一、教學內容方面 2011年5月11日我執教了《寶寶聽一聽》一課，這是一節的語言活動課，這節課本來的教學目標是： 1.會用耳朵仔細聽聲音，分辨不同的聲音。2、知道耳朵是身體重要的器官，我們應該保護耳朵。我又加上了，知道一些保護耳朵的方法和會模仿小動物叫聲這兩個目標，這樣能讓幼兒知道應該保護自己的耳朵並且知道怎樣保護如何保護，模仿小動物的叫聲，可以讓孩子鍛煉自己的聽力，讓孩子知道自己模仿的聲音和原來的聲音的差別！ 在上課內容上，我設計了情境導入：認識自己的耳朵，教授孩子如何保護自己的耳朵，游戲：耳朵聽聲音，活動延伸：模仿小動物聲音四個環節，相對來說這四個環節還算比較完整。 二、教學過程方面 先簡述一下活動流程：首先讓寶寶唱以前學過的兒歌《五官歌》這樣讓孩子知道耳朵是五官之一，並通過《五官歌》讓孩子認識自己的耳朵，知道耳朵是用來聽聲音的。沒有耳朵就沒法聽到聲音了，從而讓幼兒知道保護耳朵的重要性，教授保護耳朵的方法，此處展示了3個方法和注意的地方。和幼兒一塊來做游戲：耳朵聽聲音，聽小動物的聲音仔細辨別。進行延伸活動模仿小動物的聲音並與聽到的聲音進行比較，知道自己模仿的聲音和原來的聲音的差別。活動結束！ 以上就是這節課的活動流程，教授環節上沒有大的疏漏，教學目標也大體完成。只是有幾個環節在進行時並不是很如意！孩子對《五官歌》的演唱中並不是很好，好多孩子遺忘比較嚴重，這就提醒我不光平常要對孩子進行兒歌的復習，對於這些語言課上教的歌謠也要經常進行復習。否則要用到時就後悔莫及，再延伸活動，模仿小動物聲音中，我的本意是模仿小動物的叫聲，可以讓孩子鍛煉自己的聽力，讓孩子知道自己模仿的聲音和原來的聲音的差別，但實際效果並不是很好，小朋友並不是很注意自己與播放聲音的差別，雖然有的聲音有不同時小朋友有所改正，但小朋友並沒有仔細聽，可能是我對孩子期望太高了！ 三、教學策略方面 雖然基本完成了教學目標，但對於這節課，還是有很多不足的！其中以各個環節時間分配問題尤為突出，對於中提這節課，很難知道自己的重點是什麼，以後應該在教學目標中設置重點難點，將重點設為本節課佔有時間最長的環節，難點作為仔細講解的地方。整節課給自己探索的時間不多，沒有發揮孩子的主觀能動性，沒有以孩子為主，我備課時主要是在注意老師如何講授，而不是注意孩子如何來學習，我知道要想做到以孩子為中心，並不是一朝一夕能做到的，但我會對自己的課寫教學反思反思那些地方還有不足，那些地方可以加以鞏固！
『貳』 幼兒園小班教案《好聽的聲音》運用了哪六大原則
活動意圖： 小班的幼兒對生活中一些物品發出的聲音比較感興趣，根據幼兒興趣愛好開展了此次活動《好聽的聲音》，引導幼兒在聽辨中區別、了解各種聲音所表示的意義。擴大幼兒聽辨聲音的范圍，培養幼兒聽辨聲音的能力。體驗探索聲音的樂趣。 活動目標： 1、學兒歌，了解不同物品的聲音。 2、探索聲音的樂趣。 3、體會與同伴一起游戲的快樂。 活動准備： 黃豆、米、罐子寶寶、標記圖、地飾標記圖。 活動過程： 一、根據生活經驗，大膽猜測罐子里的物品。 1、出示罐子。 罐子寶寶和我們一起學本領。 數一數。罐子寶寶。（四個） 這些罐子寶寶有什麼不一樣？（顏色，高矮）第一個是什麼顏色的？ 小結：顏色，包裝，高矮都不一樣。 數一數幾個高，幾個矮。 2、罐子寶寶里的聲音。 罐子寶寶有聲音嗎？ 1）空罐子 2）「米罐子」 你聽到什麼聲音？（幼兒大膽說，沙沙沙的聲音） 怎麼會有聲音？（幼兒猜測原因） 猜罐里放了什麼東西？（根據生活經驗猜測） 你們猜對了嗎？（驗證答案，體驗成功的喜悅） 小結：米罐子，沙沙沙。 3）「石頭罐子」 搖一搖，猜一猜。 小結：石頭罐子，當當當。 4）「黃豆罐子」 搖一搖，猜一猜。 小結：黃豆罐子，嗒嗒嗒。 黃豆長什麼樣？有什麼本領？ 小結：可以做成許多豆製品。 3、罐子寶寶里裝的東西不同，碰撞發出的聲音也不同。 米罐子，沙沙沙；石頭罐子，當當當；黃豆罐子，嗒嗒嗒。 二、尋找相同聲音中，鞏固不同物品的聲音。 1、有的罐子寶寶里放了米、有的放了黃豆、有的放了石頭。 這里有許多小罐，請你來搖一搖，聽一聽，你的小罐發出了什麼聲音？是什麼東西發出的聲音？（猜測並驗證） 2、為罐寶寶找相同聲音的朋友。 每人一個罐子，聽聽是什麼聲音，請相同聲音的寶寶一起搖，並說出好聽的聲音。 請個別幼兒搖，並說出好聽的話，如米罐子，沙沙沙。請米罐子的寶寶一起來，到米罐子寶寶的家。聽口令搖。 三、在游戲中，體驗聲音帶來的樂趣。 有節奏地搖。 可以快慢、數數搖。 罐子寶寶輕輕搖， 罐子寶寶快點搖， 罐子寶寶，搖三下，一二三。 罐子寶寶上面搖，下面搖。 活動反思： 活動為了激發幼兒的興趣，調動幼兒積極性，加強游戲的趣味性，首先出示多種物品，讓幼兒感受不同的物體發出的聲音也是不一樣的，以游戲為主線讓幼兒在聽一聽，說一說，玩一玩中主動地參與活動，學會傾聽，聽辨和模仿不同的聲音，體會與同伴一起游戲的快樂。整個活動層次清晰，層層推進，幼兒很感興趣，在操作活動中嘗試、觀察、比較，發現問題，成分體現了「玩中學」的理念。
『叄』 怎樣上好中班語言最好聽的聲音
幼兒園中班語言教案：最好聽的聲音
活動目標：
1．了解故事內容，理解詞語「寂寞」、「孤零零」，學說短句：「我來陪陪你」。
2．運用探究、表演等方法，感受小動物與老公公之間的情感。
3．體驗給別人帶來快樂時的愉悅心情，學習關心別人。
活動准備：
1．教學掛圖《最好聽的聲音》。
2．鳥、貓、蛙、狗、羊、公雞、馬等圖片。
活動過程：
（一）教師出示教學掛圖，引發幼兒聽故事的興趣。
1. 教師：這個小院子里住著誰？找一找，有沒有住著其他的人？老公公一個人住在院子里，他的心情怎麼樣？從哪裡看出他不高興？（豐富詞彙：孤零零）2. 教師：老公公一個人孤零零地住在小院子里很不快樂，你有什麼好辦法使老公公快樂起來呢？
3．幼兒自由講述。
教師：剛才，小朋友想了很多辦法使老公公快樂，下面我們來聽聽故事裡的老公公是怎麼快樂起來的？
（二）講述故事，並通過提問鼓勵幼兒講述。
1．教師講述故事的前半部分。
教師：小鳥和小貓是怎樣關心老公公的？它們對老公公說了些什麼？（學說短句「我來陪陪你」）老公公怎麼會快樂起來的？可是，天天聽小鳥、小貓叫聲，日子久了也會聽膩的，這怎麼辦呢？
2．幼兒自由講述，教師對回答正確的幼兒給予表揚和鼓勵。
教師：小鳥想出什麼辦法使老公公更加快樂了呢？
（三）教師講述故事後半部分。
1．教師：圖上有哪些小動物？是怎麼唱歌的？
2. 教師：從故事中的哪些話可以聽出來老公公很快樂？小鳥和其他小動物看到老公公很高興，它們自己覺得快樂嗎？為什麼它們也會覺得很快樂呢？
3．教師：幫助和關心別人是一件快樂的事情。你有過這樣的感受嗎？誰來說一說？
（四）集體完整欣賞故事。
教師邊出示圖邊完整地講述故事。
（五）表演故事。
教師扮演老公公，幼兒自選角色，創造性的進行故事表演游戲。
活動延伸：
語言區活動：引導幼兒進行故事的復述，進一步了解故事情節。
家園共育：請幼兒回家後，把故事表演給爸爸媽媽聽。
『肆』 小班科學好聽的聲音總結與反思怎麼寫
活動意圖：
小班的幼兒對生活中一些物品發出的聲音比較感興趣，根據幼兒興趣愛好開展了此次活動《好聽的聲音》，引導幼兒在聽辨中區別、了解各種聲音所表示的意義。擴大幼兒聽辨聲音的范圍，培養幼兒聽辨聲音的能力。體驗探索聲音的樂趣。
活動目標：
1、學兒歌，了解不同物品的聲音。
2、探索聲音的樂趣。
3、體會與同伴一起游戲的快樂。
活動准備：
黃豆、米、罐子寶寶、標記圖、地飾標記圖。
活動過程：
一、根據生活經驗，大膽猜測罐子里的物品。
1、出示罐子。
罐子寶寶和我們一起學本領。
數一數。罐子寶寶。（四個）
這些罐子寶寶有什麼不一樣？（顏色，高矮）第一個是什麼顏色的？
小結：顏色，包裝，高矮都不一樣。
數一數幾個高，幾個矮。
2、罐子寶寶里的聲音。
罐子寶寶有聲音嗎？
1）空罐子
2）「米罐子」
你聽到什麼聲音？（幼兒大膽說，沙沙沙的聲音）
怎麼會有聲音？（幼兒猜測原因）
猜罐里放了什麼東西？（根據生活經驗猜測）
你們猜對了嗎？（驗證答案，體驗成功的喜悅）
小結：米罐子，沙沙沙。
3）「石頭罐子」
搖一搖，猜一猜。
小結：石頭罐子，當當當。
4）「黃豆罐子」
搖一搖，猜一猜。
小結：黃豆罐子，嗒嗒嗒。
黃豆長什麼樣？有什麼本領？
小結：可以做成許多豆製品。
3、罐子寶寶里裝的東西不同，碰撞發出的聲音也不同。
米罐子，沙沙沙；石頭罐子，當當當；黃豆罐子，嗒嗒嗒。
二、尋找相同聲音中，鞏固不同物品的聲音。
1、有的罐子寶寶里放了米、有的放了黃豆、有的放了石頭。
這里有許多小罐，請你來搖一搖，聽一聽，你的小罐發出了什麼聲音？是什麼東西發出的聲音？（猜測並驗證）
2、為罐寶寶找相同聲音的朋友。
每人一個罐子，聽聽是什麼聲音，請相同聲音的寶寶一起搖，並說出好聽的聲音。
請個別幼兒搖，並說出好聽的話，如米罐子，沙沙沙。請米罐子的寶寶一起來，到米罐子寶寶的家。聽口令搖。
三、在游戲中，體驗聲音帶來的樂趣。
有節奏地搖。
可以快慢、數數搖。
罐子寶寶輕輕搖，
罐子寶寶快點搖，
罐子寶寶，搖三下，一二三。
罐子寶寶上面搖，下面搖。
活動反思：
活動為了激發幼兒的興趣，調動幼兒積極性，加強游戲的趣味性，首先出示多種物品，讓幼兒感受不同的物體發出的聲音也是不一樣的，以游戲為主線讓幼兒在聽一聽，說一說，玩一玩中主動地參與活動，學會傾聽，聽辨和模仿不同的聲音，體會與同伴一起游戲的快樂。整個活動層次清晰，層層推進，幼兒很感興趣，在操作活動中嘗試、觀察、比較，發現問題，成分體現了「玩中學」的理念。
『伍』 小班《好聽的聲音》應彩雲 幼兒園優質課示範課公開課 完整教案
一、活動目標 1、體驗探索聲音的樂趣，樂於表達自己的經驗和感受。 2、能辨別生活中不同的聲音。 3、在為樂曲伴奏中，感受聲音的輕響。 二、活動准備 1、寶寶生活中聲音的flash。 2、錄音帶： 大鼓和小鼓音樂 3、每人一隻塑料小瓶，小盆4個，黃豆若干，三瓶軟硬不同的糖果，大鼓小鼓各一個（圖片）。... 三、指導要點 1、鼓勵幼兒依據生活經驗大膽表達自己的想法。 2、在聽聽、玩玩、嘗嘗中感受聲音，激發幼兒對探索聲音輕響的興趣。 四、活動過程 （一）、生活中的聲音 聽聲音：（以寶寶早晨的生活背景）笑聲——雞鳴——盥洗——汽車——問候（老師好）。引導幼兒說出笑聲、動物的叫聲、聽水聲進行猜想、說出馬路上的汽車聲等。 （二）、讓小瓶發出聲音，為大鼓小鼓伴奏 1、讓空瓶子發出聲音 寶寶來到幼兒園，老師要和寶寶一起玩啦。這里有一個瓶子，你能讓它發出聲音嗎？（幼兒每人取一小瓶子，探索用各種辦法讓它發出聲音）。 2、用瓶子裝豆讓它發出聲音 這里有許多豆子，小豆和瓶子在一塊能發出聲音嗎？ 3、（放錄音）引導幼兒跟著音樂搖瓶子：用兒歌「你的小瓶子，有聲音嗎？有有有」有節奏地引導幼兒感受音樂。 4、出示大鼓和小鼓圖片，引導幼兒用瓶子搖出大鼓和小鼓的聲音，感受用力大小不同，發出的聲音輕響不同；裝的多少也影響瓶子發的聲響（太少聲音小，裝滿沒聲音，感受事物的相對性） （三）、幼兒通過嘗一嘗，咬一咬，區別糖果的軟硬不同，知道裝硬糖果的瓶子搖起來會發出大鼓的聲音，裝軟糖果的會發出小鼓的聲音。 （四）、為「大鼓小鼓」唱歌，邊搖瓶子配樂曲邊唱歌。 五、活動延伸 出示裝棉花糖的瓶子，提出：棉花糖與軟糖發出的聲音，誰更像大鼓、誰像小鼓？請幼兒到教室去吃吃看就知道了。
『陸』 幼兒園「好聽的聲音」教案怎麼寫
活動目標： 1、對聲音感興趣，了解物體震動會發出聲音，不同的物體發出的聲音是不同的。 2、懂得噪音的危害，喜歡好聽的聲音。 活動准備： 1、不同材料與質地的玩具、餐具、工具等多種物體。 2、錄有各種不同聲音的錄音帶。 活動過程： 1、感受不同的聲音。 請小朋友用桌…… 設計意圖： 隨著幼兒身心的發展，大班幼兒對周圍環境充滿好奇，他們總是不停的看、聽、摸、動，見到新奇的東西總會去探索，去了解感興趣的事物，在聽到各種各樣的聲音時，大家對聲音的興趣都十分濃厚，由此，一方面結合《綱要》中"強調激發幼兒對學習的興趣，探索意識，以幼兒的實現生活為軸心開展活動"的指導，以孩子的興趣出發，並根據大班幼兒年齡特點，設想通過《好聽的聲音》這一活動，讓孩子們了解什麼是好聽的聲音，對聲音有進一步的認識，另一方面選材能進一步增強幼兒了解自然的事物，為幼兒的傾聽打下基礎。