教育教學研究會評級

A. 中國教育學會頒發的獎是什麼級別的

中國教育學會是全國性教育學術團體，不是教育行政部門，所以其獲獎證書在教師評職等活動中不予以承認。
中國教育學會(The Chinese Society of Ecation，縮寫為CSE)成立於1979年4月12日，是中國成立最早、規模最大的全國性教育學術團體。
中國教育學會旨在凝聚、團結和組織有志於教育科學研究與實踐的人士，遵循"百花齊放，百家爭鳴"的方針，研究和探討教育理論和實際問題，探索現代教育科學發展之路，為繁榮教育科學，促進教育事業科學發展，完善中國特色社會主義現代教育體系，辦好人民滿意的教育，建設人力資源強國，實現中華民族偉大復興和人類文明進步作出貢獻。
中國教育學會的業務范圍:開展群眾性教育科學研究、教育教學改革實驗和教育學術交流活動;為教育決策提供智力支持、信息咨詢和實驗樣本;組織教育科學研究和教育教學改革實驗成果的評價、鑒定和推廣;研究、編寫教材，出版學術書刊;制定學科專業標准;舉辦教育改革實驗區;開展教育教學培訓活動，助推校長、教師專業發展;開展教育業務、政策和法律咨詢;開展對香港、澳門、台灣地區及國際教育學術交流與合作;等等。
中國教育學會由從事教育科學研究與教學實踐的個人、企事業單位和社會組織自願結成的非營利性社會組織，現有分支機構47個，單位會員41個(包括各省、自治區、直轄市和原計劃單列市教育學會和其他教育學術團體)。

B. 《教育教學研究論壇》是中文核心期刊嗎

《教育教學研究論壇》不在2011版北大核心期刊目錄內。且cnki未收錄，是一般的期刊。
《回教育答教學論壇》雜志是經中華人民共和國新聞出版總署批准，由河北出版集團主管，河北教育出版社、花山文藝出版社主辦、中國教育發展戰略學會終身教育工作委員會協辦的教育類學術期刊，是一本面向教育界、學術界以及大專院校師生的國內外公開發行的國家級教育類學術刊物。主要面向教育界、學術界以及大專院校師生的國內外公開發行的教育類學術刊物,國內刊號：CN 13-1399/G4 國際刊號：ISSN 1674-9324郵發代號：18-219。

C. 教育與教學研究屬於什麼級別的雜志

教育與教學研究屬於國家級別的雜志。

教育與教學研究是成都大學主辦的高等學校綜合性學術期刊。辦刊多年來，在教育界產生較大影響，成為展示高校科研及地方基礎教育名師、名校教育科研成果的平台。

《教育與教學研究》（國內統一刊號：CN51—1720/G4國際刊號：ISSN 1674—6120）原名《成都教育學院學報》（1987年創刊），國家新聞出版總署於2009年2月批准更名為《教育與教學研究》，國內外公開出版發行。報刊主管單位為成都市教育局，主辦單位為成都大學，刊期為月刊，是教育類學術期刊。辦刊多年來，在教育界產生了較大影響，成為展示名師、名校教育科研成果的平台。報刊已被國家圖書館、國家版本圖書館、上海圖書館等國家級圖書館列為長期收藏刊物，並與諸多大、中學校建立了穩定的交流關系。

報刊主要欄目有「教師教育與發展」、「教育論壇」、「思想政治教育」、「民族教育」、「高校管理與教育改革」、「高校學科教學與研究」、「基礎教育與教學」、「職業教育與教學」、「學前教育與教學」等，並逐漸形成品牌。

報刊編輯人員具有較為豐富的辦刊經驗，本著嚴謹求實創新、為作者和讀者服務的精神，為教育研究界、高等教育界、中小學教育界的科研與教學研究成果提供展示和交流的平台，產生了廣泛的社會影響。在中國期刊全文資料庫（CJFD）、中國核心期刊（遴選）資料庫、中國學術期刊綜合評價資料庫（CAJCED）統計源期刊等當中都有較大影響。據《中國學術期刊綜合引證報告》近年統計資料顯示，報刊總被引頻次，影響因子每年都有大幅度提升，在「大學學報教育綜合類教育學院」中排名靠前。近年來所刊論文有幾十篇被中國人民大學《復印報刊資料》系列全文轉載。2010年報刊被四川省高等學校文科學報研究會評為省級優秀學報。

報刊已加入《中國學術期刊（光碟版）》、《中國期刊網》、「萬方數據—數字化期刊群」、《中文科技期刊資料庫》，作者著作權使用費與稿酬按報刊稿酬約定辦理。凡給報刊的稿件均視為刊登後可供國內外文摘刊物或資料庫收錄、轉載並上網發行。如有不同意者，請來稿時註明，報刊將做適當處理。

報刊作者文責自負，報刊有權在不違反作者原意的前提下對稿件進行刪改和技術處理。如作者不同意，請在來稿中註明。

報刊實行匿名評審，擇優錄用。請勿一稿多投。來稿一律不退，請作者自留底稿。凡2個月內未獲用稿通知，作者可另行處理。

D. 中國教育學會、中央教科所的獲獎證書在河北教師評職稱中算什麼級別

• 按理一樣是屬於省部級（部級），因為這些學會和所是掛靠在部級單位的。回

E. 中國教育教學研究學會

中國教育教學研究學會是隸屬教育部的一個分支機構，是個合法的組織，我曾經到那專里辦過事屬。學會每年會舉行各種評比，對參與的教師都會頒發榮譽證書。如果樓主想進行職稱評定得獎的話，我建議你最好投教案，因為教案可以作為賽課來評獎，還可以評「優秀教師」等榮譽稱號！在職稱評定中很有幫助。當然也要交一點點參評費，但是參評費與認可的榮譽來比較就不算什麼了。上半年的評比應該在5月左右結束了，因為學會要在各地教師職稱評定開始前把證書郵寄到教師手中。樓主下半年再投吧.祝你進級成功。
回答得這么詳細，請樓主追加分數！謝謝！

F. 中國教育教學研究是什麼級別的刊物

是協會辦的刊物。
一般掛著中國，但是職稱評審過程中不安國家級刊物對待，類比省部級刊物進行處理

G. 中國教育學會獲獎證書評高級有用嗎

沒有。來

因為中國教育教自學研究學會是由各地教育教學研究機構及個人自願組成的全國性社會團體，是依法登記的全國性的非營利性、學術性民間團體。業務上受國家基礎教育課程研究中心主管，已形成遍及全國、聯系各學校、研究機構、教育社團，覆蓋眾多學科和管理領域的組織網路。

(7)教育教學研究會評級擴展閱讀：

注意事項：

參加《操作規程》實操培訓的單位必須高度重視學校安全教育和應急疏散演練工作，由福建省教育廳負責組織報名。

中國教育學會將具體培訓及會務工作委託四川平安逃生自救培訓基地負責承辦，在培訓考核合格後，由中國教育學會頒發結業證書（40課時），同時《操作規程》專家將對培訓學校開展應急疏散演練工作進行跟蹤指導。

H. 「中國教育學會、中央教科所的獲獎證書在河北教師」評職稱中算什麼級別

• 按理一樣是屬於省部級（部級），因為這些學會和所是掛靠在部級單專位的。

I. 中國教育教學研究會組織優質課對評職稱有用嗎

不要去相信那些亂七八糟的研究會，沒什麼用。在《新課程》《新課程學習》雜志發表文章是可以加分用的。可以扣M e

J. 教育教學研究項目成果獎和基礎教育教學研究成果獎的區別是什麼

這個你在網路上搜索的話就會有那個第一條就是推薦的這個答案