基礎教育外語教學研究官網

① 全國基礎外語教育研究培訓中心的證書自主招生中認可嗎

全國基礎外語教育研究培訓中心的證書自主招生中認可的，祝你自主招生考試順利。

② 國家基礎教育實驗中心外語教育研究中心可靠嗎

您好，我看到您的問題很久沒有人來回答，但是問題過期無人回答會被內扣分的並且你的懸賞分容也會被沒收！所以我給你提幾條建議：

一，你可以選擇在正確的分類下去提問，這樣知道你問題答案的人才會多一些，回答的人也會多些。

二，您可以到與您問題相關專業網站論壇里去看看，那裡聚集了許多專業人才，一定可以為你解決問題的。

三，你可以向你的網上好友問友打聽，他們會更加真誠熱心為你尋找答案的，甚至可以到相關網站直接搜索.

四，網上很多專業論壇以及知識平台，上面也有很多資料，我遇到專業性的問題總是上論壇求解決辦法的。

五，將你的問題問的細一些，清楚一些！讓人更加容易看懂明白是什麼意思!

謝謝採納我的建議! !

③ 張強的學術成果

●《外語課堂教學中體態語的探析與運用》發表於《基礎教育外語教學研究》2006年第9期。
●《初中英語任務型課堂中教師話語功能特徵的分析》發表於《中小學外語教學》（北大核心）2007年第7期。
●《從教師提問的預設與調控看英語課堂師生互動的有效性》發表於《基礎教育外語教學研究》2008年第8期。
●《對高中英語詞彙教學的思考》發表於《教學月刊》（北大核心）2008年第9期。
●《中學英語教師課堂反饋的功能》發表於《山東師范大學外國語學院學報》2008年第6期，入選人大復印資料《中學外語教與學》2009年索引篇目。
●《開掘班主任生活的幸福源泉》發表於《班主任之友》2008年第11期。
●《英語課堂提問的功能與方法》發表於《英語教師》2008年第11期。
●《運用話語性反饋，促進學生語言表達》，《中小學英語教學與研究》（北大核心）2009年第5期。
●《高中英語集體備課的困境與思考》發表於《英語教師》2009年第7期。
●《「互助型部落」在班級管理中的運用》發表於《中國教師》2010年第13期。
●《我的班級管理觀》發表於《教師月刊》2011年第2期。
●《高中英語課堂中的兩類反饋及其功能》發表於《山東師范大學外國語學院學報》2011年第3期。
●《教師信念，外語師資教育不可忽視的內容》發表於《基礎教育外語教學研究》2012年第9期。
●《中學英語教師教學體態語的誤用分析》發表於《山東師范大學外國語學院學報》2012年第6期，被人大復印資料《中學外語教與學》2013年第5期全文轉載。
●《例談高中英語始業課的優化》發表於《中小學英語教學與研究》（北大核心）2013年第1期。
●《我們需要怎樣的學生觀》發表於《教育家》2013年第10期。
●《高考英語完形填空試題命制的理論與實踐》發表於《中小學英語教學與研究》（北大核心）2013年第10期。
●《互助型部落——班級管理的新途徑》發表於《教學與管理》（北大核心）2013年第12期。
●《高中英語課外閱讀材料的文本處理與解讀策略》發表於《山東師范大學外國語學院學報》2014年第2期。
●《高中英語讀寫結合課ACTIVE教學模式的構建與實踐》發表於《教學月刊》（北大核心）2015年第7期。

④ 基礎教育外語教學研究是什麼類別的期刊

省級期刊，教育類的G4

⑤ 把外語作為基礎教育的國家有哪些

就是 有同感！ 有的人連語文都不好，英語好 NB完了 ！ 哼 連自己是哪國人都忘了！

不過也不能說英語就不重要，社會生活的信息化和經濟的全球化，使英語的重要性日益突出。英語作為最重要的信息載體之一，已成為人類生活各個領域中使用最廣泛的語言。許多國家在基礎教育發展戰略中，都把英語教育作為公民素質教育的重要組成部分，並將其擺在突出的地位。
改革開放以來，我國的英語教育規模不斷擴大，教育教學取得了顯著的成就。然而，英語教育的現狀尚不能適應我國經濟建設和社會發展的需要，與時代發展的要求還存在差距。此次英語課程改革的重點就是要改變英語課程過分重視語法和詞彙知識的講解與傳授、忽視對學生實際語言運用能力的培養的傾向，強調課程從學生的學習興趣。生活經驗和認知水平出發，倡導體驗、實踐、參與、合作與交流的學習方式和任務型的教學途徑，發展學生的綜合語言運用能力，使語言學習的過程成為學生形成積極的情感態度、主動思維和大膽實踐、提高跨文化意識和形成自主學習能力的過程。
學生若能學得一種外語能力，就能幫他打開進入另一個世界的學習之門，最後達成多元學習與價值的目標。為培養具有國際視野的現代化國家國民 。但我覺得， 中國把英語看的太重了吧？ 英語雖然是世界通用語言，但有的人英語不好，或者對英語不感興趣，就練大學都考不上，就太BT了 只是個人意見哈！

⑥ 全國中小學英語教師技能大賽怎麼復習

為幫助參賽教師學習和掌握國家教育政策、法規、教育理念，提高語言水平，提供相關前沿信息，使參賽教師更充分地進行考前准備，全國組委會特編輯《第四屆全國小學英語教師教學技能大賽教師手冊》（20元/本）、《第五屆全國中學英語教師教學技能大賽教師手冊》（20元/本）供參賽教師參閱。手冊主要由文件匯編（含命題大綱）、往屆大賽總結回顧、往屆大賽題目、本屆大賽參考書目及部分內容組成。需要征訂的單位及個人請盡快與當地分賽區組委會聯系。

很明顯主辦方是想賺資料的錢！

另有一大堆的參考書目：
賽前選讀參考書目
以《2008年全國中小學英語教師教學技能大賽大賽材料匯編》為主，參考以下材料：
（一）文件
1. 中共中央文獻研究室編，鄧小平同志論教育，人民教育出版社
2. 胡錦濤同志在全國優秀教師代表座談會上的講話，中國教育報，2007年9月1日
3. 中共中央、國務院《關於深化教育改革全面推行素質教育的決定》，人民日報，1999年6月17日
4. 中華人民共和國義務教育法。2006年9月1日起實行
5. 教育部2000年修訂的初、高中英語教學大綱（修訂試用本），人民教育出版社，2000
6. 教育部教基[2001]2號文件頒發的關於開設小學英語的《指導意見》和《基本要求》，《基礎教育外語教學研究》，2001，4
7. 教育部制訂，初中英語課程標准（實驗稿），北京師范大學出版社，2001
8. 教育部制訂，普通高中英語課程標准（試驗），人民教育出版社，2003
9. 教育部審訂通過的各種小學、初中、高中英語教材（可側重讀自己教的教材）
10. 李連寧（原基教司司長）：談小學開設英語課程的決定與工作部署，《中小學英語活頁文選》，2001，8
（二）專著（以作者姓氏筆畫為序）
11. 文秋芳，"英語教育之獻集"，外語教育與研究出版社，2007
12. 包天仁，英語"四位一體"中、高考復習教學方法再實驗研究，吉林教育出版社，2000
13. 劉道義，"英語教育之獻集"，外語教育與研究出版社，2007
14. 束定芳，外語教學改革：問題與對策，上海教育出版社，2005
15. 何廣鏗，英語教學研究，廣東高等教育出版社，2002
16. 何自然，語用學與英語學習，上海教育出版社，1997
17. 吳道存，怎樣教好英語，人民教育出版社，1991
18. 李力、陳治安，Language Culture and TEFL，西南師大出版社，1997
19. 李觀儀，具有中國特色的英語教學法，上海外語教育出版社，1995
20. 李少伶，周真，少數民族地區英語教學改革研究，雲南大學出版社，2005
21. 沈畔陽，語境理論與教學實踐，高師英語教學與研究， 2006，3
22. 張正東，外語教育學，科學出版社，1999
23. 張正東、杜培俸，外語教育實驗理論與實踐，四川教育出版社，1993
24. 張正東、杜培俸，外語立體化教學法的原理與模式，科學出版社，2000
25. 張正東，"英語教育之獻集"，外語教育與研究出版社，2007
26. 楊小鵑，透視國外二語習得理論，中央文獻出版社，2005
27. 胡春洞，英語學習論，廣西教育出版社，1998
28. 桂詩春，心理語言學，上海外語教育出版社，1985
29. 桂詩春，應用語言學，湖南教育出版社，1988
30. 桂詩春，"英語教育之獻集"，外語教育與研究出版社，2007
31. 章兼中，小學外語教育學，山西高校聯合出版社，1997
32. 曾葡初，英語教學環境論，人民教育出版社安徽教育出版社，2005
33. 戴煒棟，"英語教育之獻集"，外語教育與研究出版社，2007
34. 魏立明，英語課程與教學論，東北師大出版社，2005
（三）論文（以作者 姓氏筆劃為序）
35. 包天仁，我國小學外語教學的形勢和前景，《基礎教育外語教學研究》，2000，5
36. 劉道義，小學英語教學特點與小學英語課面臨的挑戰，《中小學英語活頁文選》， 2001，8
37. 宋曉夢，是二語教學還是外語教學？訪包天仁教授，光明日報，2001年3月30日《教育周刊》
38. 陳昌義，"外語"與"第二語言"不能混為一談，《外語界》，2001，3
39. 楊小鵑，從語言教學看語言的分類，《基礎教育外語教學研究》，2001,3
40. 黃泰銓，小學英語符合國情最重要，光明日報，2001年4月26日《教育周刊》
41. 曾葡初，"二語教學"與"外語教學"沒有本質區別嗎？光明日報2001年5月10 日《教育周刊》
42. Donald Freeman and Jack C.Richards（編），語言教學中的教師進修，上海外語教育出版社，2002
43. 中小學優秀外語教師出國留學獎學金項目全國統一選拔考試指南，國家基礎教育實驗中心外語教育研究中心，2006
（四）期刊
44. 中小學外語教學，北師大主辦
45. 中小學英語教學與研究，華東師大主辦
46. 基礎教育外語教學研究，國家基礎教育實驗中心外語教育研究中心主辦
47. 外語界，上海外國語大學主辦
48. 中小學外語教學與研究，華東師大主辦

⑦ 全國基礎教育英語水平檢測（習思考試）答案

關於舉辦2007年「全國基礎教育英語等級考試」的通知
2007-04-25 09:01, , 23050 字, 0/557, 原創 | 引用
中國教育學會外語教學專業委員會

National Foreign Language Teaching & Research Association,

China Ecation Society

關於舉辦2007年「全國基礎教育英語等級考試」的通知

外專委[2007]1號

各地教研室（教科所<院>、教育學院）、外語教學專業委員會（外語教學研究會）：

為了向各級教育行政部門、外語教學研究和評價機構以及中小學英語教師提供基於國家教育部頒布的《英語課程標准》的操作性較強的英語評價目標體系和測試體系，以利於更准確、全面地評價中小學生語言知識、語言能力及其綜合運用能力，中國教育學會外語教學專業委員會根據國家教育部頒布的《英語課程標准》，組織專家制訂了基礎教育英語等級考試（Standards-based English Assessment for Schools，SEAS TEST。簡稱「習思考試」）測試體系。習思考試將在英語教育評價的內容與方法、學生成績個性診斷等方面進行一系列探究性工作。這將為目前正在進行的基礎教育階段外語課程改革、外語測試與評估的改革試驗提供准確的、必要的依據，有利於進一步促進新課標的深入實施。

一、考試時間

習思考試每年進行兩次，即春季和秋季各一次。各地可根據當地情況選擇參加的時間和次數。2007年春季考試將於4月21日上午9：00在全國各地同時舉行，報名截止到2007年4月7日。秋季考試將於2007年12月8日上午9：00在全國各地同時舉行，報名截止到2007年11月25日。2007年春季習思考試設立五個級別。

級別
針對年級
考試時間
聽力測試方式
總分
達標分數

一級
小學三、四年級
2007年4月21日

9：00——9：40

⑧ 基礎教育外語教學研究 是國家級刊物嗎

已在中國知網等文獻資料庫搜索了，沒有搜到「基礎教育外語教學研究」為刊名的相關信息，這個如果是刊物的話那就肯定不是國家級的了。

⑨ 中國教育學會外語教學專業委員會的概況

研究基礎教育外語教學的理論，開展學術課題研究
2009年，中國教育學會外語教學專業委員會開展了「中國K-12英語教育創新研究課題」，首批六個課題研究方向對外公布，130多位來自全國各地、有興趣參與課題實驗的教研室或中小學校代表參加了課題開題會議。課題開題以來，課題管理辦公室共收到70家課題單位的申請材料，陸續向30多家單位下發了立項通知。
組織科研項目和學術活動，交流外語教研經驗
中國教育學會外語教學專業委員會已舉辦了15次全國性學術年會、2次基礎英語教學國際研討會、11次全國外語教研工作研討會。
學會每年組織全國英語教學觀摩研討會、全國基礎教育英語水平等級考試、教科研資助金項目、全國基礎外語教育教科研研修班；每兩年舉辦一次全國優秀教科研論文評選、全國優秀中小學外語教師評選。學會還與全國各地、各有關單位合作開展中小學外語教師培訓，近些年有上萬名教師參加了各種培訓。
介紹國內外現代外語教學理論，傳遞外語教改信息
中國教育學會外語教學專業委員會通過會刊、會報和網站三個宣傳平台，與專家、讀者和一線教師等建立了良好的聯系。學會在發展中不斷吸收外語教育戰線上涌現出來的教改先進人物、優秀科研人才和骨幹教師參與學會的各項工作，團結社會各界共同為我國基礎教育外語教學事業獻計獻策，極大地促進了中小學外語教育事業的發展，也使我會具有了較強的號召力和凝聚力。
向中國教育學會和教育行政部門反映情況，提出建議
受教育部師范司的委託，目前學會與全國教師教育學會承接建立「中小學英語教師專業水平等級標准（試行）及培訓、考核、認證體系」。
中國教育學會外語教學專業委員會自成立以來，一直在中國教育學會的領導下，配合教育部有關部門積極開展各項工作，並與多家報社、出版社和商業機構展開了合作。我會很多理事和會員直接參與了我國基礎教育的兩項主要工程「跨世紀素質教育工程」和「跨世紀園丁工程」的實施以及外語課程改革的研製與實施。
組織國際間學術交流活動
中國教育學會外語教學專業委員會還同澳大利亞、美國、加拿大、英國、日本等國開展了豐富的國際學術交流活動。

⑩ 基礎教育外語教學研究是核心期刊嗎

什麼核心也查不到 這個期刊，就是 一個最最普通的 普通期刊。