教育部大學數學課程教學基本要求

⑴ 教育部為什麼強制大學生要學高數

所有工科都是數學做基礎的
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不會積分,你的建築圖怎麼搞,受力怎麼處理
難道是靠初等數學嗎
所以建築類要用數學
不會高數不會無窮級數,計算機的對lnx 對 e^x 的近似你怎麼理解
演算法你怎麼理解
難道用初等數學做嗎
計算機要用到數學
不會高數你怎麼解電路的各種微分方程各種變換
但是電路不一定是線性的
而且在高頻的情況下更加復雜
初等數學處理不了
那樣你怎麼了解電路``難道全部靠測試嗎
所以電子類要用高數
不會多元微積分的話
你的電磁波電磁場是怎樣計算的
矢量的積分不學 你怎麼知道各種增益各種 積分電路各種
我們的各種wifi 各種射頻電路又是怎樣設計出來的,
難道全部靠運氣試驗出來嗎
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另外我們的通信設備就是滿滿的數學,各種傅里葉變換
拉普拉斯變換
你高數都不學怎麼搞積分變換
怎麼搞復變函數
最後怎麼解釋你要的結果```

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如果不是工科或者理科那就另說``````````````````
吐槽完畢````````````

⑵ 大學生a類競賽有哪些

大學生a類競賽主要有：

1、綜合類學科競賽

全國大學生數學競賽；

"挑戰杯"大學生課外學術科技作品競賽；

全國大學生英語競賽；

全國大學校院學生創意實作競賽；

「CCTV杯」全國英語演講大賽。

2、課餘生活競賽

全大學生DV影像藝術競賽；

全國大學生街舞，挑戰賽；

全國大學生智能汽車邀請賽；

大學生多媒體作品設計大賽；

中國大學生數碼媒體藝術大賽；

中國大學生在線暑假影像大賽；

全國大學生歌唱比賽。

3、理科專業競賽

全國大學生數學建模競賽；

全國大學生力學競賽；

大學生程序設計大賽；

全國大學生結構設計大賽；

大學生機電產品創新設計競賽；

全國大學生電子設計競賽；

全國大學生過程式控制制模擬挑戰賽；

全國大學生電工數學建模競賽；

全國大學生機器人大賽；

ACM國際編程大賽；

SCILAB自由軟體編程競賽。

(2)教育部大學數學課程教學基本要求擴展閱讀

教育部確認的全國大學生九大學科競賽有：

全國大學生結構設計競賽、全國大學生機械創新設計大賽、全國大學生工程訓練綜合能力競賽、全國大學生電子設計競賽、全國大學生智能汽車競賽、全國大學生物流設計大賽、全國大學生數學建模競賽、全國大學生廣告藝術大賽、全國大學生「挑戰杯」中國大學生創業計劃競賽。

全國大學生結構設計競賽由教育部、財政部首次聯合批准發文（教高函【2007】30 號）的全國性 9 大學科競賽資助項目之一，目的是為構建高校工程教育實踐平台，進一步培養大學生創新意識、團隊協同和工程實踐能力，切實提高創新人才培養質量。

該競賽由中國高等教育學會工程教育專業委員會、高等學校土木工程學科專業指導委員會、中國土木工程學會教育工作委員會和教育部科學技術委員會環境與土木水利學部共同主辦，各高校輪流承辦和社會企業資助協辦。

本競賽面向全國各高校大學生，提倡「重在參與」的奧林匹克精神，堅持自願報名參加的原則。

⑶ 同濟大學數學怎樣

同濟大學數學系始建於1945年，程其襄、楊武之、朱言鈞、樊映川、張國隆、陸振邦等知名學者曾在此任教，並留下了《高等數學》等有全國影響的優秀教材。解放後，本系幾經調整，時有間斷，1980年應用數學系正式恢復，設立數學本科專業，2006年定名為數學系。
2005年2月，教育部批准數學系成為全國七個國家工科數學課程教學基地之一。2007年獲教育部基礎數學重點學科（培育）。數學系擁有兩門國家精品課程《高等數學》和《金融衍生品定價理論》和4門上海市精品課程。2010年，數學與應用數學專業被評為國家級特色專業，其特色是金融數學。
我系教師先後獲得第七屆「華羅庚數學獎」，CSIAM蘇步青應用數學獎，首屆「上海市教學名師獎」，寶鋼特等獎，多項教育部高校科研優秀成果獎二等獎，全國統計科研優秀成果獎二等獎。其中「金融數學課程體系,教材建設及人才培養」和「加強數學基礎，培養工科學科交叉型應用創新人才的實踐與研究」榮獲上海市教學成果一等獎。
數學系始終以學生為本，注重知識、能力、人格的協調發展和綜合素質的提高，力圖培養具有濃厚數學興趣，有寬廣數學基礎，富有探索精神和國際視野，能從事數學理論研究及在經濟金融、信息分析等相關學科領域進行應用實踐的專業精英和社會棟梁。本系多名畢業生成為國內外高校教授、博導和中科院百人計劃獲得者，為國家和上海市培養了大批應用數學和統計方面的人才。

數學與應用數學專業
主幹課程：數學分析，高等代數，復變函數，實變函數，泛函分析，近世代數，微分幾何，拓撲學，常微分方程，數學物理方程，概率論，統計學，應用隨機過程，數值分析，偏微分方程數值解，最優化理論，金融衍生物定價理論，現代金融市場概論，金融工程案例分析。

統計學專業
主幹課程：數學分析，高等代數，復變函數，概率論，統計學，數值分析，數學建模，實變函數，運籌學，應用隨機過程，統計計算與軟體，數理方程，抽樣調查，統計預測與決策，金融統計，保險精算，實用回歸分析，多元統計分析，非參數統計。

http://math.tongji.e.cn/Default.aspx

⑷ 2015教育部考研規定可以破格復試,天津大學管理學院在數學和專業課優秀的情況

破格錄取的要求是專業課特別好（150滿分的專業課至少有個120多分或者130分），公共課差的不至於版太離譜，例如權校線是60分，你至少有50多分，申請破格還是有一點希望的，當然院校要不要你還得看當年的生源情況了，如果出現生源情況特別好可能就不會給你破格了，總之分數出來後要積極聯系導師和院校，會增加你的破格成功率。
希望能夠幫助你，如果滿意請採納，謝謝

⑸ 教育部稱堅決取消本科畢業前大清考，大學中哪些專業最容易掛科

記得還沒上大學以前，看到有人說在大學的時候如果沒有掛一次科那就不叫大學。可等自己上大學以後才發現，掛科一時爽，掛後想找娘啊。大學是真的不可以掛科，掛科不僅可能會影響到日後的畢業，而且補考什麼的真的太麻煩了。最近有消息稱，教育部堅決取消本科畢業前的大清考，大學中哪些專業最容易掛科呢？

物理和化學類。其實在很多人看來可能化學還好過一點，但物理就沒有那麼的好過啊。記得我初中和高中的時候學習物理就被物理折磨的有點夠嗆了，當然了所以大學以後我也就沒有選擇和這方面有關的專業了，有道是惹不起我還是躲得起的。

醫學。醫學也是掛科率很高的一個學科，這門課不僅難學而且很累啊。

⑹ 神州信息與北京航空航天大學數學信息與行為教育部重點實驗室等的一系列簽約，最終落地的可能性有多大

能簽就能落。

⑺ 華東師范大學數學與應用數學(數學教育)

華東師范大學數學系目前擁有數學一級學科博士點、碩士學位授予權和博士後流動站，設有2個本科專業，是國內有重要影響的數學研究、教學和師范教育的基地。數學研究實力在國內名列前茅，在國際上有一定的影響。1996年數學系被教育部批准為「國家理科基礎科學研究人才培養基地」，2001年以來基礎數學與數學教育學科一直是上海市重點學科，2007年基礎數學又被教育部批准為國家重點學科。2006年獲教育部「創新團隊」和國家外事局、教育部「高等學校學科創新引智計劃」（又稱「111」計劃）兩個項目的資助。
全系共有教師80名，其中教授32名（其中歐亞科學院院士1名，教育部長江特聘教授1名、紫江特聘教授1名，國家傑出青年基金獲得者2名，博士生導師30人），副教授24人；有2人先後擔任國際數學教育委員會執行委員。另外，還有長江特聘講座教授1名，紫江特聘講座教授5名。
數學系以其雄厚的師資力量，在教學科研上取得了豐碩成果。近五年共承擔了「973」項目7項，國家自然科學基金項目53項（包括重點項目6項），省市部委級項目多項。本系獲得過陳省身數學獎2項，國家自然科學二等獎1項，國家自然科學三等獎3項，教育部科技進步一等獎3項，求是科技基金會傑出青年學者獎3項，其他省（市）部委獎20多項。2001年和2005年兩次獲國家級教學成果二等獎，以及上海市教學成果獎一、二、三等獎多項。目前，數學系有國家精品課程2門，上海市精品課程3門，上海市教學名師1人，上海市優秀教學團隊1個。本系教授專家參與制訂的全國「普通高中數學課程標准」已在全國新一輪課程改革中開始實驗，編寫的上海市高中數學實驗教材及全國初中數學實驗教材已經分別在上海和全國各省市使用。
數學系擁有一支以中青年為主體、創新意識濃、攻堅能力強、老中青相結合的實力雄厚的師資隊伍，一批中青年數學家已形成在國內有很大優勢的博士群體，分別獲得過國家傑出人才基金、國家自然科學基金委優秀中青年人才基金、教育部跨世紀人才基金、教育部新世紀優秀人才支持計劃和教育部優秀青年教師獎等獎勵。
本系畢業生有較大比例選擇繼續攻讀研究生，免試直升研究生的比例2008年達到了25%。本科和研究生階段還有中德、中法合作培養項目，優秀學生有機會獲得聯合培養機會。同時由於本系在數學教育和應用數學等方面的優勢，畢業生就業面比較寬，就業率也很高。
數學系招收師范生和非師范生。師范專業是數學與應用數學；非師范生按數學類招生，一年後根據自願原則可以選擇數學與應用數學專業或信息與計算科學專業繼續學習。
數學與應用數學專業（師范、非師范基地班）
本專業為「國家理科基礎科學人才培養和科學研究基地」（簡稱「理科基地」），「理科基地」由國家自然科學基金提供經費資助，培養數學教育和研究的高層次人才,是未來數學家的搖籃。本專業還培養中學數學骨幹教師、中高等學校數學教師、各類應用數學及相關領域的實際工作者。
本專業的課程設置特點是：注重基礎理論和拓寬知識面的有機結合，強調學生對知識的應用能力和實踐能力。主要課程有：數學分析、高等代數與解析幾何、普通物理、C++語言、微分方程、復變函數、數學建模、數學實驗、近世代數、微分幾何、概率與統計、計算方法、實變函數等。師范專業還有心理學、教育學、學科教學法等。為適應社會多元化的需要，還有基礎數學、應用數學（包括經濟和金融數學、計算機軟體、計算數學、運籌與控制等）和學科教學論等多個系列的選修課，供學生自由選修，也可以選修「信息與計算科學」專業的課程。
信息與計算科學專業（非師范）
信息技術的飛速發展得益於數字技術的廣泛應用，而數字技術的核心和基礎就是計算科學。數學系從1999級設立了「信息與計算科學」專業，以適應社會的需要。本專業主要培養信息和科學計算方面的研究人才和相關領域的實際工作者、應用軟體研究及其相關行業的應用人才和實際工作者，以及碩士、博士的後備人才。
本專業的必修課程有：數學分析、高等代數與解析幾何、普通物理、C++語言、微分方程、復變函數、數學建模、數學實驗、資料庫、密碼學、數字信號處理、概率統計、運籌學、控制論、程序設計、數值代數與數值逼近等。另外，為適應社會對本專業的不同需求，還有基礎數學、應用數學等多個系列的選修課程供學生選修，也可以選修「數學與應用數學」專業的課程。

⑻ 教育部對中學各科每周的標准課時量的規定

中學包含初中和高中，中學教師周課時量

高中：數學、語文、英語任教兩個班或周課時不少於11節；物理、化學任教3個班或周課時不少於10節；政治、歷史、地理周課時不少於10節，音樂、美術、體育、計算機周課時不少於14節。

擔任班主任周課時不少於10節

初中：

①數學、語文、英語任教兩個班或周課時不少於13節；物理、化學任教3個班或周課時不少於12節；政治、歷史任教7個班或周課時不少於14節；地理、生物任教7個班或周課時不少於14節，音樂任教8個班或周課時不少於16節，體育任教7個班或周課時不少於14節，美術、計算機周課時不少於18節。

②擔任班主任周課時不少於12節。

③中學校長、黨支部書記周課時不少於2節（一校兩址或學生數在2000人以上的減半），副校長周課時不少於4節，中層幹部周課時不少於6節、每學期聽課不少於20節。

④對跨年級、跨學科教學的，可在上述規定課時減少1-2節；

⑤對男滿55周歲、女滿50周歲的老教師，在規定課時中相應減少20%。

⑥對因病、懷孕待產及處於哺乳期的教師，可酌情減少課時量。

⑦專職教輔人員每校不超過3-4人；實驗室教師為專職教師。

(8)教育部大學數學課程教學基本要求擴展閱讀

中共中央辦公廳、國務院辦公廳近日印發《關於深化教育體制機制改革的意見》，明確我國深化教育體制機制改革的指導思想、基本原則和主要目標等。意見提出，堅持以人民為中心，著眼促進教育公平、提高教育質量，針對人民群眾反映強烈的突出問題，集中攻堅、綜合改革、重點突破，擴大改革受益面，增強人民群眾獲得感。

黨的十八大以來，保障公民享有更多受教育機會，始終被列入中國教育事業發展的首要目標；促進教育公平和提高教育質量，始終是中國推進教育改革與發展的兩個重要維度。教師隊伍有力支撐著中國這樣一個世界上最大規模教育體系。

意見提出，把教師職業理想、職業道德教育融入培養、培訓和管理全過程，構建覆蓋各級各類教育的師德建設制度體系。在准入招聘和考核評價中強化師德考查。實施師德師風建設工程，建立教師國家榮譽制度，加快形成繼承我國優秀傳統、符合時代精神的尊師重教文化，創造良好的教書育人環境。

意見同時要求，要切實提高教師待遇。完善中小學教師績效工資制度，改進績效考核辦法，使績效工資充分體現教師的工作量和實際業績，確保教師平均工資水平不低於或高於當地公務員平均工資水平。

⑼ 國家規定教師每周課時量是多少

國家教育部規定教師每周工作量：

1、普通高中教師每周工作量10—14節。高中語文、數學、英語每周10節，物理、化學、生物、政治、歷史、地理每周12節，音樂、體育、美術、通用技術、心理健康、信息技術等每周14節。擔任班主任周課時不少於10節。

2、初中教師每周工作量12—16節。語文、數學、英語每周12節，物理、化學、生物、政治、歷史、地理、體育每周14節，音樂、美術、綜合實踐、信息技術等學科每周16節；體育任教7個班或周課時不少於14節，美術、計算機周課時不少於18節。

3、小學教師每周工作量14—18節。語文、數學每周14節，其他專任教師每周18節。

(9)教育部大學數學課程教學基本要求擴展閱讀:

1.《關於深化教育體制機制改革的意見》提出，把教師職業理想、職業道德教育融入培養、培訓和管理全過程，構建覆蓋各級各類教育的師德建設制度體系。在准入招聘和考核評價中強化師德考查。實施師德師風建設工程，建立教師國家榮譽制度，加快形成繼承我國優秀傳統、符合時代精神的尊師重教文化，創造良好的教書育人環境。

2.意見同時要求，要切實提高教師待遇。完善中小學教師績效工資制度，改進績效考核辦法，使績效工資充分體現教師的工作量和實際業績，確保教師平均工資水平不低於或高於當地公務員平均工資水平。

⑽ 武漢大學教育學原理考研歷年的分數線是多少

歷年分數線可能北航的會高一點，北科的在國家線基礎上加10分-20分就可以過初試了；兩個學校的材料都不錯，可能側重點不同吧，不過據說神六神七也有用到北科的高分子材料哦~~~以下是北科的材料的研招信息：①101政治理論（含法律碩士）②201英語（含法律碩士）或202俄語（含法律碩士）或203日語（含法律碩士）③302數學二④804物理化學A或808統計物理或814金屬學初試、復試可選考冶金與生態工程學院、機械工程學院、信息工程學院和應用科學學院專業課考試科目。考試科目 考 試 范 圍101政治理論（含法律碩士） 教育部指定教材111單獨考試政治理論 哲學與時事(哲學70%時事30%)199MBA聯考綜合能力 MBA指導委員會指定教材201英語（含法律碩士） 教育部指定教材202俄語（含法律碩士） 教育部指定教材203日語（含法律碩士） 教育部指定教材210單獨考試英語 《本課程均為水平考試》 不依據任何一教科書命題211單獨考試俄語 《本課程均為水平考試》 不依據任何一教科書命題212單獨考試日語 《本課程均為水平考試》 不依據任何一教科書命題213日語(二外) 新版《中日交流標准日本語》初級上、下冊 人民教育出版社214俄語(二外) 《大學俄語簡明教程》(二外用)(1995年版) 高等教育出版社 張寶鈴、錢曉蕙主編215德語(二外) 《大學德語》(一、二冊) 高等教育出版社 張書良216法語(二外) 《簡明法語教程》(上、下冊) 商務印書館 孫輝299MBA聯考英語 MBA指導委員會指定教材301數學一 教育部指定教材302數學二 教育部指定教材303數學三 教育部指定教材306西醫綜合 教育部指定教材307中醫綜合 教育部指定教材311教育學專業基礎綜合 教育部指定教材408計算機學科專業基礎綜合 教育部指定教材610單獨考試數學 《高等數學》第上,下冊 第五版，高等教育出版社 同濟大學應用數學系主編612普通物理 《熱學》高等教育出版社 李椿、章立源、錢尚武;《電磁學》高等教育出版社 趙凱華、陳熙謀。（熱學40%；電磁學60%）613數學分析 《數學分析》上、下冊 高等教育出版社，2001年第三版 華東師范大學數學系或《數學分析》（上、下冊） 復旦大學出版社，1993年 歐陽光中編614歷史唯物主義 《唯物史觀通論》 高等教育出版社,2001年版 林泰主編615普通心理學 《普通心理學》 北京師范大學出版社2001版 彭聘齡616中國古代史 《中國史綱要》 人民出版社，1994年 翦伯贊617晶體光學 《晶體光學》 地質出版社 李德惠618基礎英語 《本課程為水平考試》 不依據任何一教科書命題619普通化學 《普通化學》(第五版) 高等教育出版社 浙江大學編620民法學 《民法》(第二版) 中國人民大學出版社,2006年3月第2版 王利明621管理學原理 《管理學》 高等教育出版社,2000年版 周三多主編、陳偉明副主編;《管理學》中國人民大學出版社(第7版),2004年版 [美]羅賓斯等著,孫健敏等譯623中國語言文學 《古代漢語》中華書局 王力；《現代漢語》高等教育出版社，黃伯榮、廖序東；《中國文學史》高等教育出版社，袁行霈；《中國現代文學史》高等教育出版社，郭志剛；《當代文學史》北京大學出版社，洪子誠624設計理論 《人機工程學》 北京理工大學出版社 丁玉蘭;《工業設計概論》 機械工業出版社 程能林;《工業設計史》 北京理工大學出版社 何人可。（包括：工業設計概論、人機工程、設計史）625馬克思主義哲學原理 《馬克思主義哲學原理》(上、下冊) 中國人民大學出版社,2005年1月版 肖前主編626科學技術概論 《科學技術概論》(第二版) 高等教育出版社,2006年2月版 胡顯章、曾國屏主編627物理化學B 《物理化學》第五版 高等教育出版社 傅獻彩628生物化學與分子生物學 《生物化學》 高等教育出版社 王鏡岩; 《現代分子生物學》 高等教育出版社 朱玉賢629分析化學 《分析化學》(第四版) 高等教育出版社 武漢大學630社會學研究方法