A. 求蘇教版三年級數學上冊 每課的教學反思或教學小記
答案:有人頓悟」地心引力」的傳大論調
B. 蘇教版三年級下冊數學認識幾分之幾是多少教學反思
本節課教學認識幾分之幾和比較同分母分數的大小，這是在學生直觀認識回幾分之一的基礎上進行答教學的，因此教材加強了幾分之幾和幾分之一的聯系，首先說明把每個東西平均分成若干份，這樣的一份就是幾分之一；然後指出幾分之幾是由幾個幾分之一組成的，使學生看到幾分之幾與幾分之一的區別只是取的份數不同而已。在運用遷移方法的同時，教材同樣通過學生的實際操作，形成幾分之幾的表象，加深對幾分之幾的理解。
C. 零五網蘇教版一年級數學教學反思
2.自主學抄習,培養數感.在教襲學中我精心設計了比一比,說一說,猜一猜,估一估等多種學習活,並融游戲於知識的學習之中,啟發學生通過自主探索,合作交流來獲取知識,學生學得開心,學得投入,思維積極.從直觀到抽象,偶合學生的數感,解決問題的策略以及合作精神都得到了較好的培養.
3.注重學生個性思維的培養。課堂中我既注重學生發散思維的培養，不框架學生的思維，力求多種答案。同時也注意引導學生如何逆向思維，例如：有「多得多」就有「少得多。」
D. 蘇教版三年級上冊數學周長是多少教學反思
不詳
E. 新蘇教版小學數學六年級上冊 求一個數的幾分之幾是多少教學反思
《求一個數的幾分之幾是多少》教學反思
「求一個數的幾分之幾是多少」回的應用答題。這樣的應用題實際上是一個數乘分數的意義的應用。它是分數應用題中最基本的。不僅分數除法一步應用題以它為基礎，很多復合的分數應用題都是在它的基礎上擴展的。因此，使學生掌握這種應用題的解答方法具有重要的意義，在教學中我抓住關鍵句，找到兩個相比較的量，弄清哪個量是單位「1」，要求的量是單位「1」的幾分之幾後，再根據分數的意義解答。
F. 蘇教版一下數學多些少些多得多少得多教學反思
1、讓來學生在具體情景中進一自步感知100以內數的多少，會用「多一些」、「少一些」、「多得多」、「少得多」等詞來描述兩個100以內的數之間的關系，進一步培養學生的數感。
2、通過活動，感受數學與生活的密切聯系，培養估計意識和合情推理能力。
3、培養學生學習數學的興趣以及同學合作的良好習慣。
教學重點：會用「多一些」、「少一些」、「多得多」、「少得多」等詞來描述兩個100以內的數之間的關系，進一步培養學生的數感。
教學難點：結合具體情景體會和正確運用「多一些」、「少一些」、「多得多」、「少得多」等詞。