們都找到了什麼工作？ （2）它們都不喜歡自己的工作，那該怎麼辦？讓我們來幫忙，為它們重新調配工作好嗎？你們給小動物調配工作時，要想到這種小動物各自的特殊本領，才能為它們找到合適的工作。現在先聽老師說兩個句子：1：因為今天小朋友特愛動腦筋，所以老師很高興。2:因為你喊老師「媽媽」，所以老師喊你們「寶寶」。 （3）師：這兩個句子有哪些詞是相同的？（因為……所以 ）對，老師用「因為」和「所以」把前後兩個小句子連成了一個大句子。你們待會兒為小動物分工作時，也要用「因為」和「所以」說出理由好嗎？（個別提問，隨時提醒幼兒用「因為」和「所以」） （4）老師把小朋友幫小動物重新找的工作做成了動畫，看看跟你們想的一樣嗎 （5）誰來學一學，螃蟹是怎麼說的？誰來學學螃蟹的大剪刀。我們再接著看，小猴是怎麼說的？一起學學小猴的習慣動作（抓耳撓腮）。再看看小貓是怎麼說的？那小馬又找到了什麼工作呢？小馬怎麼說的？ （6）小動物們很感謝小朋友，它們說謝謝你們呢！快給它們回個話。
❷ 幼兒園科學活動《動物怎樣過冬》教學反思
來當然本次活動也存在著很多源不足，如我的課堂應變力有待進一步提高，有些環節比較簡單，內容不飽滿，對其它動物過冬的知識面不夠豐富等。同時我也發現有的幼兒在表演時動作放不開，不能很好的用動作表現自己的思想，也有的孩子發言不夠大膽等。這些問題都需要我在今後的工作中加以重視，多為幼兒提供表現的機會。
我們常說：一次科學活動的開始，應該來自幼兒已有的經驗，一次科學活動的結束，並不是真正的結束，應使幼兒有進一步的探索可能，成為獲取經驗的開始。幼兒是學習的主人，所以我們老師要盡其所有、創設各種學習環境，讓幼兒能夠用眼看、用耳聽、用嘴說、用腦思考，全身心地積極地投入到探究中去，給幼兒自由展現的空間。讓幼兒在游戲中、快樂中獲得知識，學得經驗。
❸ 語言活動《小動物吃什麼》教學反思
教學活動中，教師針對兒歌第一句「小小雞，嘰嘰嘰，吃什麼，吃小蟲」，提出問題：想版一想，小雞還喜歡權吃什麼?引導幼兒根據自己的生活經歷進行思考，說出小雞還喜歡吃米粒、菜葉、饅頭等食物，進而依次思考小狗、小貓喜歡吃的多種食物；同時，引導幼兒對兒歌進行仿編，如仿編出「小小鴨，呷呷呷，吃什麼，吃小魚；小小羊，咩咩咩，吃什麼，吃青草；小小牛，哞哞哞，吃什麼，吃樹葉……」另外，。引導幼兒進行表演、繪畫等活動來表現和擴展兒歌內容。這樣不僅能夠發展幼兒模仿語言和運用語言的能力，還能促進幼兒積極動腦、調動多種感官參與到學習活動中，充分體驗活動及學習語言的樂趣，並使教學與幼兒已有的知識經驗聯系起來，從而促進情感、能力、知識等各方面在原有基礎上都能得到發展和提高。
❹ 小班《小動物的叫聲》教學反思怎麼寫
聽覺的訓練在音樂課中非常重要，如果能在游戲中進行會取得意想不到的效果回。我把全班學生分成三答個角色，聽到四分音符時請第一組學生扮演小狗，聽到八分音符時請第二組學生扮演小雞，聽到二分音符時請的三組學生扮演小貓。我分別用這三種節奏擊鼓讓學生聽辨鼓聲分角色律動。「小動物們來了，聽聽是誰的聲音？可能是小貓，也可能是小雞、小狗，我也不知道，你的耳朵會告訴你。」我適當地引導和點撥：「他的耳朵很會聽音樂節奏」、「他的動作和別人的不一樣」等等。接下來我讓孩子們自己說說誰表演得最好，為什麼？有的孩子說：「我最喜歡鄧清樺的表演，因為她的表情很好」「有的說我最喜歡翟豪森的表演，因為他很大方」等等，還有的孩子會為別人提出建議，比如「如果他更仔細聽音樂會更會聽出來」等等。學生學會在互評中發現別人的優點，從而產生成功感。
❺ 小班語言寶寶學說話教學反思
寶寶學說話 活動領域:語言 活動目標: 1、通過模仿小動物的叫聲,來學說象聲詞。 2、在說說講講中感受兒歌中象聲詞的趣味。 活動准備: 教具:各種小動物圖片若干 活動過程: 1、模仿各種小動物的叫聲,請寶寶猜一猜,猜對後出示相應的圖卡。 師:汪汪汪,汪汪叫的是誰呀?喵喵喵,喵喵叫的是誰呀? 2、引導寶寶欣賞兒歌《寶寶說話》,並逐一出示圖片。 (1)、分句念兒歌,請寶寶跟著學一學小動物的叫聲。 (2)、提醒寶寶逐一兒歌中小寶寶說了什麼。 師:小寶寶也要學說話,她說了什麼呀? 3、用提示詞語和圖片提示的方式,進一步引導寶寶熟悉兒歌。 4、可用「小羊說話,咩咩咩」「小牛說話,哞哞哞」等來替換兒歌中的動物,請寶寶學學各種動物的叫聲,扮演小動物的動作。
❻ 小班健康教案及教學反思愛喝水的小動物
2、兒歌：小朋友，來喝水，
你先我後不擁擠。
排好隊伍到櫥前，
伸手去拿小茶杯。
接水接到半茶杯，
接好水後回座位。
輕輕吹，慢慢喝，
喝完水茶杯放回櫥子里。
3、小貓，小狗，小馬等動物喝水的圖片及不喝水的樣子，植物缺水的樣子等。
4、參考教案
小花小草要喝水托班
學習活動：小花小草要喝水
活動目標：嘗試用小容器澆水，激發寶寶對小花小草的關愛，體驗活動的快樂。
活動准備：若干只大桶，各色小桶若干只。數學「3」卡片。
活動流程：激發興趣——澆水嘗試——結束部分。
一、 激發興趣
老師念兒歌，引起寶寶的興趣；太陽公公真調皮，曬在身上熱乎乎，我們寶寶做好操，喝口開水解解渴。
1、 師：天氣熱了，除了我們還有誰會口渴啊？
幼：小狗、小貓、小兔、老師…..
師：我們寶寶真聰明，知道小狗小貓小兔會口渴。還想到了老師也會口渴的。真是有愛心的好寶寶。
2、 師：我們幼兒園的小草呀，漂亮的小花呀，也曬得乾乾的，渴了，小草小花對朱老師說：「太陽公公真調皮，曬在身上熱呼呼，小花小草要喝水，哪個寶寶會幫忙？」今天我們歡歡班的寶寶和朱老師一起去給小草小花喝水了。
二、 澆水嘗試
1、 討論：我們要去給小草小花澆水，要有什麼東西呀？
幼：水、水桶。
師：現在朱老師來變變變、變出了什麼呀？（水桶）這水桶是什麼顏色的呀？（幼：紅色的）。
師：什麼形狀的呀？（圓圓的）
師：朱老師再來變，變變變又變出了一隻什麼顏色的水桶呀？幼：藍色的
師：朱老師再來變，又變出了一隻什麼顏色的水桶呀？幼：黃色的
師：我們一起來數數有幾只水桶？
幼：1、2、3，3隻水桶
師：對了，是3隻水桶（出示數字3）這是3、3、3
師：哎呀，這3隻水桶還不夠呢，朱老師再來變，變變變，變出了許多的水桶了。寶寶，我們每人拿一隻水桶吧。
2、 師：寶寶，我們看看這只大桶里有什麼呀？（幼：水）對了，朱老師先到大桶里舀水了，然後拿去給小花小草喝水了「小花一口一口喝，別著急，急了要嗆的。」「小草你也一口一口喝，別著急，急了也要嗆的。」
3、 師：寶寶也要給小花小草喝水了。（鼓勵每位寶寶參與活動）
三、 結束
❼ 小班體育活動《找找小動物》教學反思怎麼寫
根據活動過程中孩子的表現寫出活動的目標是否達成；孩子表現如何？是否感興趣；需要改進的地方；
❽ 小動物鬧春教學反思
從上交表格的填寫情況來看，真正認真做的這項活動的孩子占班級數量的一半。這些孩內子每容一項都做了填寫，也有家長的簽名和日期。甚至認真的孩子，負責人的家長還在簽名後面註上了孩子干這件事情的優良中差表現以及自己的感受。比如趙鑫怡的家長，認真記錄了孩子在八方面一點一滴的進步，看了令人動容。再比如吳妍的家長，除了寫孩子的進步，還在表格中寫了自己對各項活動的一些獨到的感受。但是很多的學生更加關注「科技龍」這一項。因為這一項有具體的任務，要求做一個小製作。家長在監督和參與製作的過程中有一些切實的感觸就隨手記下了。很多的家長盛贊孩子有想像力，手巧，態度認真等。從這項具體的活動中，孩子和家長的收獲都挺大的看來。