㈠ 五隻小松鼠教案
目標：來
1、在游戲中發展幼兒源跳躍和跑的能力。
2、激發幼兒積極參與體育游戲的興趣。
3、讓幼兒體驗體育游戲的興趣。
准備：
布置好場地，磁帶，請一名教師當大灰狼。
過程：
1、准備活動：聽音樂做韻律操
2、游戲：快樂的小松鼠
（1）以故事的形式創造游戲情境，激發幼兒活動的興趣。
（2）帶領小松鼠跳到「草地」上，練習向前跳。
（3）在「打蚊子」的游戲中，練習向上跳，鼓勵幼兒大膽跳躍。
（4）當聽到「大灰狼來了」的信號時，快速跑回家裡。
（5）游戲反復一遍，第二遍為摘蘋果。
3、自選器械游戲，鼓勵幼兒積極參與活動。
4、聽音樂做放鬆動作，結束活動。
㈡ 認識小松鼠小班教案
教學案例、教學設計、教學實錄、教學敘事的區別：①教學案例與教案版：教案（教學設計權）是事先設想的教育教學思路，是對准備實施的教育措施的簡要說明，反映的是教學預期；而教學案例則是對已發生的教育教學過程的描述，反映的是教學結果。②教學案例與教學實錄：它們同樣是對教育教學情境的描述，但教學實錄是有聞必錄（事實判斷），而教學案例是根據目的和功能選擇內容，並且必須有作者的反思（價值判斷）。③教學案例與敘事研究的聯系與區別：從「情景故事」的意義上講，教育敘事研究報告也是一種「教育案例」，但「教學案例」特指有典型意義的、包含疑難問題的、多角度描述的經過研究並加上作者反思（或自我點評）的教學敘事；教學案例必須從教學任務分析的目標出發，有意識地選擇有關信息，必須事先進行實地作業，因此日常教育敘事日誌可以作為寫作教學案例的素材積累。