『壹』 蘇教版四下三位數乘兩位數試卷講評教案
活動目標：
1．觀察夜晚的星空，並大膽講述從中感受星空的美。
2．嘗試用射線表現星星的光芒。
『貳』 數學三年級下冊5兩位數乘兩位數教案怎麼寫
一、教學目標
1．使學生會口算整十、整百數乘整十數，會口算兩位數乘整十、整百數（每位乘積不滿十）。
2．使學生經歷兩位數乘兩位數的計算過程，掌握兩位數乘兩位數的計算方法。
3．使學生能結合具體情境進行乘法估算，並解釋估算的過程。 4．使學生能夠運用所學的知識解決生活中的簡單問題，感受數學在日常生活中的作用。 二、內容分析
本單元是在學生能夠比較熟練地口算整十、整百數乘一位數，兩位數乘一位數（每位乘積不滿十），並且掌握了多位數乘一位數的計算方法的基礎上進行教學的。本單元主要內容有：口算乘法、筆算乘法。
本單元的口算乘法主要包括兩項內容，第一項內容是整十、整百數乘整十數。它是在口算整十、整百數乘一位數的基礎上進行教學的。第二項內容是估算，即兩位數乘兩位數的估算。它是在學生學過兩、三位數乘一位數的估算和掌握了乘法的基本口算方法的基礎上教學的。筆算乘法的內容是兩位數乘兩位數，是在學習了筆算多位數乘一位數的基礎上進行教學的。
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兩位數乘兩位數的筆算是本單元的教學重點。學生掌握了兩位數乘兩位數的計算方法，不僅可以解決與之有關的實際問題，還為學習多位數四則混合運算打下基礎。而且，為學生解決生活中遇到的因數是更多位數的乘法問題，奠定了基礎。
本單元加強了「解決問題」的教學。計算教學與解決問題教學有機地結合在一起，有利於學生體會計算的作用，感受數學與現實生活的密切聯系。並且，對於培養學生用數學解決問題的能力和良好的數感是十分有利的。 三、學情分析
兩位數乘兩位數是在學生已經掌握了乘法口訣、兩位數乘一位
數，具有一定的計算能力的基礎上進一步學習較復雜的計算。有了兩位數乘一位數的基礎，學習兩位數乘兩位數不會很困難。 三、設計思路
單純的計算會使學生感到枯燥無味，但來源於生活實際中的計算，則會大大提高學生的興趣。根據學生的年齡特徵和知識結構，在本單元的教學中，先讓學生了解計算與日常生活的緊密聯系，通過計算可以解決很多的問題，讓學生在日常生活的事例中學習計算方法，提高計算能力。首先理解和掌握整十整百數的口算方法，再此基礎上學習估算乘法，掌握估算方法。兩位數乘兩位數的筆算按兩個步驟進行教學，先教學不進位的乘法，使學生由易到難掌握計算方法。
『叄』 三位數乘兩位數的20-25分鍾講課教案
教師證的試講相當於講一堂課，時長二十分鍾左右。一般要有復習以前內容，導入新課，鞏固練習等階段。1、導入可以採用故事、歌曲、名言、明知故問等形式。2、講解在講解的過程中，需要考慮的問題主要有：①教師通過什麼方式提出哪些問題，如何促進學生積極思考，教師起到什麼作用，學生參與到什麼程度。②不同的教學內容應當採用何種教學方法更有效。③採用什麼樣的教學媒體來展現教學內容。3、板書板書的設計要遵循以下幾個原則：目的性、准確性、簡潔性和直觀性。4、教學評價教學評價常見形式有課堂練習和提問。5、總結總結的意義在於對知識進行梳理，強化學生記憶。試講主要解決教什麼，怎麼教的問題，偏於具體化，要把怎樣上好一堂課表現出來很重要，像新課的導入，教的過程都是很重要的，雖然是沒有學生的，但你要當做是有學生來上的。說課呢，你可以當做和其他老師交流教學經驗的課程來說，主要需要說教法，說學法，說重難點，說教學目標等。1.說教材說教材包括三個方面內容：教材簡析；教學目標；重點、難點分析。2.說教法情景教學法；目標導學法；演示實驗法；比較法；討論法；歸納法；閱讀法等。3.說學法觀察法；歸納法；閱讀法；聯想法；推理法等。4.教學程序導入；授課；練習；作業；研究性學習。說課不僅解決教什麼，怎麼教的問題，還要說出「為什麼這樣教」的問題。你也要當做下面是有一群老師和你交流經驗的，說出大概思路和方法即可，偏概括化。
『肆』 誰有兩位數乘兩位數的教案
(一)
個位乘以個位，相乘結果取積的個位數
例：16*13
個位乘以個位即：6*3=18
積的個位上的數即：8
積的十位上的數即：1
(二)
交叉相乘（第一個數的個位乘以第二個數的十位、第一個數的十位數乘以第二個數的個位數），相乘結果並相加再加上「個位乘以個位」中取十位上的數，所得和取個位數
例：16*13
交叉相乘，相乘結果並相加再加上個位乘以個位的十位數即：（1*3）+（6*1）+1=10
和的個位上的數即：0
和的十位上的數即：1
(三)
十位數相乘並加上第二步十位上的數
例：16*13
十位數相乘並加上第二步十位上的數即：（1*1）+1=2
(四)
最終結果：倒取數（第三步的數連上第二步個位上的數再...(一)
個位乘以個位，相乘結果取積的個位數
例：16*13
個位乘以個位即：6*3=18
積的個位上的數即：8
積的十位上的數即：1
(二)
交叉相乘（第一個數的個位乘以第二個數的十位、第一個數的十位數乘以第二個數的個位數），相乘結果並相加再加上「個位乘以個位」中取十位上的數，所得和取個位數
例：16*13
交叉相乘，相乘結果並相加再加上個位乘以個位的十位數即：（1*3）+（6*1）+1=10
和的個位上的數即：0
和的十位上的數即：1
(三)
十位數相乘並加上第二步十位上的數
例：16*13
十位數相乘並加上第二步十位上的數即：（1*1）+1=2
(四)
最終結果：倒取數（第三步的數連上第二步個位上的數再連上第一步個位上的數）
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