『壹』 兒歌《睡覺》教案這么寫
活動目標：
、理解兒歌內容，感知問答歌的結構特徵。
2、藉助幼兒用書上的畫面，感知動物睡覺的姿勢，並通過問答的形式學習念兒歌。
3、能與同伴接說問答歌，體驗一問一答念兒歌的樂趣。
活動准備：
1、幼兒會念問答兒歌《誰會跑》，圖片：馬、鳥、蟲、魚。
2、幼兒用書人手一冊，實物展示儀。
3、幼兒對動物睡覺方面的知識有一些認識和經驗。
活動過程：
1、復習問答兒歌《誰會跑》，引出問答歌《睡覺》。、-教師（出示動物圖片）：這些是什麼動物？他們會什麼？它們會怎樣行走？
-採用教師問幼兒答的形式，師生合作念問答歌《誰會跑》，交換角色，重新念問答兒歌。
-教師：剛才我們念了問答兒歌《誰會跑》，今天，我們要學習一首新的問答兒歌《睡覺》，請你們猜一猜，這首問答歌會怎樣提問和回答呢？
2、引導幼兒觀察幼兒用書，感知兒歌的基本內容。
-幼兒人手一冊幼兒用書，啟發幼兒看圖說說：畫面上有哪些動物？它們是怎麼睡覺的？
-請幼兒大膽講述動物的名稱以及動物睡覺的樣子。
-教師整理幼兒的講述，幫助幼兒理解兒歌中的詞語，講解詞語的意思。例如：絞成團、銜著鼻。並邊提問邊帶領幼兒一起講述動物睡覺的姿勢。
3、學習朗誦問答歌。
-用實物展示儀放大幼兒用書中問答歌，引導幼兒看圖，採用教師問幼兒答的形式念兒歌。-交換角色，幼兒問教師答，輪流接說兒歌。
-男孩子問，女孩子答輪流接說兒歌，再交換角色念兒歌。
4、啟發幼兒仿編問答兒歌。
-教師：你還知道什麼動物？他們是怎樣睡覺的？
-整理幼兒講述的內容，並帶領幼兒念一念問答句。
5、我們想睡覺啦！
-教師：動物睡覺的姿勢是千姿百態的，小朋友，你睡覺的時候是什麼樣子的？請你做一做給大家看一看！（可以讓幼兒睡在桌子上演示一下自己睡覺的姿勢）-教師（播放夢幻曲）：小朋友，聽到這首輕松的夢幻曲，你想做什麼？
-讓幼兒坐在小椅子上，隨著音樂自主的擺出各種輕松的姿勢閉上眼睛做睡覺的動作。讓幼兒盡情地享受睡覺的甜蜜和放鬆。
『貳』 小班蒙氏數學《小動物做游戲配對》教案
、欣賞並理解兒歌《大床和小床》、故事《熊大大和熊小小》。
2、區分物體的專大小、顏色，嘗試根屬據大小和顏色進行配對。
活動准備：
1、幼兒用書《配一配》《熊大大和熊小小》。
2、若干有明顯區別的大、小物品或玩具，如大碗和小碗、大鞋和小鞋、大球和小球等。
活動過程：
一、學念兒歌《大床和小床》
1、教師：你的房間里有什麼？家裡有幾張床？你房間里的床和爸爸媽媽睡的床一樣嗎？哪個大？哪個小？
2、教師朗誦兒歌《大床和小床》，幼兒學念兒歌。
3、教師出示有明顯區別的大、小物品或玩具，請幼兒辨別大小。
二、欣賞故事《熊大大和熊小小》
1、教師朗誦故事《熊大大和熊小小》，請幼兒看幼兒用書。
2、教師：熊大大和熊小小長的有什麼不一樣？他們喜歡做什麼？他們喜歡的帽子顏色有什麼不一樣？他們睡覺有什麼不一樣？
三、玩一玩
1、教師：我們來玩一個「配一配」的游戲：為小動物找合適的東西。
2、請幼兒翻看幼兒用書《配一配》，進行大小配對。如大兔子用大的碗，小兔子用小的碗，大貓吃大魚，小貓吃小魚。並進行顏色匹配，如紅碗給紅衣服的寶寶。 採納一下 謝謝
『叄』 語言兒歌馬虎鬼教案
活動目標： 1、觀察圖片中尾巴的區別，進一步理解兒歌的內容。 2、根據問題與圖片提供的線索，學習兒歌。 3、積極地與同伴進行問答。 活動准備：圖片一副活動過程： 1、觀察第一組動物圖片（鴨子、公雞、松鼠），激發幼兒的興趣。 老師：「你們看，誰來了？」 2、觀察尾巴的特徵，學習第一段兒歌。 （1）觀察這三隻動物尾巴的特徵。老師指導語：「它們的尾巴是什麼樣子的？」 （2）根據老師的提問完整回答。老師指導語：「什麼尾巴扁？什麼尾巴彎？什麼尾巴好像一把傘？」 （3）完整的朗誦第一段兒歌。 3、遷移第一段經驗，創編第二段兒歌。 （1）觀察第二組動物圖片（猴子、兔子、孔雀），了解尾巴的特點，激發幼兒創編第兒歌的興趣。 老師指導語：「它們的尾巴是什麼樣子的？」 （2）自由創編兒歌第二段。 （3）集體交流。 4、用多種形式完整朗誦問答式兒歌，感受問答式兒歌的特點（問、答）老師指導語：「這首兒歌還可以怎麼來讀？」（分組問、答等）5、拓展經驗，激發進一步創編願望。 老師指導語：「出了問小動物的尾巴，還可以問什麼？」 附兒歌： 尾巴歌什麼尾巴扁？什麼尾巴彎？什麼尾巴好像一把傘？ 鴨子尾巴扁，公雞尾巴彎，松鼠尾巴好像一把傘。 什麼尾巴長？什麼尾巴短？什麼尾巴好像一把扇？ 猴子尾巴長，兔子尾巴短，孔雀尾巴好像一把扇。