一中教學質量評價制度

Ⅰ 南漳縣第一中學的詳細介紹

1978年3月，縣委決定恢復南漳縣第一中學，任命了校長，收回原來被遣散的教師，組建學校領導機構，清理校產，整理教學用具，修繕房屋。當年秋天，在全縣范圍內實行統一考試，擇優錄取，招高一新生5個班250人，學制沿用二年制，1981年秋高一新生恢復三年制，到1983年秋全部過渡到三年制，分文理科教學。南漳縣第一中學恢復後，被確定為襄樊市重點高中，1984年被列為湖北省首批辦好的108所重點高中，學校規模逐漸擴大，穩步發展，到1984年高考上大專以上76人，中專26人，丁天洋考入北京大學，楊濤考入清華大學。
1986年，在校學生達到13個教學班776人，教職工91人，專任教師51人。1986年高考考入大專院校102人，中專19人。學校在教育管理中積極推行校長負責制，民主選舉和評議校長，校長作為學校法人代表和行政負責人，負責校內機構設置，人員調配聘任，教學管理和考核，負責管理和使用學校經費。校長負責制的實施，加強了教學管理。1987年5月，中共南漳縣第一中學黨總支成立，下設教師、行管、後勤三個支部，健全了學校黨組織，黨總支參與制定學校發展規劃，審議通過學校各項規章制度，監督學校各項工作的落實情況，通過民主集中制原則對學校重大事項做出決議決策，完善了黨組織領導下的校長負責制。為推行全員聘任制 、崗位責任制 、結構工資制提供了有力保證。1986年，為了加強學生思想品德教育，學校在教導處 、總務處的基礎上，增設政教處，加強學生日常行為規范管理，加強法紀教育和文明衛生教育。
1987年秋，學校試行年級組負責制，在學校的統一領導下，由年級組負責人全面負責年級 的教學管理。使學校各項任務和計劃得以更快的完成，學校的決議、決定得到更好的貫徹執行。1990年高考上大專院校173人，中專12人，李倩考入清華大學。
從1989年一年級新生開始，實行會考，高一考地理，高二考歷史、生物、物理、化學，高三考語文、外語、數學、政治，每學年進行勞技課考查，2000年會考停止。為了改善辦學條件，1986年投資15.3萬元，新建教師宿舍一棟525平方米；1986—1988年6月，投資30萬元，建四層實驗樓一棟1990平方米；1987年，投資8.3萬元，建校辦工廠廠房和商業服務用房935平方米；1988年，投資75萬元，新建教學樓一棟2364平方米，可容納22個教學班；投資6.3萬，建男生宿舍一棟417平方米，。1989年投資13萬元，建50×35×2.1米游泳池一個。1990年，投資2.5萬元，改造青年教師單元樓，新建面積400平方米；1992年，投資10萬元，建女生宿舍一棟720平方米。1992年投資40萬元，建400米環行跑道標准運動場一個。
由於經濟條件限制和骨幹教師返回原籍等原因，使師資不配套，南漳縣第一中學沒能得到更好的發展，1999年畢業252人，高考上省線19人，上重點線10人。1993年3月，南漳縣委調整了南漳縣第一中學領導班子，1994年7月成立了中共南漳第一中學委員會。1993年3月增設學校辦公室，1997年增設學校保衛處。
1993年－1999年，學校強化內部管理，提出外樹形象，內強素質，不斷修訂規章制度，先後決定通過了《領導幹部廉潔自律制度》、《黨委議事制度》、《黨委決策規程》、和《南漳一中內部管理制度》、《南漳一中學生管理細則》等一系列規章制度。明確崗位責任，強化勞動紀律，嚴格實行教師集體辦公制度，教輔人員上班簽到制度。把聘任和崗位責任結合起來，提高了教學成效獎勵標准。加強教師的引進和培養，狠抓教學常規的落實，實行年級主任年級負責制度，校研組和備課組長學科負責制度，教案和作業批改檢查評議制度，月考周練制度和聽課制度。1996年起對一年級新生進行軍訓。1996年，在校學生達到29個教學班1924人，高考上省線88人，上重點線33人；1999年，在校學生35個教學班2565人，高考上省線336人，上重點線104人。山區綜合質量評估，一直位於山區市縣前列。
教學環境的優化，教學條件的改善，師資隊伍的加強，促進了學校的發展，到2000年，在校學生達到35個教學班2645人，高考上省線601人，上重點線180人，張雲濤考入北京大學，王威、朱大鵬考入清華大學，2000年－2007年連續8年，南漳一中年年有學生考入清華`北大等名校，2004年鄒輝以689分奪得襄樊市高考理科狀元，2007年付陽東以全省文科第二名的成績，奪得襄樊市高考文科狀元。2003年，南漳縣教育局發出「全縣教育學一中」的倡議。
這一時期，學校不斷完善內部管理機制，不斷開拓進取，以教育教學為重點面向全體學生，成人成才並重。調動各種積極因素，樹立「質量就是生命，質量就是動力」的觀念，加強教研教改的組織領導，積極推進素質教育。實行校領導值周值日制度，和駐班蹲點制度、堅持例會制度和民主生活會制度，進一步完善了教研製度，加強了安全教育和安全防範，根據當代青年學生的身心特點，加強學生心理健康教育，開設了心理教育課，從2000年起設立心理咨詢室，幫助學生疏導心理障礙，矯正不良心理傾向。

Ⅱ 額敏縣一中的制度匯編心得體會

今年是公司二次創業的元年，為了促進公司健康發展。公司歷時一年的清理、評估、修訂、評審工作，《湖北省輸變電工程公司管理制度匯編》於XX年9月出台，共形成六大類80項制度，內容涵蓋工程、經營、財務、審計、人力資源、黨群及綜合管理等方面。

最近，公司將《管理制度匯編》印發，人手一本，開展了全員學習管理制度的活動。分公司為此在五月初對職工開展了《管理制度》的集中學習。通過學習，我認為管理制度對塑造我公司形象，提高全公司人員素質具有重要意義，現談一點我的學習心得體會。

一、管理制度是保障我公司正常健康運轉的根本。一個單位要保持一個良好的工作規范，就必須有一個完善科學的管理制度體系。過去不惜成本代價完成任務的較粗放管理，向紀律嚴明、作風扎實、管理規范的新模式邁進，從而豐富了「鐵軍」的內涵。因此公司精心研究討論審議通過，精心整理並印發了管理制度匯編，該管理制度匯編的制訂並公布，開展學習討論，我認為是非常及時和必要的，它將進一步規范全公司人員的行為規范，提高全公司人員的整體素質。

二、我公司管理制度制訂是全面科學的。我公司管理制度內容全面，涵蓋了全公司日常工作的各個方面。特別是公司行政管理制度、公司員工獎懲實施辦法尤為細致全面，滲透到職工工作的各個層面，加強了公司內部各單位間的溝通交流，增加了工作的透明度，提高了工作效率，體現了尊崇團結拼搏、務實創新的精神，倡導守法廉潔、誠信敬業的職業道德。

三、下一步做法和打算。作為一個青年員工，一是要進一步深入學習管理制度，充分理解掌握管理制度的內涵；二是要找出自己存在的不足，針對管理制度逐條對照，找出自己在平時工作中的不足；三是要認真貫徹執行，要把管理制度落實在行動上，認真對照管理制度，做好日常的每一項工作，從而通過管理制度規范自己的言行，提高自己的素質。

Ⅲ 蓬萊一中的學校管理

1、採用競爭和激勵機制，優化教工管理。學校制訂了《蓬萊一中教學質量末位公示及末位淘汰管理辦法》、《蓬萊一中職員工作質量末位公示及末位淘汰管理辦法》、《常規管理要求與檢查標准》等一系列辦法，規范教職工的教育教學和服務行為；採用全員聘任制，讓全體教職工競爭上崗；以校內結構工資制激活干勁，充分調動了教職工的工作積極性；開展多種形式的評優選佳活動，倡導同質競爭，加速了教職工隊伍的優化；嚴格實行班主任管理辦法，提高班主任的能動性。實行班主任承諾制，制訂了《班主任常規管理考核辦法》，把績效與班主任津貼掛鉤，分等級，月兌現，極大地調動班主任工作的積極性。
2、深化德育工作，強化學生常規管理。創新德育教育模式，開展主題教育，諸如禮儀教育、誠信教育等等。同時，加強校園文化建設，形成濃郁的文化氛圍，以此影響熏陶感染學生，形成現代人格。利用班會教育和談心活動大力促進學生思想品質的提高。德育工作方式由強制性、整體化向自主性、個體化轉變。加大校園常規管理的力度，通過對宿舍、校園秩序、行為規范的常抓不懈，優化了教學環境，創造了良好的校園風氣。
3、加強教學管理，努力提高教學質量。我校緊緊圍繞「解放思想、科學研究、優化教學、狠抓落實」的思路展開工作，一是優化管理模式，採取級部負責制，責、權、利充分下放，學校制定了《蓬萊一中關於加強級部管理落實級部主任責任制的意見》，進一步強化級部職能，使級部這一實體的潛能得到最大程度的發揮；二是優化教師隊伍，制訂了《新教師考核管理辦法》和《教師培訓制度》，形成了一整套培訓機制，以此來打造一支有創新精神的研究型教師隊伍；三是優化高考科類。我們調整了文科和藝術的教學，加強了文科班生源質量，擴大了藝術生的數量，以獲取高考的最大利益；四是優化課時安排和課堂教學，留有足夠的時間給學生進行知識的消化，從提高課堂效率和培養學生能力入手，加強教學研究。同時強化各項落實，其中包括重點抓好文理科教學、調整完善高三復習思路、落實測試的時效性和指導作用、落實高考目標等等。由於措施得力，管理科學，教學成績大幅度提高。五是以科研促發展，積極開展教學研究，積極申報國家、省、市各級科研課題，做到人人有課題，全員參與，提升教師的教學水平。
4、加強幹部隊伍建設，提高管理質量。我們花大氣力，狠抓了幹部隊伍建設，充分發揮領導幹部的模範帶頭作用，取得了明顯成效。其中包括抓幹部隊伍的思路創新、抓領導幹部的工作落實、抓班子的團隊精神。通過請進來、走出去、摘發資料、集中交流等學習形式，提高幹部的工作形象、自律形象、能力形象，各科室和級部領導在全體教職工會議上提出自己的工作承諾和質量指標承諾，讓全體教職工對領導分管的工作進行監督。同時為了加強管理力度，學校領導實行包級部的年級分工責任制、領導首問責任制，大大提高了工作落實力度。幹部成員工作熱情高，精神狀態好，協同意識和同心進取的團隊精神得到進一步增強。
5、加強綜合管理，提高服務質量。學校工會、共青團、婦委會等群眾組織，在黨委領導下，相互支持，共同合作，為教育教學工作做出了很大貢獻。

Ⅳ 磐東中學和揭陽一中的分別介紹，比如那裡的校風，制度，分數線，教學質量等，哪裡考上的重點大學質量好點

我也是揭陽一中的 今年畢業的88屆 揭陽一中真的很不錯的 換了新校區之後環境很給力 而且師資力量在揭陽也是屬於執牛耳的地步 就教過我的老師 人都很好 特別是三年前（就是我剛剛入學時）學校招了一批新老師 因為與我們年齡較近 所以課堂氛圍都挺活躍 我當時高一的老師經常播放一些課外知識給我們看 然後一中每年的高考成績都是很牛的 ==！ 不過去年我們88屆考砸了 但是1400多個高三同學還是有1150多個考到本科 一批的也有540多人 也是因為我們今年考砸了 所以一中今年有了改革 以前是分數不夠可以繳高價嘛 然後就打亂後與正取生一起上課 可是今年聽說就是把正取生和擇校生分開在不同的校區教學了 至於利弊我不說什麼 你自己看著吧 說說校風吧 一中校風真的很好 相對我理解的一些其他學校 一中真的很不錯的 學習氛圍很重 不過有一個前提就是你要自覺 （我當年考一中差十來分，繳高價去了一中 但是因為不夠自覺 很貪玩 所以現在只能讀個2B本科）如果你不夠自覺地話 我可以說 其他都不重要 你還是不要選擇一中吧 當年我讀書的時候 一中管理很輕松地 因為總體生源較好 所以學校的管理力度不是很強 比如宿舍點名 只要你想的話 你可以逃得了的 每個晚上都能跑到外面通宵 一般不會被發現的 所以嘛 樓主自己考慮下吧 當然這是我以前時候的一中 現在有沒有改變我就不知道了 對了 據我以前所知 90屆現在高二的這些學生實力是很在我們近來幾屆比較強的一屆 到時候你可以留意一下 後年的一中高考成績 會是一個豐收的季節 O(∩_∩)O~ 哈哈 好像扯遠了 總之最後一句話 如果你有能力來一中 而且在學習上比較自覺 你果斷來吧 不用猶豫 一中就是適合你的舞台

------揭陽一中88屆6班ZCY

Ⅳ 凌海一中規章制度是什麼:

凌海一中規章制度是：

(一)進校制度
1、必須帶學生卡，准時到校，免操者須出示免操證。凡未帶學生卡或遲到者(遲到的時間界限是：未免操者為上操預備鈴聲響後，免操者為早自習預備鈴響後，下午為上課預備鈴聲響後)，須在校門口值日老師或門衛老師處簽名登記，接受批評教育，其所在班級亦被扣分。
2、學生所騎自行車一律停放在車棚區，對未經允許推進學校停放者，除進行批評教育外，扣所在班級量化考核成績。
3、尊敬師長。見到老師和職工要主動問好、問早，服從指揮和管理。不懂禮貌或對師長態度不好者，視情節按違反校規處理。
4、穿戴整潔，注意儀表。發型和服裝要符合中學生特點，不佩戴任何首飾及護身符之類掛件，不染發，男生不留長發，不穿拖鞋、背心進校;女生不燙發和不留披肩發，不化妝，不穿高跟鞋，不穿超短裙和健美褲。違反規定者，經教育改正後方能進教室上課。
(二)早操制度
1、聽到鈴聲及進場音樂，立即到操場整隊集合，響過第二次鈴後未到班集體隊伍集合者，須向老師報告。經同意方可進入隊伍。
2、須做到：隊伍整齊、安靜，做操動作到位、有力，精神飽滿，姿式正確，不講話，不做其他小動作。
3、早操鈴響後進校的學生一律在校門內側等候，待全校早操結束後再進入教室。運動員因早訓練不能參加早操者，也應在早操結束後憑證件進校。
4、早操時，除值周班級和負責關燈、看守並打掃教室的同學(每班限2名)及有骨折、扭傷等特殊情況的同學外，其它同學一律到操場做操。凡經檢查發現無故不做早操者，按人數扣減班級量化考核成績。
(三)升、降國旗制度
1、每星期一早晨，全體師生須參加升國旗儀式。出旗及升旗時，保持立正姿勢，向國旗行注目禮，少先隊員行隊禮，嚴肅認真。升旗後，集體唱國歌，精神飽滿、聲音宏亮、整齊。
2、聽「國旗下講話」，要聚精會神。
3、每天下午放學後進行降旗，降旗時，附近走過的師生必須原地立正，停止一切活動，面向徐徐下降的國旗行注目禮，少先隊員行隊禮。
4、須熟悉《國旗法》知識，牢記國歌歌詞內容，懂得國旗、國徽的含義。學校舉行《國旗法》、國家、國旗、國歌、國徽的知識測試，學生任何人不得拒絕參加。
5、升、降國旗由學校國旗班學生擔任。
6、升旗時發現打鬧者，本人學年度操行評語限在乙等以下。
(四)自習制度
1、按時上、下自習課。自習時間不得隨意離開座位和教室。如果因請假或其他要事需離開教室者，須向班長請假。
2. 自習課要保持教室安靜，獨立看書、做作業。
3、請輔導老師解答學習上的疑難時，應先舉手，後發問。
4、不能攜帶手機、傳呼機、隨身聽進入教室。
(五)上課制度
1、上課預備鈴響後，應迅速進入教室，准備好上課用品，靜候上課。上課未經老師同意，不得擅自調動座位或離開座位。
2、上下課應聽班長口令，全體起立，向老師問好或再見，待老師許可後方可坐下或下課。下課時，請老師先行。
3、上課要專心聽講，積極思考，認真做筆記。發問先舉手，回答問題要起立立正，聲音響亮。上課不得隨便說話，不得吃東西，不做小動作，不得聽隨身聽，不得看與上課無關的書刊，不做其他學科作業。對老師講課有意見，可在課後和老師面談或向學校反映，不可當場頂撞或奚落老師。
4、在實驗樓上實驗課、語音課、電腦課的班級從實驗樓東西樓梯進入，進入實驗樓時不得講話、不得追逐打鬧。
5、認真做眼保健操。
6、按時上好體育課，保持操場干凈、衛生。
7、遇有外賓聽課，要鼓掌歡迎，下課後要全體起立鼓掌歡送。
(六)課間和課余活動「十不能」
1、不能在教學區和校園內追逐、打鬧、狂喊大叫;
2、不能開捉弄人的玩笑;
3、不經班主任簽發離校登記單不能出校門;
4、中午13點以後和晚自習後不得在操場進行球類活動;
5、不能玩耍危險物品或把模擬槍等與學習無關、傷害學生身心健康的物件帶入校內;
6、不能在教學區、走道、走廊進行球類活動;
7、不能邊走邊吃、隨地亂扔雜物;
8、不能中午在教室放錄音帶，大聲喧嘩;
9、不能亂扔石頭磚塊;
10、未經批准，不能帶校外學生和閑雜人員進入學校。

Ⅵ 北京市和平街第一中學制度怎麼樣

校風還是不錯的。制度也很完善

Ⅶ 材料一中「委員制」指的是什麼制度,並結合所學加以評價

漢宰相是採用抄領袖制的，而襲唐代宰相則採用委員制。
這里的委員制是指三省六部制。
三省六部制：是中國古代封建社會一套組織嚴密的中央官制。它確立於隋朝，此後一直到清末，六部制基本沿襲未改；對於三省制，其中尚書省形成於東漢（時稱尚書台）；中書省和門下省形成於三國時，目的在於分割和限制尚書省的權力。在發展過程中，組織形式和權力各有演變，至隋，才整齊劃一為三省六部，主要掌管中央政令和政策的制定、審核與貫徹執行。各不同時期的統治者做過一些有利於加強中央集權的調整和補充。

Ⅷ 開平一中各方面的制度怎樣

我正在一中讀高二
怎麼說呢，如果是男生的話應該去開僑，那才能有好的發展，內女的來一種也還容是不錯的
住宿方面，宿舍的肯定比開僑大，闊綽，樓層最高也六樓，開橋還有更高的，累死都可以。。住宿要帶日用品啊，易招蚊子的話自己看著辦吧，一中是昆蟲的家園
不給帶手機。可以偷偷帶，可被老師發現了就慘
伙食要多差有多差，你讀到高二就知道了，高二比一和三晚放學10分鍾，什麼好菜都別想了，起碼有1/3的人吃不到飯，哎哎。。不過你們上來的頭一年會挺好的，而且既然到一中來就註定要吃苦
其他的。。說真的，下個學期的新高一接受的師資還是很不錯，因為這屆高三的學生在各種考試發揮得都比開僑好，老師和學生都為一中大大地長了志氣，師資這方面也不能差到哪裡去。。還有，一中和開僑一樣都有教官
以上說的都是一中的現狀。。。。。。。

Ⅸ 長沙市一中平時的放假制度是怎樣的

周一至周五每天9節課. 周六有個性化輔導,（12屆是有的,13看安排= =）周日放假,,然後補課什麼的那看自己了..

Ⅹ 關於長沙市一中的分班制度

實驗班一般是兩個。
1、若你被一中錄取後（根據中考成績），會有專門的實驗班考試，你可以到一中報名參加考試，根據實驗班錄取分數擇優。
2、高考實驗班和理科實驗班好像要等到高二之後根據自己的競賽成績和年級成績自己選擇，如果是兩個實驗班，進入高三後，就要分為一個理科實驗班（就是競賽的）和高考實驗班（保證高考名牌大學升學率的）。（PS：自己不是實驗班的，這個不是很清楚，你可以自己到一中去問老師，老師會給你詳細解答）
3、決定因素是你是否達到一中錄取線。若是達到了一中的錄取標准就會被分到一中班，若是交錢等其他途徑（即沒有達到錄取標准找關系的）就是湘一學籍。
4、中考成績在具體分班上沒有太大作用，最多就是高一的時候，若你的中考成績很好，所分在班上的同學成績好的也會較多。
高一：分為一中班和湘一班（分的標准上面說了），一中班在一個教學樓，湘一班在另一教學樓，學籍不一樣，老師都是一樣的，但是一中班因為都是自己考進來的，所以相互之間的競爭很大，湘一班的氛圍就會輕松很多，進入高二分班後，更能體會到兩邊的差距，所以湘一學籍的學生高一一定不能偷懶。
高二分科後：根據自己所選科目，湘一和一中班的就混在一起了，這時候就根據你高一時的成績按科目分班，每個班優劣參半，只有學科差別。

我所知道的就這么多，期待達人糾錯和給出更詳盡的解答。
但是，根據我自己在一中讀書三年的體驗，一中全面的教育方式讓我收獲良多，學習氛圍輕松，學生關系融洽，老師風趣幽默（當然也有很古板的老師），會讓人很愉快的度過在一中的學習生活。
若你考入了一中，願你在一中能開心地度過每一天。