語文百花園的教學反思

① s版六年級語文百花園一教學反思

《語文百花園一》的作文是要求學生從學過的課文「人物」中選擇三個角色，展開版想權象，編寫童話故事。教學中，我注重激發學生的習作興趣，引導學生大膽想像，合作交流，實現學生的「自主」作文。
一、創設輕松氛圍
課前播放同學喜歡的《喜羊羊與灰太狼》的歌曲，給學生提供一個輕松的氛圍，給學生一種情境，後面的幾個環節也是以對話式的形式進行學習，而不是一板一眼的，讓學生懼怕習作。讓他們對自己寫出好的童話有興趣。
二、給學生充分思考的時間。
首先想想選誰做童話故事的主人公；再猜猜他們之間會發生什麼故事；還要讓學生具體地想故事情節；最後在動筆之前再一次思考，即打腹稿。學生通過反復思考，選主人公，想大致情節，才能編寫出完整的故事。
三、讓學生大膽的想像
我在教學時，盡可能地減少束縛，努力為學生營造一個自由寬松的氛圍，鼓勵學生大膽想像、自由表達。讓學生充分展示自我，互相激勵，激發學生樂於寫作的激情，讓學生饒有興趣地去寫作。

② 一年級下冊語文百花園八的教學反思

所謂教學反思，是指教師對教育教學實踐的再認識、再思考，並以此來總結經驗教訓，進一步提高教育教學水平。教學反思一直以來是教師提高個人業務水平的一種有效手段

③ 四年級語文百花園一

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④ 二年級下冊語文語文百花園二教學反思

學生的生活應豐富多彩，感情坦白而直露，他們眼裡看到的世界遠比成人要豐富得多，所以，看圖寫話不僅是要讓學生寫出圖中的內容，更要鼓勵學生發揮豐富的想像力，體現在語言表達上，也應新鮮生動，具有個性。

⑤ 語文百花園的拼音

語(yǔ)
文(wén)
百(bǎi)
花(huā)
園(yuán)

⑥ 語文百花園六誇誇自己

誇誇自己按自己的優點來講 不過還是得謙虛點