演算法教學視頻

『壹』 哪裡有講解《演算法導論》講解視頻

http://v.163.com/special/opencourse/algorithms.html
或者你也可來以上自網易雲課堂，裡面有演算法導論的學習計劃。

『貳』 求C語言演算法視頻

如果你要復演算法視頻的話，制麻省理工的演算法導論也不錯，只不過那個不是c語言的，網易公開課裡面有

http://v.163.com/special/opencourse/algorithms.html 這套教程是MIT本科的教程，如果樓主之前都點c語言，或者c++就基本沒有什麼學習難度，希望可以幫助到你，謝謝。

『叄』 急求五子棋人機對弈的演算法教學視頻

1，最基本的是無論橫著、豎著、左斜或者右斜，只要誰先組成連著的五子（五子連珠）誰就贏了。
2，一般剛開始玩都喜歡對方走了連著的三子才開始堵，但是高手比賽或者與高手過招的時候，推薦在對方剛組成活二子（兩邊都沒有敵方棋子的連二子）就要去堵。
3，不要給對方組成活四子的可能，否則必輸無疑。
4，在將對方的棋子隔散開來的1，最基本的是無論橫著、豎著、左斜或者右斜，只要誰先組成連著的五子（五子連珠）誰就贏了。

2，一般剛開始玩都喜歡對方走了連著的三子才開始堵，但是高手比賽或者與高手過招的時候，推薦在對方剛組成活二子（兩邊都沒有敵方棋子的連二子）就要去堵。

3，不要給對方組成活四子的可能，否則必輸無疑。

4，在將對方的棋子隔散開來的同時，要保證自己棋子的密集度，並且有兩個1，最基本的是無論橫著、豎著、左斜或者右斜，只要誰先組成連著的五子（五子連珠）誰就贏了。

2，一般剛開始玩都喜歡對方走了連著的三子才開始堵，但是高手比賽或者與高手過招的時候，推薦在對方剛組成活二子（兩邊都沒有敵方棋子的連二子）就要去堵。

3，不要給對方組成活四子的可能，否則必輸無疑。

4，在將對方的棋子隔散開來的同時，要保證自己棋子的密集度，並且有兩個方向的開放性。（如果被對手堵在一個圈裡，那就不好贏了。）

的開放性。（如果被對手堵在一個圈裡，那就不好贏了。）

，要保證自己棋子的密集度，並且有兩個方向的開放性。（如果被對手堵在一個圈裡，那就不好贏了。）

『肆』 關於學習JAVA和數據結構演算法的視頻百度雲

《Java數據結構和演算法》(第2版)介紹了計算機編程中使用的數據結構和演算法，對於在計算機應用中如何操作和管理數據以取得最優性能提供了深入淺出的講解。

全書共分為15章，分別講述了基本概念、數組、簡單排序、堆和隊列、鏈表、遞歸、進階排序、二叉樹、紅黑樹、哈希表及圖形等知識。附錄中則提供了運行專題Applet和常式、相關書籍和問題解答。《Java數據結構和演算法》(第2版)提供了學完一門編程語言後進一步需要知道的知識。

本書所涵蓋的內容通常作為大學或學院中計算機系二年級的課程，在學生掌握了編程的基礎後才開始本書的學習。

《Java數據結構和演算法》(第2版)以一種易懂的方式教授如何安排和操縱數據的問題，其中不乏一些難題:了解這些知識以期使計算機的應用獲得最好的表現。不管使用何種語言或平台，掌握了數據結構和演算法將改進程序的質量和性能。

《Java數據結構和演算法》(第2版)提供了一套獨創的可視討論專題用以闡明主要的論題:它使用Java語言說明重要的概念，而避免了C/C++語言的復雜性，以便集中精力論述數據結構和演算法。經驗豐富的作者RorbertLafore先生提供了許多簡單明了的例子，避免了對於這類例題常見的冗長、繁鎖的數學證明。在第二版中，他利用Java語言最新特性，修改並擴充了他的例子。在每一章後都有問題和練習，使讀者有機會測試自己的理解程度。

『伍』 演算法視頻

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我只分享給你兩天時間，一直不採納的話我就取消了哦~

『陸』 跪求！計算機 演算法與數據結構的教學視頻！

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『柒』 數據結構與演算法那個老師講的比較好求視頻教程下載地址！

電工業版社數據結構與算析其實清華算式比較簡單易懂要耐著性看東西急

『捌』 推薦幾個計算機演算法視頻

學演算法最好看書吧，」編程之美「推薦入門

『玖』 珠心算演算法視頻教程56+79

您好，1、概念
珠心算又稱珠算式心算或珠腦速算。珠心算是將數變成腦海中算盤上的算珠進行計算的一種方法。它是在珠算的基礎上發展而成的。目前在東南亞一帶甚為流行，日本、新加坡、馬來西亞、韓國、台灣，如雨後春筍般掀起珠心算熱潮。近年，珠心算將在中國大陸掀起一個新的學習高潮。
珠算式心算能力來源於腦映像，孩子們自身也能實際感受到心算能力提高。因此，珠算、心算激發了孩子們由一位到多位數心算的求知願望。使孩子們通過珠心算訓練，不僅能學習一種特殊而有益的計算方法，而且可以培養良好的學習習慣，啟發大腦智力，加強形象思維能力，溝通左右腦，使整個大腦的發育趨於平衡，協調發展，從而更具有創造力。
初學珠算是有意識地撥算珠，以後就可以做到無意識地自動地撥珠了，這一點任何人都可以做到。接著是根據算盤的形象在腦中描繪，並開始練習心算，通過多年的實踐證明，4-5歲開始學習珠心算效果最佳。一般分界是在10歲左右，腦映象一旦消失便不能再生。
學齡前的幼兒，不僅不了解數的概念，而且也沒有數的印象，為了讓小朋友能夠具體地理解數的概念，有必要使用算盤一類的具體工具作為教學輔助。如果教他們珠算，容易產生算盤圖像，但隨著年齡上升 ,就會產生自己的數字圖像，這個時候再教他們學習珠心算就容易產生混亂，因此最理想是從小一點的時候開始學習珠心算。
2、起源與發展
心算是通過思維作數的計算而得出結果的活動。是在大腦中以算珠表象作為載體，運用珠演算法則所進行的計算。自從人類開始有了數與數位概念，並能進行最簡單的數的計算時起，就有了心算。為了輔助心算，才有了「近取諸身，遠取諸物」的算工具，石子、樹枝等也都是遠的最原始的計算工具。

接著發明了籌算、珠算、筆算、電算等計算工具及相應的演算法。現代電子計算機的計算速度之快，計算精度之高是空前的、無與倫比的。但是，無論使用任何種類的計算，都需要人類腦力的參與，換言之，為了輔助心算而發明了算具，有了算具，又提高了心算水平，然而算具永遠不能代替人腦，也永遠不能代替心算。社會發展越來越需要高素質、高智能人才。

如果用珠心算來發展強化兒童的智力，就可以根據其個性培養出更多的人才。若孩子們都能發揮善用天賦的智力，珠心算的智力培養功能必將大放異彩。

3、腦映像

珠心算是把算盤描繪在腦海中，形成腦映像。發展腦映像是發展人類智慧的途徑之一，是一個新生事物。腦映像是一門學科，它是指過去的知覺，盡管過了許多年還能清晰地回憶起當時的情景。孩子們的這種知覺是天賦的。過了少年(一般10歲以後)這種腦映像將從大部份孩子身上消失掉。腦映像天賦在心靈深處不斷的流動，成為學問、藝術的推動力。從這個意義而言，可將教育本意理解為「將原有的東西引發出來」。

『拾』 有關專門講C語言演算法視頻教程的有哪些

我當初為了自學，也在網上找了很多視頻教程。最後買的全套的。感覺講的特別好，你要的話，我給你發！