初中教師教育教學工作自查表

A. 教師自查報告5000字政治方面

教師是「人類靈魂的工程師」，對學生的成長和成才的作用不言而喻。古人對教師的職責概括為：傳道、授業、解惑。這其實只指出了教師「教書育人」的職責中教書的一面，而「為人師表」則對教師和教育工作者提出了更高的人格上的要求。「為人師表」成為新時期師德、師風建設的重點，如何在新的環境中建立良好的師生關系更是重中之重。師生關系的主導因素在教師。
教師是教育活動的組織者（文案中國，原創代寫各類稿件）、領導者，在教育活動中起主導作用。學高為師,德高為范.師德是教師最重要的素質.加強師德建設是教師隊伍建設最為重要的內容.教師的一言一行、一舉一動無時無刻不在潛移默化地影響著學生。因此，師德師風的好壞往往影響和決定了學校的校風和學風的好壞。教師不僅要教好書，還要育好人，各方面都要為人師表，使我更加深刻地認識到加強師德師風建設的重要性。教師首先自己要有高尚的道德情操，才能以德治教、以德育人。以高尚的情操引導學生全面發展，在此我就我個人在師德師風學習活動中發現的問題做自我剖析,盡量做到：優良的得以發揚,失誤、過失毫不遮掩。
個人以為，師德師風所包含的內容，自古就是「教書育人，為人師表」。但「育人」隨著時代的發展，不斷有新的內容，現在我們社會主義國家是培育「有理想、有道德、有文化、有紀律」的四有新人。要求老師具有一定的政治素質、思想素質、業務素質。其中在業務素質上（文案中國，原創代寫各類稿件），為了給孩子創造一個良好的教育環境，要求老師掌握現代化的教學技術。師德師風應注入新內涵新時代的師德師風應注入新的內涵：一是視野和思維不能僅僅著眼於孩子的現在，要像鄧小平提出的「教育要面向現代化，面向世界，面向未來」；第二，不能用過去的社會意識形態來教育現在的學生；第三，在教育過程中，要開發孩子多方面的智力，根據孩子的具體情況而把教學具體化。
我覺得新時代的師德師風應該是與傳統的標准揉在一起的。平易近人、嚴中帶慈、公平待人、勤奮好學。嚴厲並不是苛刻，老師也是有七情六慾的，但不能把學生當作發泄的對象，這不是教育學生。我覺得傳統中的師德師風與新時期的師德師風都應該是一樣的，但現在存在的區別在於：師生關系的變化。以前的學生對教師要絕對服從，但現在則要求教師對學生也應尊重（文案中國，原創代寫各類稿件），這是個進步。因此，新時代的教師在關愛和嚴格要求學生上要提出新的標准。
我從教將近十二年，認真研究業務，不斷學習新知識，探索教育教學規律，改進教育教學方法，提高教育、教學和科研水平。謙虛謹慎，尊重同志，相互學習、相互幫助、堅守高尚情操，發揚奉獻精神，自覺抵制社會不良風氣影響。堅持學習教育教學理論，不斷地自我充電，因材施教。
本人還存在的問題：
（一）教育理論學習不夠透徹,只停留在表象上,沒有從實質上深入研究,導致教學過程中出現很多困惑,甚至對某些教育政策的出台持觀望的態度.其根源於本人主觀上思想怠惰,不思進取,客觀上理論修養不夠.
(二)業務有待提高,本人多年從事數學教學,教材變動過幾次,似乎是對教材很熟悉了,其實只是很膚淺地照本宣科而已,不能動態地了解教材,不能與時俱進,其根源於思想僵化.
(三)教研力度不夠,多年來擔任數學教學任務,只抓課堂教學,沒有把教學經驗總結下來,很少寫教研論文;只做井底之蛙,沒有走出學習,究其原因,教學任務重（文案中國，原創代寫各類稿件）,時間少,寫作水平低,不善於積累.
(四)不擅於使用多媒體教學,跟不上時代步伐,有現實條件的限制,也有個人因素.
（五）工作不夠扎實，遇到困難不能知難而進，有時有任其自然的鬆懈思想。在教學實踐中有時畏首畏尾，不能大刀闊斧地開展工作。對學生的思想動態了解得還不夠，因此解決學生的思想上的問題常常不能得心應手。
今後的改進方向：
1、從思想上、行動上提高自己的工作責任心，思想上清醒、堅定；理想信念不動搖；理論要強。為此，我必須做到：不斷加強教育教學的理論知識的學習，吸收新的教育思想、育理念、教育模式，教育方法和教育途徑，並自覺遵守《教師法》，以它為准則，時刻提醒自己要依法執教。
2、注意加強學習學校的各種教育制度，虛心聽取各方的意見和建議，增加自己對教育不良現象斗爭的勇氣，樹立良好教師的自我形象。
3、加強業務知識學習（文案中國，原創代寫各類稿件），刻苦鑽研業務知識，努力提高綜合素質，樹立一切為學生服務的思想。不要遇難而退，要發揮敢於與一切困難做斗爭的思想和作風，做到政治業務兩過硬。
總之，我作為一名一線教師要深刻的認識自己的重要位置，隨時注意自己的思想作風、學風、工作作風等方面的情況，努力使自己成為一個作風過硬、專業過硬的人民的好教師。我將在自查反思中使自己不斷進步，以飽滿的精神開拓進取，為教育教學工作邁上一個新台階而努力！

B. 開展知敬畏、明底線、守規矩活動的後，教師自查個人清單

建議抄到當地教育部門查。

教師，以教襲育為生的職業。這個職業是人類社會最古老的職業之一。按照法律法規和行業規范，在規定的時間節點內，根據學校設施條件和個人職稱專業，安排學生入座、發放學習資料、備課授課、批改作業、引導輔導幫助學生學習、組織聽課練習，組織考試、傳授科學文化基本知識，開展主持學術交流。

提高學生的觀察學習、記憶認知、動手溝通、操作等綜合實踐能力，培養學生特長，促進德、智、體、美、勞全面發展，掌握經驗技術。他受社會的委託對受教育者進行專門的具有建設性的教育，執行各項教育政策，維護社會穩定，為國家和社會培養各類高素質或實用人才。

在社會發展中，教師是人類文化科學知識的繼承者和傳播者。對學生來說，又是學生智力的開發者和個性的塑造者。因此人們把「人類靈魂的工程師」的崇高稱號給予人民教師。在教育過程中，教師是起主導作用的，他是學生們身心發展過程的教育者、領導者、組織者。教師工作質量的好壞關繫到我國年輕一代身心發展的水平和民族素質提高的程度，從而影響到國家的興衰。

C. 教育技術裝備工作督導自查報告

迎接省縣域教育技術裝備督導工作

自
查
報
告

**中學
2010-9-28

迎接省縣域教育技術裝備督導工作自查報告
**中學
一、基本情況
**是**市第一所首批江蘇省教育現代化示範初中，創建於1985年，學校位於市中心，南臨建鄴路，西臨公園路，位置優越，交通便利。教學設施布局合理，教學設備配套齊全。學校先後獲得全國體育先進單位、江蘇省德育先進單位、江蘇省普法先進單位、江蘇省首批紅十字示範學校、徐州市模範學校、徐州市文明示範學校、徐州市百佳校園、徐州市體育傳統項目學校等多種榮譽稱號。
我校現有教學班54個，學生2005名，教職工200，其中專任教師165人，其中中學高級教師57人，中學一級教師106人，在職攻讀研究生3人。徐州市青年學科骨幹教師2人，新沂市名教師7人（全市初中35人），徐州市優質課獲獎12人，新沂市優質課獲獎29人。
在市教育局、新安鎮黨委政府的關心支持下，我校的辦學條件不斷改善，辦學特色不斷強化，我校現有物理實驗室儀器室各兩間，化學實驗室化學儀器室各兩間，生物實驗室和儀器室各一間，且內部設備、配備標准、水電改造符合省級Ⅱ類標准。我校圖書室、閱覽室齊備，共有圖書三萬冊，閱覽室每年訂閱雜志百餘種，定時向全校師生開放。我校有微機教室兩口，學生用電腦100台，多功能階梯教室一口，內配多媒體投影設備和實物視頻展示台，多媒體教室一口，內配多媒體投影設備和實物視頻展示台。音樂和美術教室及器材室各一間。我校還建設了校園網路，安裝了校園安全監控設備，可以做到校園無縫覆蓋。2007年新建了操場，鋪設了350米的塑膠跑道，有4個水泥籃球場，1個足球場和一塊乒乓球活動場地。
二、工作亮點
1.加強領導 統一思想 提高對教育現代化的認識
「一個好校長就是一所好學校。」「一個好的領導班子，就是一所學校的希望。」我校有一個強有力的學校管理隊伍，領導班子平均年齡38歲，橫跨學校各個學科，敬業勤政，團結協作，工作有力度有魄力。創建現代化學校以來，我校又成立了由校長任組長、教導處、政教處、工會、教師代表共同組成的創建工作領導小組，具體指導創建工作的開展。面臨的第一個任務就是統一思想，提高對教育現代化的認識。應用現代教育技術這一新的教育手段，能夠實現資源共享，更新教育理念，同時它必將為推動新課程改革，推動學校的跨越式發展提供巨大的保障。目前，全體教師充分意識到了現代教育技術在教學中的深遠意義，學校的長遠發展必須依靠現代教育技術，教育現代化的觀念深入人心。
2.加強管理現有設施 抓好制度建設
為保證教育現代化建設工作的在我校順利有序的開展，建設堅強有力的組織領導是開展此項工作的前提，學校成立了以校長為組長，政教處、教導處、年級組負責實施的相應的組織機構，加強對現代
教育技術裝備的管理和使用，做到圖書、實驗儀器、電腦及音體美器材等分類登記造冊，帳物相符，定期檢修、維護。
同時，學校制定了一系列的制度。包括《微機室管理制度》、《學生上機制度》《實驗室使用制度》《圖書室閱覽室借閱制度》等一系列規章制度，保證了現代教育技術工作有序、高效、安全地在我校進行。
3.加強對教師的培訓。學校十分重視對微機專任教師的培訓，然後由微機專任教師利用雙休日和節假日組織對全體教師的培訓。通過培訓，教師使用現代化教學設備的能力有顯著提高——參加職稱計算機考試和現代教育技術考試的老師均以高分順利過關。
現在我校已經有80%的教師可以熟練使用現代化教學設備進行搜集信息、備課、上課和傳輸文件等。學校還以網路為依託，實現優質資源的共享，推動教學改革。
4.充分利用多媒體開展教育教學。多媒體設備成為現代教育技術手段的主體。在我校，利用多媒體教學在學生和教師中已經很受歡迎，使用的很好，也取得了非常好的教學效果。初步統計我校教師多媒體使用率、學科覆蓋率均達100%。近年來，我校多次承辦全市教研活動，數名教師利用多媒體設備開公開課，教學效果顯著，受到一致好評。
三、存在問題
對照江蘇省中小學教育技術裝備工作督導評價標准》，通過我校認真自查，我校還存在下列問題：
1.實驗室
按照《江蘇省中小學教育技術裝備標准》的有關要求，我校應有物理實驗室4口，化學和生物實驗室各3口，但由於經費問題，有的實驗室內部設施完好率不能達到95%，部分易損易耗品不能補充到位。
2. 圖書館
圖書館藏書結構合理，無盜版、內容不健康書籍等無收藏價值的書刊和電子讀物，每年按計劃新增一部分圖書，但存在的問題是數量不足，不能達到生均30本的數量，並且借閱管理系統出現故障，一定程度上影響師生借閱。
3.信息中心
我校有兩口計算機機房，學生機數量100台，且少部分由於故障不能正常使用，教師機數量只有幾台，不能達到在校學生數與網路環境下可使用計算機數10:1的要求，也不能達到在校教師數與網路環境下可使用計算機數2:1的要求，在這方面我校由於經費問題還存在很大的缺口。計算機網路教室的數量需增加2口才能達到授課教室數與多媒體投影教學系統5:1的配置比。
四、整改要求
自2008年4月徐州市教育局下發《關於在義務教育階段學校開展教育現代化達標建設工作的通知》以來，我校積極響應，對照《徐州市教育現代化建設初中辦學基本標准》和《江蘇省中小學教育技術裝備標准（初中分冊）》，逐項落實，進行了多方面的努力。針對我校在以上方面存在的困難和不足，擬開展以下工作：
1. 統一思想，提高對教育現代化的認識
黨和國家把教育擺在優先發展的戰略，明確提出要實施現代遠程教育工程，對現代教育技術提出了更高的要求。隨著信息化時代的到來，信息技術以不可抗拒的力量改變著人們的生產方式、生活方式，也正在影響並改變著學校的管理模式、教學模式、學習方式乃至師生的生活方式。我校將在原有基礎上進一步統一思想，提高對教育現代化的認識，努力創造條件，彌補不足。
2. 充分利用現有資源 推動學校發展
目前我校盡管在實驗室、微機室等館室建設和計算機等硬體設備上存在困難，但我們將進一步加強管理，使現有設備發揮出最大的效益。目前，我校按課程標准要求完成實驗教學任務，開齊開足教師演示實驗和學生分組實驗。圖書館和閱覽室保證開放時間、全開架借閱，學生借閱數量有保證。信息技術方面學校按照信息技術教育教材要求開足課時，學生上機操作課時符合《江蘇省中小學教育技術裝備標准》要求。能夠充分利用多媒體教室、軟體製作室進行授課和備課，有計劃、有使用記錄。定期對設備進行檢查和維護，軟體應用適當，防止有害信息傳播。定期開展信息技術教研活動，做好教師教育技術能力考核，組織師生參加各級信息技術應用評比活動。
3. 積極籌措資金 升級硬體標准
我校的計算機數量遠遠不能滿足《江蘇省中小學教育技術裝備工作督導評價標准》提出的要求，一定程度上制約著教育教學的發展，需要的資金缺口較大，懇請主管部門幫助解決。
2010-9-29

D. 教師職業道德自查報告

通過師德師風學習，我深刻的認識到教師隊伍素質的高低直接關系教育事業的成敗，學高為師,德高為范。師德是教師最重要的素質，加強師德建設是教師隊伍建設最為重要的內容，教師的一言一行、一舉一動無時無刻不在潛移默化地影響著學生。因此，師德師風的好壞往往影響和決定了學校的校風和學風的好壞。教師不僅要教好書，還要育好人，各方面都要為人師表，使我更加深刻地認識到加強師德師風建設的重要性。教師首先自己要有高尚的道德情操，才能以德治教、以德育人。以高尚的情操引導學生全面發展，在此我就我個人在師德師風學習活動中發現的問題做自我剖析：
1、政治思想方面，本人長期堅持學習，努力提高自身的思想政治素質，學習《教育法》、《教師法》，按照《中小學教師職業道德規范》嚴格要求自己，奉公守法，遵守社會公德。忠誠人民的教育事業，為人師表。
2、在教育教學過程中，我不斷豐富自身學識，努力提高自身能力、業務水平，嚴格執行師德規范，有高度的事業心、責任心、愛崗敬業。堅持「一切為了學生，為了學生的一切」，樹立正確的人才觀，重視對每個學生的全面素質和良好個性的培養，與每一個學生建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關系，關心每一個學生，尊重每一個學生的人格，努力發現和開發每一個學生的潛在優秀品質，堅持做到不體罰或變相體罰學生。利用學科特點加強對學生的思想教育，提高他們的思想素質，激發他們的學習積極性，努力提高教育教學質量。
3、在為人師表方面作為一名教師，我深深體會到自己的一言一行都將對學生產生很大的影響。所以我時刻注重自己的言行舉止，以身作則，言行一致。在平時工作和生活中，遵守社會公德，克服個人主義、注意言行，不講粗話，以模範對學生做出表率。外出學校、注意自己的形象，不參加任何賭博活動和其他對社會造成不良影響的活動。時時刻刻提醒自己要嚴於律已，保持良好的生活習慣。
4、在團結協作方面我總是和同事良好合作，謙虛謹慎，尊重同事，虛心向他們學習，共同討論，探索教學規律。
經過近階段的師德師風教育學習，我深深地體會到「敬業，愛崗，奉獻」的內在核心。自己還存在著諸多不足及根源:
1、教育理論學習不夠透徹，只停留在表象上,沒有從實質上深入研究，導致教學過程中出現很多困惑,甚至對某些教育政策的出台持觀望的態度。其根源於本人主觀上思想怠惰,不思進取,客觀上理論修養不夠。
2、業務有待提高，本人多年機電類專業課教學，雖說科目種類較多，但畢業時間較長，知識體系老化，不能與時俱進。其根源於思想僵化。
3、教研力度不夠，只注重平時的課堂教學,在本校聽聽課、評評課，沒有把教學經驗總結下來，很少寫教研論文，只做井底之蛙，沒有走出學習，究其原因，教學任務重，時間少，寫作水平低，不善於積累。
針對性以上缺點，本人提出整改和努力意見如下：
1、認真學習教育教學理論，積極參加學校教育部門有關學習活動，把時間用在業務鑽研上勤勞苦鑽，精益求益。
2、加強專業知識學習，虛心求教，探索教學理論，改進教學方法。
3、加強本職分管工作的主動性、積極性。團結互助，發揚奉獻精神。