上海教育改革課堂教學

A. 上海學大教育在哪裡上課/上海學大的老師教的好不好

您好！

上海學大教育的老師能夠充分理解個性化的教學理念和教學方法，能夠按照學大教育的個性化教學體系來執行。幫助學生解決問題、科學管理學習，學習管理師全程跟進教學和學習質量的管理。課後孩子有不會的問題老師可以幫助答疑。

上海學大教育上課地址：

上海體育館學習中心：上海市徐匯區凱旋路3500號華苑大廈2號樓15層C座（地鐵1號線7號出口）
上中路學習中心：上海市徐匯區上中路285號
田林路學習中心：上海市徐匯區桂林路396號2樓
人民廣場學習中心：上海市黃浦區新閘路211號（地鐵1號線5號出口）。
虹口足球場學習中心：上海市虹口區東江灣路188號（空間188）D座2樓（靠近虹口足球場）。
和平公園學習中心：上海市虹口區大連路1053號盧比克魔方1樓（和平公園東側）。
四川北路學習中心：上海市虹口區四川北路1318號盛邦國際大廈3樓（肯德基旁邊進）
陸家嘴學習中心：上海市浦東新區商城路303號申金大廈裙樓2層A座（菊園小學對面）
金橋學習中心：上海市浦東新區博山東路560弄2號105室
耀華路學習中心：上海市浦東新區耀華路488號信建大廈7樓
周浦學習中心：上海市浦東新區周浦鎮年家浜路445號2樓
高橋學習中心：上海市浦東新區清溪路320號
羽山路學習中心：上海市浦東新區羽山路666號
惠南鎮學習中心：上海市浦東新區城南路168弄1號
聯洋花木學習中心：浦東新區花木路902號
川沙學習中心：浦東新區川沙路4825號現代廣場6樓

五角場學習中心：上海市楊浦區四平路2158號富慶國定大廈12層（四平路國定路出口）。
楊浦學習中心：上海市楊浦區永吉路9號
中山公園學習中心：上海市長寧區長寧路350號日旭商務中心2樓（近江蘇北路交叉口）。
婁山關路學習中心：上海市天山路989號虹橋天都2號口2樓
淞虹路學習中心：上海市長寧區劍河路530號
虹橋鎮學習中心：上海市閔行區吳中路1068號燎申大廈6層F座（蘇寧電器正對面）。
莘庄學習中心：上海市閔行區莘東路100號2樓
春申路學習中心：閔行區蓮花南路1188弄60號
七寶學習中心：閔行區七莘路3655號4層05C
彭浦新村學習中心：上海市閘北區江場西路160號美邦大樓1樓（大潤發超市正對面）。

盧灣中學學習中心：盧灣區徐家匯路550號寶鼎大廈24樓
普陀學習中心：上海市 普陀區曹楊路1040號中友大廈22層。
牡丹江路學習中心：牡丹江路1211號安信商業廣場D區16樓1609室
嘉定學習中心：上海市嘉定區金沙路211號（近塔城路）
上海金山學習中心：上海市金山區衛清西路421號金山衛商務大廈2樓

陝西北路學習中心：上海市靜安區康定路359號2樓

松江學習中心：松江區松匯中路568號沃爾瑪廣場（松江一中對面）二樓

詳情咨詢：400-012-4008

B. 釘釘上怎麼找上海教學空中課堂

釘釘上要找上海教學空中課堂，你可以搜索

C. 上海市教育局有沒有規定過雙休日高中生不能在校上課

早就由此規定，以後又一再重申。

上海市教育委員會關於進一步重申嚴禁本市各中小學進行大規模補課活動的通知
滬教委基[2005]87號
各區縣教育局、浦東新區社會發展局，有關局、公司教育處：
近來，我委多次接到群眾來信來電，反映一些學校在課余和雙休日組織學生進行大規模的補課，並收取補課費，嚴重違反了有關法規，違背了教育規律，干擾了學校正常教學秩序，影響了學生的正常學習與生活，增加了學生的學習負擔，在社會上造成了嚴重的負面影響。
為進一步落實上海市基礎教育工作會議有關減輕中小學生過重課業負擔的精神，促進學校依法辦學，現就嚴禁本市各中小學進行大規模補課，進一步重申如下通知：
一、根據《上海市未成年人保護條例》（以下簡稱《條例》）、《上海市人民政府辦公廳印發關於切實減輕本市中小學生過重課業負擔若干意見的通知》（滬府辦[2004]45號，以下簡稱《通知》）「區縣政府的主要領導是減輕學生過重課業負擔的第一責任人」的精神，各區縣及教育行政部門要嚴格依法治教，要針對目前學校中存在大規模收費補課現象等違反有關法規、違背教育規律的現象，結合實際落實相關措施，加強對轄區內各中小學校教育教學管理工作的管理和檢查，切實減輕學生過重課業負擔，將學校落實「減負」要求的情況納入對學校工作考評的指標體系。
二、各中小學校長是學校執行《條例》和《通知》等法規和政策的第一責任人。各中小學校要認真貫徹黨的教育方針，遵循教育規律，全面執行上海市中小學課程計劃，加強課程管理，改進教學方法，切實提高課堂教學質量。
三、各中小學校不得延長學生上課時間，不得佔用學生休息時間和節假日組織集體補課。嚴禁大規模（集體辦班）補課。
學校應當保證學校教育資源為學生學習活動服務。學生在校學習活動期間，學校不得將教學活動設施、場地移作他用。嚴禁各中小學將教室、場地等教育資源出租、出借給其他單位或他人，進行以中小學生為對象的有償補課。
四、根據《上海市教育委員會關於印發＜上海市特級教師標准（試行）＞的通知》（滬教委人[2005]28號）、《上海市教育委員會關於印發＜上海市中學高級教師標准（試行）＞的通知》（滬教委人[2005]26號）的規定，上海市特級教師、上海市中學高級教師不得從事社會上以中小學生為對象的文化教學班、家教等有償教學活動，對違規者將按照《上海市特級教師標准（試行）》和《上海市中學高級教師標准（試行）》的規定進行嚴肅處理。
中小學教師要為人師表、教書育人，要努力提高師德修養和教學水平，提高課堂教學效率和質量，引導學生養成良好的學習習慣。對學生在學習中的問題，要熱情指導和解答，對確需幫助的個別困難學生要加強針對性的義務教育輔導，但不得用收取費用或變相收取費用的方式對學生進行補課。
五、此通知下發後，各區縣教育行政部門要根據上述規定和要求，對轄區內各中小學校開展專項檢查工作，對違法違規的學校及責任人要追究責任，進行嚴肅查處。
上海市教育委員會
二00五年十二月一日

D. 上海開放大學開放教育學院是怎麼教學的，要集中上課嗎

面授輔導和遠程教育兩種都有，你進行學歷教育的話，採取的是面授輔導與遠程教學相結合的方式。如果是職業技能培訓的話，主要採取集中面授培訓的方式。

E. 骨幹教師工作總結

骨幹教師工作小結
光陰似箭，一晃兩年的骨幹教師生涯已悄然而過。回首兩年來走過的路，雖然很艱辛，但更多的是欣喜、是快樂、是成熟。2001年閔行區實行了骨幹教師制，這為教師成長搭建了展示自我、體現自身價值的舞台。我有幸被批准為首批校骨幹教師，這是學校老師、領導對我前幾年工作的肯定與鼓勵，我深知這既是一種榮譽，更是一種壓力與責任。於是，我把壓力化作動力，做好每樣工作，不辜負老師、領導、家長、學生對我的厚望。我是這樣想的，也是這樣做的。
一、 理論引領，不斷提升自身素養。
面對瞬息萬變的信息時代，我清楚地認識到：當今是知識不斷更新的時代，只有不斷學習，才能不落後於這個社會。為此，我仔細閱讀了新基礎教育的黑皮書、二期課改大綱綱領，利用節假日認真研讀《上海教育科研》、《上海教師》、《教育發展研究》、《教育參考》、《教育科研新視角》、《基礎教育課程改革綱要解讀》等等書刊雜志。認真學習了「公民道德行為規范」、反復翻閱了葉瀾教授提出的「三觀十性」、仔細閱讀了二期課改的行動綱要。從思想上認識到「為人之師，必須德高為范」。每次閱讀、聆聽葉瀾教授等專家的報告，總會在我的心靈深處引起一種震撼：作為一名新世紀的教師，必須要用創造智慧敢於面對現實、敢於面對問題、敢於抓機遇，不斷地追求自我的超越。只有博大的愛心熱愛生命、熱愛生活、熱愛事業，愛自己的祖國和民族，乃至愛人類，這樣才能教育人。為適應數字化革命給教育帶來的變革，我放棄休息，積極參加信息技術培訓。學習充實了我的精神世界。
二、立足課堂，在實踐提升自身價值
課堂是教師體現自身價值的主陣地，課堂蘊涵著生命的資源，課堂是教師與學生共同成長的樂園。於是，本著「一切為了學生，為了學生的一切」的理念，我將自己的愛全身心地融入到學生中，研究課堂，研究學生。課前我積極與教研組中的老師共同鑽研教材，課上憑著「關注每位學生的生命成長」、「讓每位學生都獲得成功」的理念，積極引導學生質疑問難，讓學生學會學習、善於學習，使所帶班的學生樂於閱讀。面對學生的差異，我常上門家訪，徵得家長支持，對一些弱勢群體及時補缺補差。為提高每位低年級的學生學習母語的能力，我與教研組的老師合作將全冊教材進行分類，以課題的形式進行課堂教學研究。通過研究我們努力將課本知識和生活中的教育資源緊密聯系起來，指導學生查找資料；創設條件互相交流；課內課外相結合進行讀讀畫畫寫寫系列練習；同時開設「啟明星」專欄搭建成功舞台。這樣不僅提高了學生學習語言文字的能力，而且還激發了學生學習語文的興趣。二期課改的試驗為我的教學實踐又提供了一個機會，於是我積極參加學校二期課改教育教學研討活動，自報互助研究課，展示自己的課堂，甘做「靶子」讓教師、家長剖析課堂，在濃濃的研究氛圍中，使我迅速成長。在繁忙的教學中，我不滿足校內的聽課，只要有機會，區內的研究課，市內的研究課甚至外省市的觀摩課都少不了參與，沿途奔波的汗水灑向了東西南北中，兩年來，記下的聽課筆記達十二本。所上的校級語文研討課《不倒翁》、區級《品德與社會》研討課《我居住的小區》受到聽課老師、家長得好評。我虛心向同行學習，參與聽課、評課次數兩年來達一百多次。
三、取得的成績：
辛勤的耕耘也換來可喜的成績。兩年來，本人所取得的成績如下：
1、 所撰寫的論文《讓學生展開想像的翅膀》在全國教育教學優秀論文評選中獲二等獎。
2、所撰寫的論文《從積累入手，讓學生善於表達》在上海市小學語文教學優秀論文評選中榮獲一等獎。
3、所撰寫的論文《入情入境，自悟自得》在榮獲上海市《上海教育科研》論文評選一等獎。
4、所參與研究的課題《小學生學習情緒調控的實踐研究》獲上海市教育科研論文一等獎。
5、所撰寫的論文《整合有效資源，在參與社區精神文明建設中嘗試少先隊工作的實踐》榮獲上海市《上海教育科研》論文評選二等獎。
6、所撰寫的論文《小學生耐挫心理品質的培養》獲上海市首屆心理健康優秀論文評選二等獎。
7、本人獲閔行區第二屆《小學生拼音報》知識競賽活動優秀輔導獎。
8、2003年被評為七寶鎮特色一等獎

F. 上海地區各大院校的在職研究生 ，有沒有是寒暑假集中上課的 想攻讀 國際漢語教育碩士 教育學 心理學

心來理學在職研究生
心源理學是研究人和動物心理現象發生、發展和活動規律的一門科學。以人的心理現象為主要研究對象，培養和造就適 應社會主義市場經濟建設需要的，將心理學知識應用於教學科研、醫療衛生、企業管理、人力資源開發、市場營銷和組織管理等領域的應用型專門人才。

熱門院校推薦：中國人民大學、華東師范大學、上海大學、南開大學

G. 上海海事大學和合肥工業大學哪一個好

合工大是老牌工科學校，如果lz是工科專業考慮合工大！

H. 杭州有哪些民辦的初中啊

杭州的民辦初中初中有杭州建蘭中學、杭州春蕾中學、杭州風帆中學、杭州啟正中學以及采荷實驗中學等等。

一、杭州建蘭中學

杭州市建蘭中學，簡稱建蘭中學、建蘭。創辦於1995年，原是一所依託百年名校、浙江省首批重點中學——杭州二中創辦的全日制民辦初級中學。1999年，按杭州市教育管理部門的調整，建蘭中學從杭州二中分離，由「杭二中初中民辦中學」變為「杭州市國有民辦建蘭中學」。1999、2013、2014年杭州市中考狀元誕生學校。

二、杭州春蕾中學

杭州春蕾中學作為一所杭城的民辦中學，經過全校師生的共同努力，在中考中連年取得優異的成績。2002年春蕾中學的中考成績，在杭城的各初中中名列前茅，500分以上的學生共有23名，各科的成績均超杭州市平均成績。今年春蕾中學再創佳績，2003年畢業的學生在剛剛結束的中考中取得了比去年更好的成績，500分以上的學生達到了41名，居全市各初中之冠，各科的成績也都比去年有所提高。

三、杭州風帆中學

杭州市風帆中學創辦於1994年5月，前身為百年名校——杭州市第十四中學初中部；2002年9月起，正式劃歸杭州市下城區教育局管轄，是一所知名的國有民辦初級中學。2010年體制調整，成立風帆教育集團（公辦）。逐步建成規模更大、設備更為先進的現代化學校，形成集團辦學、一校兩區（三塘校區、華豐校區）的新格局。為了提升辦學品位，學校還和浙江大學合作，成為浙江大學教育學院實驗學校。

四、杭州啟正中學

杭州啟正中學創辦於1995年5月，是一所依託浙江名校——杭州高級中學而建的民辦初中。學校一直秉承「啟智正德」的辦學理念，形成了「輕負優質」的辦學特色。辦學以來，學校的教學質量一直領軍杭城初中，重高升學率始終位居前茅，上前三所成績尤為突出。該校學生在各類學科競賽中捷報頻傳，屢獲大獎。學校的總體特色是負擔較輕，質量較高，努力實現「輕負優質」。

五、采荷實驗中學

杭州市采荷實驗學校創辦於1999年，2002年開始獨立辦學，由全國先進工作者，省特級教師何志英擔任校長。2007年12月，開創「民辦+公辦」「名校+新校」的辦學模式，成立杭州采實教育集團，下屬采荷實驗、錢江新城實驗兩所學校。2009年杭州采荷實驗學校由原來的國有民辦初中轉制為民辦初中。

I. 上海交大繼續教育學院里的遠程教學班是什麼意思需要到學校上課每個星期都固定去學校上課嗎

我考的遠程教育，現在已經畢業，遠程教育是不需要去學校上課的，可以把課件下載下來，課件都是老師講課視頻，自己平時自學就可以了。我是全日制大專畢業然後考的遠程教育專升本。有其他問題可以再問我。