外國教育史教學視頻

㈠ 最近在學習外國教育史，想了解一下有關歐美各國的社會歷史背景，有推薦的影視作品或是教育類視頻的么

公元前1300多年，古代希臘文明興起
公元前700多年，古代羅馬文明興起
公元前27年，古羅馬帝國
公元476年，西羅馬帝國滅亡
公元900年，查理曼大帝帝國
10世紀，法國、德國、義大利國家雛形開始形成。
12世紀，神聖羅馬帝國形成
14－15世紀，歐洲君主國開始加強王權
15－16世紀，文藝復興、開始尋求新的大陸
18－19世紀，資本主義發展，美國國家獨立
1789年，法國大革命
1914－1919，第一次世界大戰
1939－1945，第二次世界大戰
1945－1990，冷戰
1990－2006，世界多元化

時代特徵：資本主義經濟發展，早期資產階級革命時代。

1、隨著新航路開辟而來的殖民擴張活動，使歐洲各國完成資本原始積累，資本主義經濟迅速發展。

2、資產階級開始要求政治地位，因而出現英國資產階級革命，經過半世紀的反復，終於確立君主立憲制政體。北美獨立戰爭後，美國建立並確立三權分立的資產階級民主共和制度。

還有一些
1 前期的霍布斯和洛克的思想批判了封建制度和黑暗的教會，為英國資產階級革命勝利作了准備
2 法國啟蒙運動為法國大革命作了充分的思想准備，法國大革命時期制憲會議發布的《人權宣言》即是以啟蒙運動的政治主張為綱領
3 啟蒙思想在北美的傳播，使其涌現出一批以富蘭克林和傑斐遜為首的傑出啟蒙思想家
4 並為美國獨立運動打好了人民民主思想的基礎
5 以洛克提出的分權學說為基礎，經孟德斯鳩發展為的三權分立原則，被獨立後的美國予以採納沿用，並成為後來許多資本主義國家的核心制度
6 啟蒙思想的傳播也使拉美人民民主意識增強，以海地獨立為序幕，開始了拉美獨立運動
7 啟蒙思想也傳到了中國及日本等亞洲地區，激勵著那裡的仁人志士為改造舊社會而斗爭
8 盧梭提出的社會契約論對法國社會影響巨大
9 狄德羅主編的《網路全書》宣揚科學理性，成為法國啟蒙運動的核心，啟迪了人們的思想，為啟蒙思想深入人心作了准備

再推薦幾部經典的介紹歐美歷史的電影
特洛伊、亞瑟王、亞歷山大大帝、勇敢的心、決戰新世界、鐵面人、騎士傳奇、屋頂上的輕騎兵、重返中世紀、國家寶藏、珍珠港、斯大林格勒戰役、鍋蓋頭、敦刻爾克大撤退、豬排山、父輩的旗幟、我們曾是戰士、紅色警戒、天朝王國、搶救前線（大偷襲）、兵臨城下、海狼、敢死突擊隊、終極騎兵、愛國者

㈡ 外國教育史關於各國的一些教育法案怎麼背呀

仔細觀察 基本上都是按照 初等 中等 然後高等教育來排列的 先記住名字 然後確定主要規定哪種階段的教育 然後具體到各項措施

㈢ 學外國教育史的感想。1800急

蘇格拉底說：「如果我以眼睛看著事物或試想靠感官的幫助來了解它們，我的靈魂會完全變瞎了。我想我還是求援於心靈的世界，並且到那裡去尋求存在的真理好些。」因此他認為「認識自己」就是認識真理，教育就是一種真理。牛頓有說「如果說我看得比別人更遠，那是因為我站在巨人的肩上。」這一句話既表明了他為人的謙遜，也表達了他對自己、對學科發展的坦然和自信，同時也為我們提供了一種方法論：如果要在自己的領域做出成就，就必須清楚地知道以前的人們做過哪些探索。
教育作為一種社會現象，至今已有數千年歷史，在教育領域談創新、談改革，更需要站在巨人煩的肩膀上。課程改革的新理念不是幾個課程專家的「突發奇想」，而是歷史上中外教育思想的積淀和整合。在當今世界，教育改革是一股強勁的潮流，尤其在一些發達國家更是一潮接一潮，呈現出芬姿多彩的景象。教育改革之所以具有強大的動力，一是社會的發展需要教育的支持，二是教育本身存在不完善的地方，需要不斷走出困境，得以發展。作為新課程實施者的一線教師，對於教育發展史上重要的教育家以及他們的主要代表作、主要教育理論貢獻，我們應該有一定的了解。否則，新課程所提倡的新理念就可能成為無本之木，就可能成為支離破碎的「教條」和「規則」。
最近看了《外國教育史》這本書，我了解了很多，並且從中吸取了更多的精華，體會深切。
中國教育和外國教育的確存在許多的差異。一教授說中國家長教育孩子和外國家長教育孩子是不同的，中國的家長聽見自己的孩子說將來要做泥瓦匠，那肯定是大發脾氣，不會贊賞，甚至會辱罵的；外國的家長聽見自己的孩子說將來要做泥瓦匠，那可要高興地鼓掌的。為什麼國外的人要比中國的要活潑，思想開放，動手能力強呢？等等…其實這與國外開放式教育是分不開的。中國的教育可以比作是個三角形。家長和學生分別放在三角形的底角，而老師則毫無疑問的放在頂角了，因為家長要老師看的起自己的孩子，對自己的孩子要多些關心。所以要給老師送禮呀！請老師吃飯呀！等等…學生上課不聽話就批評告訴家長。上課在下面看課外書就沒收，這樣越管孩子就越不聽話。相反還會起反作用。家長就該用打來管孩子了，大多數孩子都會服的。這就是中國的傳統。一直這樣延續著。孩子的思想受到壓迫，他能沒有壓力嗎？他的壓力越大越想好好學習就越做不到。還沒有一個快樂的學校生活。國外的孩子為什麼玩的好還不耽誤學習呀？很簡單因為他們他孩子放在三角形的頂部，他們尊重孩子，給孩子一個很放鬆的學習環境。所以他們學習的很快樂。
教育要以學生為中心，要根據不同學生不同的水平、能力和特長給予不同的教育方法，陶行知先生稱之為「活的教育」；我們說教育學生不能死記硬背，要沖出「應試教育」的牢籠，讓學生在動手動腦之後，自主地學習，我們說要充分發揮學生的潛能，調動學生的積極性，在學生之間開展互幫互助的活動。
我相信，在今後的教育中，我帶給學生的是快樂，充滿智慧的快樂，我的教學也會取得更大的進步。

㈣ 求吳式穎主編的《外國教育史教程》PDF電子書完整版。

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㈤ 教育333 中國教育史 外國教育史 教育學原理 教育心理學視頻講解 百度雲 謝謝。。。

同學是今年考研是嗎？是打算考哪個學校的專碩呀？可以來咱們勤思問一問教育學專業的老師，咱們勤思是一直做考研專業課的輔導的

㈥ 外國教育史的內容簡介

《外國教育復史》分為古代教育制、中世紀教育、近代教育、現代教育四編，共38章。古代教育編共4章，包括原始社會的教育、東方文明古國的教育、古希臘的教育、古羅馬的教育。中世紀教育編共3章，對中世紀前期和後期的西歐、拜占廷與阿拉伯的教育予以詳細論述。近代教育編和現代教育編以19世紀末20世紀初在歐洲發軔的「新教育」運動和思潮為分水嶺，對主要發達國家和幾個具有代表性的發展中國家的教育發展與改革狀況予以介紹，其中近代教育編共15章，現代教育編共16章。
《外國教育史》編者在編寫過程中試圖貫徹教育制度與教育思想並重、教育理論與教育實踐並舉、宏觀文化背景之概覽與微觀教育史實之透視兼用、正規教育與非正規教育兼顧等原則，並在每一章的最後，對該章的基本史實和核心內容進行了高屋建瓴的理論分析和小結，體現了教材的准確性、權威性、前沿性。系統性、全面性和可理解性。
《外國教育史》可作為高等院校外國教育史課程的學生用書和教學參考用書，適用於教育學各專業、教師教育各專業本科教學，同時也適於各級各類教師培訓及碩士研究生使用。

㈦ 外國教育史要怎麼學

你是要自學嗎？當然首先要選一本好的教材，推薦你看戴本博和王天一合著的《版外國權教育史》。
外國教育史研究是運用歷史文獻法研究除中國以外的世界范圍內教育產生與發展進程，揭示教育發展規律的一門社會科學。所以其范圍之廣，內容之多由此可見。
想學好外國教育史，我的建議是，首先以時間發展和地區為區分標志，將所學內容分為古代、近代、現代，歐洲、美洲、亞洲等等。將知識的發展脈絡清晰掌握。
然後將各時期各地區的教育思想大家的理論觀點（特別是那些對後世影響巨大的）詳細學習，如果看不懂，可以去讀一下他們的原著。教育家的思想理論間有相近的、有對立的、有借鑒的、還有繼承發揚的，這樣你可以相對比著學習。
對於國家對教育的管理和調控，主要記住國家頒布的重點法案，比如美國的《史密斯-休斯法案》、法國的1833年法案。各個國家的教育發展和特點也可以對比著來學，典型的是美國與日本比較，還有雅典與斯巴達。

㈧ 教育學考研自主命題的參考書和統考的參考書出入會很大嗎，比如外國教育史和外國教育史教程

建議用最新版的教材，不過教育史基本上也沒有多大變化~ 311教育學綜合基本上用最新的教材就行了，中外教育史這類的沒啥特別的內容，可以用老版本的。

㈨ 求張斌賢的《外國教育史》pdf

是這本嗎？點擊下載PDF：

《外國教育史》