吉林省職業教育教學成果獎

1. 吉林工程技術師范學院好不好

吉林工程技抄術師范學院在吉林地區是一所非常好的工程師范類院校，吉林工程技術師范學院是國務院批准成立的全國第一所專門為職業教育培養培訓專業課師資的全日制本科師范院校，也是目前東北三省和內蒙古地區唯一一所獨立設置的全日制本科職業師范院校。

吉林工程技術師范學院有專任教師768人，雙師型教師比例達到60%以上，博士學位教師達到26%，正高職教師近百人，兼職博士生指導教師與碩士生指導教師共23人。

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吉林工程技術師范學院設51個本科專業，12個高職高專專業，國家級特色專業2個，國家級專業綜合改革試點專業1個，省級特色專業8個，省級特色高水平專業4個，省級本科高校一流專業4個，品牌專業建設點3個；

吉林省卓越工程師教育培養計劃試點專業3個，國家中等職業學校卓越教師培養計劃改革項目1個，省級人才培養模式創新實驗區3個。

2. 第八屆高等教育國家級教學成果獎什麼時候評選

國家沒有對國家級教學成果獎的參與人數有規定，只要是開設了這個獎，就可以在全國范內圍內征容集教學成果，委員會成員就會對提交上來的成果進行評比，最終開設出來，一，二，三等獎各種。

高等教育教學成果獎，是確定的國家級獎勵，每4年評選一次。前6次分別在1989年、1993年、1997年2001年、2005年、2009年評選。2013年已擴展為國家級教學成果獎，包含基礎教育（含幼兒教育與特殊教育）、職業教育（含高等職業教育）、高等教育（含成人高等教育）。獎勵等級分為特等獎、一等獎、二等獎三個等級，授予相應的證書和獎金。本次是2013年4月評選，經過3個月公示期，然後，一等獎和二等獎由批准，特等獎由批准。

3. 高等教育國家級教學成果獎的介紹

高等教育教學成果獎，是國務院確定的國家級獎勵，每4年評選一次。前6次分別在1989年、專1993年、1997年2001年、2005年、2009年評屬選。2013年已擴展為國家級教學成果獎，包含基礎教育（含幼兒教育與特殊教育）、職業教育（含高等職業教育）、高等教育（含成人高等教育）。獎勵等級分為特等獎、一等獎、二等獎三個等級，授予相應的證書和獎金。本次是2013年4月評選，經過3個月公示期，然後，一等獎和二等獎由教育部批准，特等獎由國務院批准。

4. 優質課獲獎算是教育教學成果嗎

高等教育教學來成果獎，是自確定的國家級獎勵，每4年評選一次。前6次分別在1989年、1993年、1997年2001年、2005年、2009年評選。2013年已擴展為國家級教學成果獎，包含基礎教育（含幼兒教育與特殊教育）、職業教育（含高等職業教育）、高等教育（含成人高等教育）。獎勵等級分為特等獎、一等獎、二等獎三個等級，授予相應的證書和獎金。本次是2013年4月評選，經過3個月公示期，然後，一等獎和二等獎由批准，特等獎由批准。
製作課件不包括在內。

5. 什麼叫教學成果獎

高等教育國家級教學成果獎是國家在教學研究和實踐領域中頒授的最高獎項，每專4年評審一次，獲屬獎項目需在教育教學理論及實踐中取得重大突破。

2013年已擴展為國家級教學成果獎，包含基礎教育（含幼兒教育與特殊教育）、職業教育（含高等職業教育）、高等教育（含成人高等教育）。獎勵等級分為特等獎、一等獎、二等獎三個等級，授予相應的證書和獎金。

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相關事件

1993年國家教委第二次獎勵了普通高等學校國家級教學成果。1994年3月，國務院發布《教學成果獎勵條例》。在高等學校中，形成了由國家法規所確定的，與科技「三項獎」所並行的國家級教學成果獎勵制度。

1987年開始，國家教委每四年進行一次高等學校國家級教材獎勵。原定於1996年進行的第三次國家級教材獎與國家級教學成果獎「並軌」。1997年國家教委成果獎中有438項教材參加了評審，117項教材獲得了國家級教學成果獎，其中，13項教材獲得了一等獎。

第四屆國家級教學成果獎，國家在很大程度上提高了獎勵額度，對特等獎、一等獎、二等獎分別給予8萬元、5萬元和2萬元的獎勵。學校在國家獎勵的基礎上將給予一定程度的配套獎勵。

6. 什麼是職業教育教學成果獎

職業教育涉及專業行業很多，各行各業的培訓教育也非常注重課程專的研發，並且往往屬非常有別於義務教育階段及高等教育階段的理論性教學，而是更多涉及技術的研討、教學研發、課件研發等等，教學成果獎就主要針對於這塊，目的在於鼓勵教學研發、鼓勵創新、鼓勵職業教育改革。

7. 教師評職稱的教學成果獎指哪些

學成果指自來己獨自撰源寫的教學論文，在縣教科所或市、省級教研室組織的教學實驗成果評比中獲獎，發給教學成果證書。或是，從教科所申請教研課題，經自己的實踐實驗上報材料後被上級選上，發給教學成果獎證書的。

教學成果獎也是包含有很多的種類，有國家高等教育成果獎、省高等教育成果獎、省基礎教育教學成果獎、市區縣教育教學成果獎還有各級的賽課獎。

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正高級教師。

1、具有崇高的職業理想和堅定的職業信念；長期工作在教育教學第一線，為促進青少年學生健康成長發揮了指導者和引路人的作用，出色地完成班主任、輔導員等工作任務，教書育人成果突出；

2、深入系統地掌握所教學科課程體系和專業知識，教育教學業績卓著，教學藝術精湛，形成獨到的教學風格；

3、具有主持和指導教育教學研究的能力，在教育思想、課程改革、教學方法等方面取得創造性成果，並廣泛運用於教學實踐，在實施素質教育中，發揮了示範和引領作用；

4、在指導、培養一級、二級、三級教師方面做出突出貢獻，在本教學領域享有較高的知名度，是同行公認的教育教學專家；

5、一般應具有大學本科及以上學歷，並在高級教師崗位任教5年以上。

8. 2014年甘肅省職業教育教學成果獎嗎

為深入貫徹落實黨的十八屆三中全會精神，教育部決定開展年國家級教學成果獎評審工作，涉及基礎教育、職業教育和高等教育。為做好我省中等職業教育系統優秀教學成果的推薦工作，現將有關情況通知如下：

一、推薦范圍

省內所有中等職業學校。

二、遵循原則

（一）堅持貫徹落實國家教育方針，立德樹人，有利於實施素質教育；

（二）堅持以質量為核心，突出實踐性和創新性；

（三）堅持向一線教師傾斜，並有利於鼓勵青年教師和優秀教師終身從教；

（四）堅持公開、公平、公正和專家評審；

（五）推薦時不得向單位或個人收取任何費用。

二、申請主體要求

（一）個人申請國家級教學成果獎的，應當主持並直接參與成果的方案設計、論證、研究和實踐過程，並做出主要貢獻。

（二）單位申請國家級教學成果獎的，該成果應當體現單位意志，由單位派人主持方案設計、論證、研究和實踐過程，並以單位為主提供物質技術條件保障。

（三）教學成果由兩個以上單位或者個人共同完成的，由共同完成單位或個人聯合申請。

三、其他事宜

（一）推薦和申報有關情況詳見《2014年職業教育國家級教學成果獎評審工作安排》（見附件）。

（二）獎項分特等獎、一等獎和二等獎，各單位的推薦名額不限。

（三）市（州）縣（區）職業學校由各市（州）教育局統一推薦、匯總上報，省屬學校直接報省教育廳。

（四）請各推薦單位於2014年2月21日前將推薦材料寄（送）到教育廳職成處，經我廳初審後，報教育部評審。

郵寄地址：甘肅省蘭州市南濱河東路571號

甘肅省教育廳職業教育與成人教育處