『壹』 小班舞蹈教學《寶貝寶貝》應該怎麼教，需要什麼語言，怎麼吸引孩子的注意力。舞蹈動作分解的語言怎麼說
幼兒舞蹈排練很麻煩，注意多看幾個版本 綜合選擇一些動作簡單優美的動作，動作要少，盡量齊讓大家做整齊，再配上統一的服裝，效果就出來了。再有就是老師的耐心了，講故事、批評表揚相結合、思想工作……但願能幫助你。
『貳』 我想學爵士舞，大行宮附近有沒有小班教學好一點的舞蹈培訓班啊、、、
廣州瑜曼伊人爵士舞，小班教學，一個班不超十個學員，老師針對不會的新學員手把手指導教學，專業班分頭部、肩部、胸部、胯部、步伐組合，另教授八至十支成品舞蹈。以及教練口令及編舞課。
『叄』 小班彩紙寶寶來跳舞教學方法的使用
教師介紹材料,並請個別幼兒上前來示範粘貼,教師總結粘貼的方法。 欣賞幼兒作品,感受作品中紙片疊加
『肆』 幼兒園小班到大班舞蹈教學有什麼不同
根據孩子年齡特點及身心發展特點，首先小班到大班孩子的基礎經驗是不一樣的，小班幼兒幾個簡單的動作，重復練習編排就可以。中班可以在小班幼兒的基礎上增加舞蹈的難度，適當的練習。大班幼兒的經驗相對於比較豐富，肢體的協調性較強，根據孩子的身心發展特點進行舞蹈編排。個人認為像模仿大象傣族風格的、模仿小雞游戲風格...的都可以然孩子進行學習~~希望會對你有所幫助吧
『伍』 如何對小班幼兒進行舞蹈教學
找些歡快的兒歌，將一些頭部動作，頸部動作，腰部動作，腳部動作編進去，讓幼兒非常感興趣的去學，又不需要太難。
『陸』 小班波蘭舞曲教案
教學目標：能掌握三拍子舞曲風格的一般特點，辨別波蘭舞曲音樂節奏的基本特點。
了解作者肖邦的生平及主要作品。
重點難點：了解波蘭舞曲的基本風格。
教 具：課件
教學過程：
一、組織教學，進行禮式！
二、導課：
1、請同學們欣賞一段舞蹈（沒有音樂），教師：這段舞蹈缺少了什麼？對，它缺少了音樂，加上音樂再欣賞一遍。現在好多了，從這里可以看出，舞蹈是離不開音樂的，這種可以為舞蹈伴奏的音樂叫舞蹈音樂，也叫舞曲，剛才欣賞的這段音樂是舞蹈音樂的一種，稱為圓舞曲。
2、再欣賞一段舞曲，讓學生說出與前面那段舞曲的不同。（不能跳舞，很強烈等）剛才我們欣賞的是肖邦的《A大調波蘭舞曲》，也是舞蹈音樂的一種，叫波蘭舞曲。波蘭舞曲特別是肖邦的波蘭舞曲有很多都是崇尚英雄、表現戰爭的。剛才我們欣賞的這段音樂就是肖邦用來表現戰爭的，它不能為舞蹈伴奏，而是具有進行曲風格、只供我們欣賞的一種三拍子舞曲。這節課我們就通過肖邦的，《A大調波蘭舞曲》來了解一下波蘭舞曲。
三、分段欣賞：
1、作品背景：1683年，土耳其侵略波蘭，一位叫約翰.索比埃斯基的波蘭民族英雄挺身而出，並率領波蘭騎兵迎擊土耳其侵略者，並取得了勝利。民族音樂家肖邦就根據這個歷史事實創作了這部鋼琴獨奏曲。剛才我們了解到肖邦的這部作品是表現戰爭的，而且是1683年的古代戰爭，那麼這場戰爭的過程是怎麼樣的呢？
2、欣賞序曲，你感受到了什麼？為什麼？這段音樂運用逐漸增強的力度，展示了這樣一幅背景：1683年，土耳其進犯波蘭，波蘭國土面臨淪喪，波蘭人民面臨危難。
『柒』 幼兒園小班音樂蜜蜂和花的舞蹈教學反思
陳鶴琴提出：音樂是兒童的天性，兒童的本能，音樂在兒童生活中佔有極重要的地位。幼兒音樂活動是一種有聲音、有情趣的藝術活動。通過讓幼兒在唱一唱、跳一跳、玩一玩的過程中，讓幼兒去體驗音樂，去感知音樂，去表現音樂，從而獲得很大的快樂。讓幼兒在有趣的音樂活動中實現幼兒園音樂教學的目標，這是我們教師應該努力的方向。也是我設計這個活動的目的。 小班孩子很容易被一個故事，幾張圖片吸引，所以課前我根據歌曲內容准備了富有童趣的圖片來調動幼兒的興趣，這節首歌曲歌詞簡單，主要難點在最後一句"汪汪"兩聲叫，大多數幼兒都不能很好的控制住自己，原因有：一，我沒有給幼兒一個開始口令，所以導致幼兒在"汪汪"兩聲中聽上去有參差不齊的感覺，聽上去有的幼兒多叫了，其實是有早叫晚叫區別在裡面。二是在教具的准備上，如果我能夠通過教具用一些延長音的標記，通過指圖來讓幼兒知道最後第二句的實值。因為幼兒記憶歌詞的方法主要有動作和圖片。 幼兒是天生的表演家，課上，幼兒根據生活中的經驗創編了歌詞內容的動作，同時作為教師也要富有一個童真，完全融入到幼兒中去。小班上學期幼兒年齡小，剛入園很多幼兒還不願意表達自己的想法，這就需要教師自身語言和體態的魅力，鼓勵幼兒歌唱，可以採取不同形式的練習演唱，活動中，我沒有考慮到幼兒掌握情況，聯系的次數太少，如果形式再多一點，我想效果會好一些。切忌教師一個人在課堂上唱獨角戲。 孩子最愛的莫過於游戲了。孩子天生喜歡游戲，她們會沉浸在游戲情景中去，當然老師也要參與到游戲中去，活動中我先是自己當"小花狗"幼兒當"肉骨頭"和幼兒一起游戲，讓我和孩子們進一步零距離接觸，然後是請幼兒自主的選擇角色游戲，看著孩子們開心的樣子，我想這才是活動的重點吧--讓幼兒愉快的參與活動。
『捌』 可愛頌舞蹈教學教案
可愛頌舞蹈教學教案
設計依據
動物對於幼兒來說很有親切感，他們平時就很喜歡模仿各種動物。由於幼兒受到直接經驗的影響，因此特別樂於扮演身邊的小動物，如小兔、小狗、小貓等。為了幫助幼兒做進一步知識經驗的拓展，選擇了一個離幼兒生活較遠但又很有特點的動物，藉助音樂游戲為工具，結合幼兒喜歡聽故事的特點，將故事形象地用樂器展現。
活動方案
一、活動目標
1、在聽聽、說說中感知大象和小兔的不同音色，並嘗試創編簡單節奏，選擇樂器為故事
2．鼓勵幼兒大膽地表達自己想法，體驗樂器故事的樂趣。
二、活動准備
1．小兔和大象的圖片及春天景色圖。
2．對大象和小兔的外形特徵有初步了解，如笨重的或靈巧的，為創編簡單節奏鋪墊。
3．對樂器有一定的操作經驗。
4．鼓、小鈴。
三、活動過程
(一)故事《大象和小兔》
1．出示圖片，講述故事
T：春天來了，小動物們都蘇醒了，森林裡又變得熱鬧起來。大象和小兔約好了一起來找春天。小兔在草地上蹦蹦跳跳，它看見樹枝上冒出了嫩芽，草地上開出了五顏六色的小花。大象也甩著長長的鼻子來到草地上，看見小溪的冰融化了，覺得春天的太陽暖洋洋。春天真美呀，兩個朋友在草地上曬太陽做游戲，不知不覺太陽落山了，該回家了。大象走在前面，小兔走在後面，他們約好明天再來找春天。
2．理解故事
T：故事裡有誰?他們在干什麼?看到了哪些春天的美景?
(二)為故事配器
1．為小兔配器
T：今天請來了小樂器為故事配音，小兔怎麼走路? (引導幼兒動作表現，感受小兔的形象。)
T：什麼小樂器代表小兔?為什麼? (引導幼兒選擇小鈴為小兔配音)
2．為大象配器
T：大象怎樣走路?發出什麼聲音? (引導幼兒用動作和聲音表現。)，
T：什麼樂器代表大象?為什麼? (引導幼兒選擇大鼓為大象配音)
3．初步為故事配音
『玖』 小班的 舞蹈教學以什麼為主和以什麼為輔的基本舞步
1、踮起腳尖向前走 踮起腳尖向前走的練習是訓練幼兒舞蹈時的良好姿態，也是為學習碎步打好基礎。因為腳尖踮起（又稱起踵，即把腳跟提起來）能抬頭、挺胸、收腹，...