㈠ 小學二年級教材<淺水窪里的小魚>中小男孩明明知道小魚是撿不完的,為什麼還要繼續
這個小男孩能理解小魚，他知道小魚所在乎的。想要告訴我們，要能為他人著想，將心比心
㈡ 學了《淺水窪里的小魚》明白了什麼道理
學了《淺水窪里的小魚》明白了什麼道理？
㈢ 如何落實淺水窪里的小魚第一學段的教學重點
《淺水窪里的小魚》是一篇能給人帶來心靈震撼的文章。成百上千條小魚被海水送上了海灘的淺水窪里，小男孩的做法讓我們震驚，小男孩身上折射出的「珍愛生命」的品質令我們感動。而我的教學設計、教學過程就是努力圍繞著這動人心弦的感動來進行的。
在本課的教學中，我把文章的第一自然段作為教學重點充分展開，精心地創設情境，激發學生參與體驗，尊重學生的獨特體驗，引導學生通過想像更加深刻地理解課文。
首先我播放魚兒在大海里快活生活的美麗圖片，學生在觀看圖片的過程中，不時地發出驚嘆。緊接著，我引入課文：「有一天晚上，這些可愛的小魚，遇到了大麻煩。可怕的事情發生了，海面上颳起了狂風，巨浪一層高過一層，小魚們隨著海浪被帶到了一個陌生的地方。天漸漸地亮了，小魚們才發現，他們成了淺水窪里的小魚。」課件隨即出現淺水窪里張著嘴巴呼吸困難，傷心流淚的小魚圖片。孩子們，你看小魚在哭呢，猜猜看，這時小魚會想什麼？會說什麼？學生通過兩個情境的對比體驗，體會到小魚的心情。此時學生已經把自己當成了小魚，完全融入到情景之中。在朗讀「用不了多久，淺水窪里的水就會被沙粒吸干，被太陽蒸干。這些小魚都會乾死。」學生讀得很用情。
在教學中，我緊扣新課標的閱讀教學理念，以讀為主線，讓學生在讀中感悟，在讀中感知，在讀中培養語感，在讀中受到情感的熏陶。而這節課的多種朗讀方式，正是更好地培養了學生的語感。
二、在朗讀中，主要抓住這三個地方來進行重點指導：
1、被困的小魚，也許有幾百條，甚至有幾千條。用不了多久，淺水窪里的水就會被沙粒吸干，被太陽蒸干。這些小魚都會乾死。
2、他走得很慢，不停地在每個水窪前彎下腰去，撿起裡面的小魚，用力地把他們扔回大海。
3、我和小男孩在海邊的對話。
三、拓展練習
最後一環節安排的拓展延伸，讓學生在朗讀的基礎上，引導學生寫話，激發學生熱愛生命、珍重生命的情感。
反思整節課的教學，存在的不足:
1、對學生的朗讀指導與訓練還不夠扎實。 2、對學生的評價語不夠豐富，盡量多關注中差生。
㈣ 學了淺水窪里的小魚一課，你想對小男孩說些什麼
小男孩兒，你做的對，你撿起淺水窪里的小魚放回大海，小魚的生命就會多一條，你放回大海那麼多小魚，你也挽救了許多條生命，我要向你學習，今後，我遇到需要幫助的小動物，我也要去幫助他們。
㈤ 人教版小學語文《淺水窪里的小魚》的課文原文
清晨，我來到海邊散步。走著走著，我發現在沙灘上的淺水窪里，有許多小魚。它們被困回在水窪里，回不了大海了答。被困的小魚，也許有幾百條，甚至有幾千條。用不了多久，淺水窪里的水就會被沙粒吸干，被太陽蒸干。這些小魚都會乾死。
我繼續朝前走著，忽然看見前面有一個小男孩。他走得很慢，不停地在每個水窪前彎下腰去，撿起裡面的小魚，用力地把它們扔回大海。
看了一會兒，我忍不住走過去對小男孩說：「水窪里有成百上千條小魚，你是撿不完的。」
「我知道。」小男孩頭也不抬的回答。
「那你為什麼還在撿？誰在乎呢？」
「這條小魚在乎！」男孩一邊回答，一邊撿起一條魚扔進大海。他不停地撿魚扔魚，不停地叨念著：「這條在乎，這條也在乎！還有這一條、這一條、這一條……」
㈥ 《淺水窪里的小魚》閱讀答案，謝謝！
修辭屬於反復，其作用是強調，突出小男孩很專心，表現了小男孩對小魚的同情和憐憫之情
㈦ 這條小魚在乎這篇課文，小魚為什麼被困在淺水窪里
因為昨夜下了暴風雨，小魚被昨夜的暴風雨卷上岸被困在淺水窪里。
㈧ 閱讀 這條小魚在乎 小男孩為什麼要撿，淺水窪里的小魚
【撿小魚的原因】
因為這個小男孩有愛心，很善良，他想盡自己最專大的力量，能拯救多屬少小魚就拯救多少，因為一條小魚就是一條生命，要珍愛生命。
【來源】
這句話出自《淺水窪里的小魚》，出自於人民教育出版社二年級上冊讀本。
【課文分析】
成百上千的小魚兒被海水送進了海灘上的淺水窪，有人會撿回家慢慢享受這海中的美味，也有人會駐足觀賞這些小生靈在烈日下的沙灘上如何掙扎至死，也有人會將正在跳躍的小魚兒埋起來……
而文中小男孩的行動卻令人肅然起敬。他將小魚兒一條一條地撿起來，用力扔向大海。他不是憑著一時的好奇在玩著一種游戲，而是在執著地完成一項使命。這么多的小魚，他是撿不完的，但他在盡力地撿著，扔著。在他眼裡，一條小魚就是一個生命，撿一條小魚就是挽救了一個生命。生命是寶貴且值得珍惜。因此，大家都要做到：保護動物，珍惜生命。
㈨ 淺水窪里的小魚怎樣理解這條小魚在乎
「來這條小魚在乎！」小男孩源的回答似一顆小石子兒，在我們的心中激起了朵朵浪花。生命對於每一條小魚來說，都只有一次，這是多麼寶貴啊，有哪條小魚會不在乎呢？小男孩在乎的正是每條魚兒對於生命的在乎，這其實是小男孩對所有生命的珍愛與尊重啊！而對生命的尊重是不需要任何理由的。此時，他的心裡只有一個信念，那就是每條小魚都意味著一個生命……「這條小魚在乎！」……他不停地撿魚扔魚，不停地叨念著：「這條在乎，這條也在乎！還有這一條、這一條、這一條……」小男孩一連說了六個「這」，來回答心存疑惑的我們。這顆純凈的心靈，盡管稚嫩，卻滌盪著每個讀者的心。
一條小魚就是一個生命，這些小生命都在乞求活下去，這條小魚在乎，這條也在乎！多撿一條小魚就能多挽救一個生命啊!此時，拯救生命成為了他的「使命」。
很高興為您解答，希望對您有所幫助，祝學習進步，滿意請採納哦~~