A. 你在日常教學工作中一般如何開發微視頻資源
多媒體視頻學習資源的設計及開發,一直以來是教育技術領域所關注的熱點。對於如何運用多媒體視頻學習資源激發學習者的學習興趣,提高學習效果,越來越受到教育領域中各級專家的重視。而近年來隨著學習的微型化、交互性趨勢發展,如何更有效的提高學習效率,降低認知負荷,提高視頻學習的交互能力,發揮微視頻教學資源的優勢是視頻媒體學習資源研究的新問題。 微視頻教學資源就是將課程教學資源劃分為每個小的教學知識單元,以3-5分鍾的時間呈現,依據教學規律而製作的視頻片段資源。它的特點是交互性強、片段播放時間短、播放形式靈活度高。目的是方便學習者自控學習步調,自主通過與微視頻片段資源的交互及演示去實踐、探索、構建新知識。它可以讓學習者通過手機,PDA,MP4等視頻移動終端不受時間和空間限制反復播放視頻片段以達到促進知識技能的提升,拓寬其知識視角,深化知識建構水平。 本論文的研究基於華中師范大學「教育技術學研究方法」實驗教學資源建設項目,是項目研究內容的一部分。以《教育技術學研究方法》中的SPSS數據初步分析和數據高級統計為微視頻開發內容,以教育技術學專業的本科生為實驗對象。通過實驗研究,調查研究等多種研究方法,從多角度對微視頻教學資源的實施效果進行了對比研究,對如何提高視頻資源的教學實施效果給出了參考性意見。 在研究開始前,我們利用相關的軟體開發平台開發了基於微視頻的學習資源,接著將實驗對象進行分組,分別為實驗組和控制組,然後設計了實驗實施方案。在實驗結束後,通過自主測試和調查問卷,比較實驗組和控制組學習者的學習效果。最後對微視頻教學資源在學習過程中呈現順序不同進行了對比分析,並提出微視頻呈現順序的差異性,對學習者的學習效果具有一定的影響。
B. 最近要拍個小視頻，3分鍾，教師的真實的工作片段，大家可以推薦一下可以拍些什麼場景啊
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G. 一對一教學視頻
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