1. 小班健康教育《受傷了怎麼辦》教師小結
活動過程：
一、
（出示動畫）帶幼兒邊看圖邊講述畫面內容片
師：動畫里有誰？發生了什麼事情了？
幼：他手流血了；
一隻小貓咪在房間里到處亂跑，嘭
!
撞了桌角，頭上一個大包
包。
紅袋鼠把小椅子當馬騎結果椅子斷了他摔倒了在地上動不了還碰
掉了一顆大門呀
,
哎呀好嚴重呀；
師：唉，他們都受傷了呀，受傷了是什麼感覺
?
幼
:
會很痛很痛的，
幼：痛的哭了，
師：那怎麼辦呢？咱們幫幫他們吧？說說你想怎麼幫他們？
我幫他叫老師來，
幫他叫爸爸媽媽，
幫他打
120
叫救護車送醫院
.
小結
:
對
,
傷的嚴重
,
身邊又沒有人
,
需急救就應該大聲呼救
,
這樣才
有可能在最段的時間內有人來幫你
,.
師：小朋友辦法真多
,.
對。受傷了要請大人幫忙，嚴重的還得送
送醫院，小朋友健康很重要，
我們來聽聽醫生怎麼說？（動畫）
小朋友真聰明
,
看見別人受傷了
,
會幫他叫老師，找爸媽，總之找
大人幫忙才保險，你們真聰明
,.
四、
引導幼兒結合自己的生活經驗，
講述危險的事情，
討論避免
危險的簡單方法。小組討論
,
1
、教師：小朋友，那你自己受傷時？你是怎麼辦的的
?
來我們
的好朋友說一說
.
演一演
幼
1
：我的手不小心被劃破過，流血了，很疼很疼。我跑去找媽
媽，媽媽帶我找醫生清洗了傷口還給我摸了葯水
,
又包紮
,
怕濕了發炎
.
過了很長時間才張好
,
那幾天媽媽給我洗臉。
啊，是求助媽媽，領著看醫生
,
受傷了還給生活帶來不便
,
以後可
要小心
.
幼
2
：有一次我做游戲
,
小朋友拉我的手
,
我哎呀痛了一下
,
胳膊不
會動了
,
我沒哭
,..
趕緊找老師說了
, ,
老師說我胳膊脫臼了
,
老師送我去
醫院
,
醫生給我按上了
,
還告訴我以後要小心
,
啊痛也不哭
,
自己向老師
求助
,
你真勇敢
幼
3
那次我在小廣場玩輪滑
,
摔倒腳扭了爬不起來了
,
我痛的大聲
哭
,
一位叔叔過來抱我找到爸爸送我去醫院了
.
師
:
嗷
,
看來傷的挺重
,
你用大哭的辦法
,
引起別人注意來幫助你
,
受重傷時
,
你還有什麼好辦法求助
?
(
課件
)
來讓我們看一看紅袋鼠受傷時怎麼求救的
?
紅袋鼠受傷時怎麼求救的
? (
討論
)
2
喊人
.
他
怎麼喊
?......
學他的樣子喊一下
(
模仿
)
（如喊叫親人、其他成年人、同伴等）的
方式來求助。
(
自由喊
)
小朋友和好朋友說一說假如你受重傷了
小朋友還有更好的辦法嗎
?
還有什麼共好的方法
怎麼喊
?
『
來人呀
『
快來幫我呀
『
救命呀
,
小結
:
對
,
傷的嚴重
,
身邊又沒有人
,
需急救就應該大聲呼救
,
這樣才有可
能在最段的時間內有人來幫你
,.
三、
初步學會關心受傷的人，激發幼兒的愛心和同情心。
1.
前兩天，我們的佳佳的胳膊骨折了在家住了好幾天，你跟大家說
說受傷了感覺怎麼樣？（很痛，吃飯還得媽媽喂，都不能出去玩
了）
是啊，
真給自己生活帶來很多不便。
2.
如果你發現身邊的小朋友受傷了，
（告訴老師
—
當你的小夥伴受傷
了要幫助他告訴老師；扶她一起走）你還會怎麼做？
1.
你會對他說什麼？
（別著急，
媽媽很快會來接你的；
他在家的話可
以給他打電話，讓他好好休息！
2.--
你們都是關心別人的好孩子）
小結：受傷的人最需要別人的關心和照顧，有了大家的關心和照顧，
受傷人的傷口也會很快好起來的。
四、
知道怎樣讓自己不受傷呢？
我們平時怎樣才能避免受傷呢？來，
聽聽醫生給我們的建議吧小妙招
吧（預防受傷動畫，槍醫
--
鞋醫
五、
）
中午老師在盛午飯的時候小朋友不能靠近。
不能在教室裡面跑跳。
在平時不能亂跑。
玩耍得很過分。
不能玩火
不能玩尖利的東西
四、下面我們來進行選擇題
我要考考大家
.
1
.
下課了，不能幹什麼：①打球。②追趕打鬧。③跳繩。
2
.
哪些東西不準帶進校門：①皮球。②三角尺。③利器、易燃物品。
3
.
哪種行為不對：①跳高、跳遠。②攀越圍牆、滑樓梯。③翻單杠、
盪鞦韆。
4
.
上下樓梯怎樣行：①靠右行。②靠左行。③左右行都可以。
五、
師：
同學們都很聰明，
那就希望小朋友們在能自覺遵守安全規則。
珍愛生命
!
放音樂出教室
小朋友危險無處不在
,
我們還有容易受到哪些傷害
,
該怎麼辦
?
2. 可愛的小白兔來了教案小班科學領域詳案
教學目標：
1.了解兔子的外型特徵、生活習性。
2.豐富詞語：毛茸茸、三瓣嘴、蹦蹦跳跳。
3.產生愛護小動物的情感。
教學准備：
1.視頻
2.兔子一隻、一個蘿卜、一棵青菜。
3.小白兔的兒歌，蹦蹦跳的音樂
教學重點與難點：知道兔子的外形特徵。
教學方法與手段：觀察法、討論法、啟發提問法、游戲法。
教學過程：
一、出示兔子，引出主題
師：小朋友們，今天老師給你們請來了一位小客人，我們一起來認識一下她吧！
（展示兔子）
師：你們認識它嗎？她是誰啊？
師：真聰明，那我們一起來跟他打個招呼吧！
二、引導幼兒觀察兔子
1.幼兒討論
師：這只小兔子可不可愛啊？那她長的什麼樣子呢？
幼：眼睛、嘴、耳朵、毛、腿、小尾巴。
2．引導幼兒有序地觀察，並提問
師：小兔子的頭上有些什麼？ 耳朵是什麼樣的？
幼：長長的耳朵
師：兔子的臉上有什麼？眼睛是什麼顏色的？嘴巴是什麼樣的？
幼：紅紅的眼睛、小小的鼻子、三瓣嘴。
師：那她的毛又是什麼顏色呢？誰來摸一摸小白兔的毛，說說摸上去是什麼感覺的？那你們還見過什麼顏色的兔子嗎？
幼：白色的，毛茸茸的，灰色的
（擴展詞彙：毛茸茸）
師：那小兔子是怎樣走路的呢？
幼：一蹦一跳的走。
師：那我們一起來學一學。
3．師小結：兒歌小結
師：那下面老師要給你們念一首兒歌，你們仔細聽好了哦！
「小白兔，白又白，兩只耳朵豎起來，愛吃蘿卜和青菜，蹦蹦跳跳真可愛」
師：我們一起來念一念吧！
三、播放視頻
1.觀看視頻，進一步了解小兔子。
師：我們寶貝們已經認識了小白兔，那下面我們一起來看一個關於小白兔的視頻。仔細看了哦，看完老師要考考你們的哦！
師：小白兔愛吃什麼？喜歡在哪裡玩？
幼：胡蘿卜、青菜。在草地里。
2.小結：小兔子最愛吃蘿卜還有青菜了，所以她長的壯壯的，皮膚白白的，我們小朋友也要像小兔子學習，多吃蔬菜。
四、小結
師：兔子是我們的好朋友，她很可愛對不對，那我們以後可要更加愛護小兔子。
師：我們最後跟著音樂來蹦蹦跳跳吧。
3. 浙江教育版四年級下冊品德與社會復習資料，要整齊點，越快越好，謝了!! 山西介休的都知道。
8、56個民族是一家
第1課時
課時目標：1.知道我國共有56個民族，是一個統一的多民族國家。
2.了解漢民族源遠流長的文化，認識少數民族的服飾，初步感受各個少數民族的文化。
3.通過搜集信息、課堂展示等活動，提高搜集、整理、分析和運用信息的能力。
教學過程：
一、 導入
1. 欣賞歌曲：「愛我中華」。
點擊課件。（出示視頻「愛我中華」）
學生欣賞，會唱的一起跟唱。
就像歌中所唱，我國有56個民族，是一個統一的多民族國家。
點擊課件。（出示圖片「各族人民齊歡聚」）
2.看圖片：了解我國有55個少數民族。
在我們祖國遼闊的土地上，自古以來就居住著很多民族呢！你能說出他們的名字嗎？
學生交流。
⑴從圖上看，漢族人口佔全國總人口的多少，其他民族呢？
點擊課件。（出示圖片「漢族和其他人口對比圖」）
學生齊讀調查表上的一段話。
⑵少數民族雖然人口少相對較少，但分布面積很廣，佔全國總面積的多少呢？
點擊課件。（出示圖片「民族分布面積對比圖」）
小結：祖國的每個角落都有這55個民族的蹤影，我們的學校里就有少數民族小朋友呢！你知道嗎？是啊，少數民族在全國各地和漢族雜居在一起，就像56個兄弟姐妹組成了祖國這個團結統一的大家庭
出示課題《56個民族是一家》
二、學習
1.參觀「民族大觀園」，初步了解我國各民族文化。
今天我們要走進「民族長廊」進行觀光游覽。就讓我暫時充當導游，帶大家一起去感受多姿多彩的各民族文化吧！
（1） 觀看錄象。
我們現在就去第一站民族大觀園，走近各個民族，一起去了解他們的生活，領略那兒的風光，共同感受不同民族獨特的民俗風情！
點擊課件。（播放視頻「民族風情錄象」）
（2）學生交流。
在大觀園里逛了一圈兒，遊客朋友們都坐下來休息一會兒吧，說說你逛了「民族大觀園」以後有什麼感受，想說些什麼？
小結：是啊，56個民族各有不同的風情特色，風光秀麗，風情迷人，真是令人大開眼界。
2.了解漢族民族文化，激發民族自豪感。
我們漢族是56個民族中人數最多的民族，在五千年的悠久歷史中創造了燦爛的文化成就，你們知道有哪些嗎？
⑴了解古代四大發明。
教師簡單介紹：
指南針：在戰國時期就出現了最早的指南針——司南，明朝鄭和下西洋以及哥倫布航海、麥哲倫環球航行等，都有指南針的功勞。現在在野外探險、科學探測等都需要使用指南針。
造紙術：東漢蔡倫改進，使用樹皮、破布、漁網等來造紙，降低了成本。
印刷術：唐朝開始盛行雕版印刷，北宋畢升發明了活字印刷術，大大加快了印刷速度。
火葯：最早由古代的煉丹家發明，唐朝開始應用於軍事方面，到宋朝用火葯製成了焰火等。
⑵了解書法成就。
顏真卿的字圓潤飽滿，柳公權的字硬朗清瘦，歐體字剛勁挺拔，趙體字流暢清秀，《蘭亭序》是行書，優雅飄逸，一氣呵成。書法是漢族文化中的一顆明珠。
點擊課件。（出示圖片組「一些書法作品」）
學生欣賞書法作品。
⑶了解文學成就。
點擊課件。（播放畫外音「唐詩宋詞明清小說」）
除了四大古典小說，唐詩宋詞，漢族人民還創作了許多優秀的文學作品，你還知道哪些？
學生交流。
小結：《三字經》、《百家姓》、《千字文》，琅琅上口的詩詞，曲折生動的小說，這些都是漢族人民創造的文學經典！
⑷了解其他文化成就。
水墨畫是漢族文化的一絕。吳道子的《天王送子圖》、張擇端《清明上河圖》、齊白石的《蝦》、徐悲鴻的《馬》等，都是美術文化中的精品。
點擊課件。（隨機出示圖片組「水墨畫」）
漢族的服裝唐裝在世界上的影響也是十分廣泛，深受外國朋友的喜愛。
點擊課件。（出示圖片「唐裝」）
⑸填一填智慧谷。
小結：漢族是我國56個民族中人口最多、分布最廣的民族，同時也是世界上人口最多的民族。在悠久的歷史發展過程中，這個民族創造了燦爛的文化。
3.了解少數民族文化，感受少數民族魅力。
⑴了解少數民族服飾。
55個少數民族也是我們中華民族大家庭的成員，她們有著自己的民族特色和傳統文化。就說衣服吧，和我們漢族也是大不相同呢！
請你猜一猜：
少數民族的服裝、穿戴都跟他們所居住的地方環境、當地的氣候條件以及他們的生活方式密切相關。
你知道這些服裝是屬於哪個少數民族的嗎？
點擊課件。（出示圖片組「少數民族服飾」）
a.出示維吾爾族服飾圖片：
維吾爾族男人愛戴四棱小花帽，女孩子能歌善舞，穿飄逸的大裙擺長裙。
b.出示傣族服飾圖片：
傣族服飾中男子多用白色、青色布包頭。傣族女子喜歡穿窄身長裙，將長發挽髻。
c.出示藏族服飾圖片：
身穿長袖短褂，外套寬肥長袍，男的常袒露右肩，愛女的系彩色條紋圍裙，愛穿牛皮長靴。
d.出示蒙古族服飾圖片：
身著蒙古袍，束腰，腰間佩荷包、蒙古刀，腳著短皮靴。
e.出示滿族服飾圖片：
男人剃頭，腦後垂長辮；女人穿斜襟寬松旗袍，頭戴大拉翅。
f.出示朝鮮族服飾圖片：
女子穿色彩鮮艷的短衣長裙，衣襟上有綢帶，在胸前打蝴蝶結；男子穿短衣、燈籠褲。
g.小游戲。
點擊課件。（播放動畫「少數民族服裝與地域」）
⑵了解少數民族傑出人物與故事。
a.了解維吾爾族人物阿凡提。
55個少數民族在悠久的歷史發展過程中，創造了燦爛的文化。有的還產生了不少傑出的人物，流傳著許多優美動人的傳說和神話故事。
點擊課件。（播放視頻「阿凡提要不要」）
看了錄象，你覺得故事中的阿凡提是個怎樣的人？學生交流
b.了解其他少數民族人物與故事。
除了機智幽默的阿凡提，你還知道其他少數民族的傑出人物或者有趣的傳說、故事嗎？學生交流（見資料庫文字資料）
三、拓展
准備小展覽：
小結：相信通過這節課的學習，同學們都明白了我國是個統一的多民族國家，漢族有著傳統的燦爛文化，各個少數民族也各有各的特點，有著其獨特的民族文化。課後同學們可以去收集一下各個少數民族的資料，為舉辦「小小民族知識展」做准備。
第2課時
教學目標： 1.知道我國各民族平等地生活在一起，團結互助，友好往來，共同創造了博大精深的中華文明。
2.了解和尊重不同民族的文化。
3.懂得「民族團結則百業興旺」，我們應為增進民族團結而努力。
教學過程：
一、導入
通過上節課的學習，大家一定對「五十六個民族，五十六多花」這句歌詞有深刻的理解。這節課我們將進一步了解少數民族別具特色的文化。
二、學習
1.學習「小小民族知識展」。
⑴學生製作：
學生分四人小組在卡紙上製作「小小民族知識展」。
⑵小組派代表介紹。
2.了解民族團結的重要意義。
⑴閱讀課文《民族團結則百業興旺》，思考：為什麼民族團結則百業興旺？
⑵了解民族團結故事。
A.「文成公主進藏」
在我們中華民族歷史上，歷來就有許許多多漢族和人民各少數民族相互交流、相互幫助的動人故事，文成公主和松贊干布就是其中的一個。
點擊課件。（播放視頻「文成公主進藏」）
看了這個故事，你有什麼想說的嗎？
小結：是啊，文成公主和松贊干布為促進民族團結，經濟繁榮作出了巨大貢獻，留下一段佳話。
B.周總理參加傣族潑水節。
點擊課件。（出示圖片「周總理參加傣族潑水節」）
教師講述周總理參加傣族潑水節的故事。（見資料袋文字資料）
聽了這個故事，你有什麼想說的嗎？
小結：是的，敬愛的周總理深深知道，民族團結是用實際行動書寫出來的。只有各民族互相學習，互相尊重，手牽著手，心連著心，才能維護祖國的團結統一，為中華民族的繁榮昌盛做出貢獻。
⑶了解民族團結寶鼎。
在西藏人民會堂前廣場上有一座神聖的「民族團結寶鼎」，它象徵著祖國56個民族團結友愛，誰也離不開誰，我們一起去看一看。
點擊課件。（播放視頻「民族團結寶鼎」）
⑷學會尊重少數民族。
當我們遇到身著民族服裝的其他民族的同胞，我們應該怎樣對待，不應該怎樣對待？
學生交流。
小結：56個民族，56枝花，56族親如手足的兄弟姐妹，共同創造了祖國悠久的歷史和舉世矚目的文明，我們要平等、團結、互助，共同繁榮進步。
三、拓展
1.觀看情景劇。
55個少數民族擁有著自己燦爛的文化，涌現出了許許多多著名的人物，更流傳著很多動人的故事，這些資料數不勝數，我們該從哪些方面入手去收集、分類呢？下面這個情景劇也許會對你有所幫助。
點擊課件。（播放錄象「情景劇」）
2.以一個少數民族或民族大團結為專題，辦一期小報。
9、五大少數民族自治區
第1課時
課時目標 1. 知道我國有五個少數民族自治區，分別是西藏、新疆、內蒙古、寧夏和廣西，依次主要分布著藏族、維吾爾族、蒙古族、回族和壯族。
2. 初步了解民族自治區域的意義。
3. 通過課前收集信息、課堂競答展示等活動，使學生了解藏族、壯族的風土人情，能尊重他們的風俗習慣，增進民族團結。
4. 培養學生搜集、整理、分析和運用信息的能力。
教學過程
一、 導入
1． 復習。
上節課我們學習了《五十六個民族是一家》，知道了我國有56個民族。其中少數民族有55個，你能看圖報出幾個？（開火車形式回答）（點擊出示「中國版圖」）
2． 引入。
56個民族是一家，漢族人數最多，五大地區少數民族人數也較多，我們國家非常重視這些民族，今天這節課我們就來研究《五大少數民族自治區》。
3． 揭題。
點擊出示課題《2.五大少數民族自治區》，齊讀。
二、學習
1．了解「自治區」。
（1）自學課文。
①請同學們學習課文第52頁內容，思考：
什麼叫少數民族自治區？有哪五大少數民族自治區？
（2）交流討論。
①說出五個自治區的位置，全名。
點擊出示「五大少數民族相應版圖、族名」。
②強調民族自治的重要性：
點擊出示文字「自治區概念及判斷題」，判斷對錯，並說說理由，
* 少數民族自治區主席是由漢族領導擔任的。
* 少數民族區域自治，就是少數民族想怎麼管就怎麼管。
(3)小結：
少數民族分布在祖國的四面八方，同時，它在一定的省份又相對集中，只有在各少數民族聚居的地方實行中央政府統一領導下的區域自治，才能更好地保障少數民族當家作主，享有自己管理本民族、本地區事務的權利。
2．了解各民族風俗。
（1）過渡。
你知道這些少民族自治區各自的民族風俗嗎？最想了解的是什麼？讓我們帶著這些期盼，隨著身穿節日盛裝的五大少數民族的導游一起去領略他們的民族特色吧！
（1）走進西藏自治區。
①辨別服飾特點。
第一站去西藏游覽，我們該跟幾號導游一起去？為什麼選擇她？
②領略自然風光。
A．點擊出示配講解圖片組「西藏風光」。
B．說說你看到了什麼。
③感受民風民俗。
A．學習藏族禮儀。
a.師生交流自己了解的藏族禮儀。
b.活動。
請同學演一演獻哈達和敬酒的禮儀。
（鼓勵同學大方展示，更可與老師同台表演。）
B.欣賞「布達拉宮」。
a.交流。
現在我們來到了西藏最著名的「布達拉宮」，請對這里有所了解的同學當小導游，給我們介紹一下。
b.學習。（點擊播放視頻「布達拉宮」）
欣賞「布達拉宮」，了解磕長頭習俗。
c.導行。
我們到了西藏，看到他們在磕長頭，不能笑他們，我們輕輕地走過，別打攪他們。
④辭別藏族同胞。
同學們，我們得離開西藏了，真是依依不捨啊！請大家用剛學的藏語跟導游小姐道別。
（「扎西德勒」——吉祥如意；「上吉其」——謝謝）
（2）走進壯族自治區。
①辨別服飾特點。
領略了遼闊粗曠的高原風情，我們再去看看秀麗的壯族風光，這回該跟哪位導游去呢？你是怎麼知道的？
②領略自然風光。
A．猜謎引入。
B．風光欣賞。
點擊播放「桂林山水」錄象，請學生談談感受。
③體味風土人情。
A．對歌藝術。
a. 「三姐騎魚上青天，留下山歌萬萬千；如今廣西成歌海，都是三姐親口傳。」猜猜這歌謠中講的是誰。
b.點擊播放視頻「對歌」。
你對壯族的山歌、壯族的人有什麼更深的了解？
c.點擊播放圖片配錄音「歌圩節」，指名讀。
B．舞蹈藝術。
a.欣賞文中圖片。
你知道壯族有哪些特色舞蹈?（銅鼓舞、扁擔舞、草裙舞等。）
b.游戲活動。
在這些舞蹈中，壯族人最熱衷的是板鞋舞。請你來試一試，體驗之後談談感受。
c.小結。
勤勞智慧又團結的壯族人民，他們用歌舞表達著對生活的熱愛，對遠方客人的歡迎。
三、總結
不管身穿那種服裝，不管居住在祖國的哪個角落，我們永遠都是相親相愛的一家人。我們同升一面旗，共愛一個家。
四、拓展
請同學們利用課余時間收集資料，為下節課接著游覽其他幾個少數民族自治區做好充分的准備。
第2課時
教學目標 1. 了解維吾爾族、蒙古族、回族的風土人情，能尊重他們的風俗習慣，懂得尊重是民族團結的前提。
2. 通過課前收集信息進一步培養學生搜集、整理、分析和運用信息的能力。
教學過程
一、導入
上節課，在藏族、壯族導游的帶領下我們領略了遼闊粗曠的高原風情和秀麗的壯族風光，今天你也有機會來當小導遊了！
出示「導游招聘啟事」。
1．走進內蒙古自治區。
（1）「小導游」介紹。
我們內蒙大草原一碧千里，牛羊滿山坡，蒙古包是草原上朵朵美麗的小花，請看——點擊播放圖片加音頻「天堂」。
（2）「小導游」提問。
大家稱我們蒙古族為馬背上的民族，你知道是為什麼嗎？（因為我們每一個蒙古人都能騎、善射、身體強壯，我們有使我們引以為豪的民族英雄鐵木真—成吉思汗。）
（3）「遊客」欣賞。
①我們還有每年一度的那達慕大會，請跟我來看看吧。
②點擊播放視頻「那達慕大會」。
（4）「遊客」競猜。
點擊出示拓展板塊中競猜題。（可選）
2．走進新疆維吾爾自治區。
（1）「小導游」介紹。
一曲「藍藍的天上白雲飄，白雲下面馬兒跑」就把人帶入了無限的遐想，是一個令人神往的地方。吃過新疆的葡萄乾嗎？看過天山的美景嗎？就由我——新疆維吾爾自治區導游帶大家去一游吧！
（2）「遊客」欣賞。
①點擊播放歌曲「新疆好」+圖片組「新疆風光」。
②指名談感受。
（3）「遊客」品嘗。
咱們大飽眼福之後，再來飽飽口福吧。這里有許多好吃的，你想挑哪個嘗嘗？
①水果。
A．請同學說說新疆有名的水果。
B．點擊出示配圖「新疆水果謠」。
C. 這里道出了新疆最有名的四個水果之鄉，搶答，四個水果之鄉和四種水果分別是什麼？
②小吃。
A.過渡：新疆是我國最大的省區，天山雪水滋潤了新疆這塊土地，這里不僅是名副其實的水果之鄉，小吃也特別有風味呢！
B．點擊出示圖片組「新疆小吃」，你吃過什麼？想吃什麼？
（4）「遊客」競猜。
點擊出示拓展板塊中競猜題。（可選）
（5）「遊客」跳舞。
我們維吾爾族人能歌善舞，每逢盛大節日和喜慶吉日，甚至勞動之餘，男女老幼都會伴著「達甫」（手鼓）唱起來跳起來。讓我們跟著音樂一起跳起來吧！
3．走進寧夏回族自治區。
（1）「小導游」介紹。
我是寧夏回族自治區導游，我們寧夏回族最了不起了，是我國分布最廣的民族。
（2）「遊客」體驗。
①欣賞清真寺圖片。
②欣賞視頻「回族舞蹈」。
③展示回民的帽子，讓同學們戴一戴。
④教師簡介回民特殊禁忌。
（3）「遊客」競猜。
點擊出示拓展板塊中競猜題。（可選）
三、總結
我國五大少數民族自治區，各有特色，風景優美，人民勤勞善良，是我們祖國大家庭的驕傲。願我們的在和諧快樂的社會中，平等、友好地相處，開創美好的未來。讓我們每一個炎黃子孫都能「愛我中華」。
四、拓展
請同學們用課內學到的知識加上課外收集的資料，製作成精美小報，在班級內展示並進行評比。
10、少數民族之鄉——雲南
第1課時
課時目標：
1．知道雲南生活著我國絕大部分民族，是我國多民族特徵的縮影。知道「雲南民族村」的情況。
2．知道傣族住竹樓、苗族住吊腳樓，它們和傣族的白塔、白族的崇聖寺三塔都是反映各自民族特色的建築。了解傣族的潑水節和彝族的火把節。
3．通過搜集資料、填表答題、闖關游園進一步了解關於民族人口、民族分布、我國的民族之最等方面的情況，進一步鍛煉學生搜集資料、表演表現、設計考題等方面的能力。
教學過程：
一、 導入
1．教師課件出示中國地圖，請同學們在地圖上找到雲南省，說說雲南省的地圖像什麼?（像一隻展翅欲飛的蝴蝶）
2．出示「雲南十八怪」，猜一猜這說的什麼地方？
3．同學們對雲南有多少了解呢？
教師小結：雲南大理有著名的蝴蝶泉，那裡的蝴蝶也是很有名的。石林、蝴蝶、孔雀……雲南不僅是一個美麗的地方，還被稱為少數民族之鄉呢。
俗話說「一山不同族，十里不同天」，說的就是美麗的雲南省生活著很多少數民族。
教師出示課題：第3課《少數民族之鄉——雲南》。
二、多彩民族 特色建築
1．你能說出幾個在雲南的少數民族？
(白族、傣族、苗族、納西族、彝族、侗族……)
（教師點擊課件：展示不同的少數民族 ）
2．了解雲南少數民族的特色。
美麗的雲南是少數民族之鄉，在這塊土地上有著許多動人的故事，還有著許多獨特的建築以及有趣的風俗。課前，同學們對雲南的少數民族有了一定的了解。
（1） 先請同學們認真閱讀書上第59頁內容。
雲南有許多具有民族特色的建築，請說出這些是什麼建築，哪個民族的。
（課件展示：傣族竹樓、苗族吊腳樓、傣族的白塔、白族的
崇聖寺三塔）
（2）為什麼傣族竹樓、苗族吊腳樓第一層不住人？
A 雲南溫暖多雨，潮濕，霧大，野獸多。
▲ 小結：少數民族充滿智慧。
（3）除了竹樓和吊腳樓以外，你還知道雲南還有什麼用來居住的建築呢？
小結：領略了雲南獨具特色的建築，這里包含著少數民族的智慧，讓我們不禁為之嘆服。
三、節日大觀 共慶佳節
1．導語：同學們你們知道嗎，雲南少數民族他們載歌載舞的形式歡度節日，那場面盛大熱鬧，可千萬不要錯過這樣的好機會呀。你們看
（1） 課件：火把節
彝族是最著名的節日。學生：簡介彝族火把節由來。
彝族舞蹈：阿西跳躍
（2）教師播放視頻：「潑水節」
潑水節是哪個民族的傳統節日？一般在什麼時候舉行？簡介潑水節的相關知識。
潑水節，是使用傣歷的傣族、布朗族、德昂族、阿昌族等民族的年節。傣族的潑水節最熱鬧，影響最大。潑水節是傣歷的新年，是傣族最隆重的傳統節日，每年的公歷4月11號左右，為期三至四天，頭兩天為送舊，後兩天為迎新。
（3）節日里還有很多豐富多彩的活動，「你來做我來猜」
學生做動作：孔雀舞（圖片）竹竿舞（視頻）
3. 請學生介紹一些，課前所了解到的有關雲南各個少數民族的知識，可以展示相關圖片。
四、總結升華 知行悟情
1、詩歌——配樂 《幸福的節日》
吉祥的水，祝福的水，
盡情地潑，盡情地灑，
送舊迎新，新年祈福。
朵朵水花在人群中盛開，
一道道彩虹在陽光下映射。
夜空被熊熊的火焰照亮，
火紅的生活，幸福的節日
不分民族，不分年齡，
男女老少，翩翩起舞。
到處充滿了歡歌，
到處充滿了笑語，
這里變成歡樂的海洋。
2．美麗的雲南有許多少數民族，為了便於遊人參觀、游覽，特意修建了雲南民族村。如果你去雲南，別忘了到「雲南民族村」去，那裡到處花紅柳綠，笙歌不絕，舞影婆娑，是「人間仙境」，25 個少數民族村寨，可以讓你在最短的時間里了解最多的少數民族。
課件：展示民族村
第2課時
教學目標：
1 通過搜集資料、填表答題、闖關游園進一步了解關於民族人口、民族分布、我國的民族之最等方面的情況，進一步鍛煉學生搜集資料、表演表現、設計考題等方面的能力。
2．初步懂得「越是民族的，就越是世界的」，民族文化需要保護和發揚。
教學過程：
一、 復習導入
1. 提起雲南,人們喜歡用「神奇豐富」、「五彩繽紛」等字句來形容.那裡不僅有著非常豐富的自然資源，還有得天獨厚的人文景觀，尤以各放異彩的20多個少數民族的民俗風情最為有名。其實，雲南少數民族的精彩是豐富多樣、風格各異的，各民族獨具異彩、賞心悅目的服裝服飾，吸引著眾多遊客的注意。
2.教師展示圖片：各個少數民族不同的服裝。
3.你能猜出他們分別是什麼民族的嗎？
（彝族、佤族、傈僳族、白族、傣族、苗族）
4.美麗的服飾，美麗的民族，美麗的雲南。我國的少數民族之鄉不愧為我國西部的一顆明珠。
二、交流「少數民族之最」和「人口上百萬的少數民族」
1．交流「少數民族之最」表格。請學生說說是如何搜集到資料的。
（1）我國人口最多的少數民族是壯族。
我國人口最少的少數民族是珞巴族。
（2）資料可以從網路全書上搜集，比如浙江教育出版社的《中國少年兒童網路全書》的《社會生活卷》中第50頁就有「中國1990年人口普查各民族人口表」。
2．交流「人口上百萬的少數民族」填空。也說說是如何搜集到資料的。
我國人口上百萬的少數民族有：壯族、蒙古族、滿族、回族、藏族、維吾爾族、布依族、朝鮮族、侗族、瑤族、白族、土家族、哈尼族、哈薩克族、苗族、彝族、傣族、黎族
(根據2000年人口普查資料)。
三、闖關游園會
1．規則：必闖關共有兩關，見課文。
每個學生都必須闖關，請八位同學兩位一組分成四組，分前後半場輪流主持其中一關。
選闖關必須達到五關以上，可得「民族知識優秀獎狀」；
如果達到十關以上，可以獲得「民族知識銅牌小博土獎狀」；如果達到十五關以上，可以獲得「民族知識銀牌小博士獎狀」；如果達到二十關以上，可以獲得「民族知識金牌小博士獎狀」；而全班答對最多的一位，無論答對幾題，均可以得到「民族知識金牌小博士獎狀」，選闖關超過二十關的第一名，還可以拿「民族知識金牌小博士第一名獎狀」。
闖關過程要公開、誠信，一發現弄虛作假、包庇投機，取消資格。
2．每組學生選擇地方，在《大中華》或者《愛我中華》的音樂伴隨下，闖關活動開始。
四、總結活動，頒發獎狀
五、播放音樂「阿細跳月」
帶著全班在樂聲中一起起舞。
11、世界之窗
第1課時
課時目標：
1．知道黃、白、黑三個人種的主要特點及其主要分布區域。
2．了解不同人種中的傑出人物，明白各個人種都為世界創造了財富和文明。
教學過程：
一、 導入
師：明年是2008年，在我國將有一件大事要發生，你知道是什麼大事嗎？ 2008北京奧運會。（點擊出示鳥巢圖），到那時，北京會出現一種怎樣的情景呢？（五洲四海的朋友都將來到中國參加這一盛典）
二、 學習
（一）認識三大人種的特點
1．看圖片，發現不同
2008年，三個小夥伴也將來到北京，觀看奧運會，我們一起來看看，是哪些人啊？（點擊出示三個不同人種的孩子的合影）， 看看他們三個的長相，你發現了什麼？
膚色不同，白色、黑色、黃色的
2．除了膚色不同之外，你發現在長相上他們還有什麼不同？同桌交流，指名回答 隨機完成以下板書
皮膚 頭發 嘴唇 眼睛
黃 黑 直 薄 黑
黑 黑 卷 厚 黑
白 黃 棕 中等 藍
小結：黃皮膚、黑頭發、黑眼睛的人我們稱他們為黃種人（板書），白皮膚、黃頭發、藍眼睛的人我們稱他們為白種人（板書），而有著黑皮膚、黑頭發、黑眼睛的人就是黑種人（板書）了。