A. 茶藝作為中國的傳統文化具有很長的歷史，這是我上茶藝課的原因
茶藝是中國的傳統文化，修身養性，現在都快節奏，適當慢生活也不錯
B. 河北滄州有教茶藝的地方嗎
要學茶藝一定要先學茶，茶都不懂，何來的茶藝，會加水沖茶的人不是茶藝師，是服務員，會表演茶藝，不懂茶的，也不是茶藝師，她是藝術團的表演者。
學茶藝的話，我個人比較認可天晟茶藝培訓學校，因為天晟茶藝培訓學校對社會的茶藝師培訓最具負責任，我比較認可天晟茶藝培訓學校的辦學模式和教學方法。
第一因為天晟茶藝培訓學校是在安溪，是中國茶葉第一縣，我調查過鐵觀音茶鄉2010年涉茶總產值為81億元人民幣，學茶學茶藝一定要到這樣的地方去，有氛圍，學得快。
第二是我本人對茶藝培訓行業的了解，很多的茶藝學校是什麼都做的，什麼都培訓，有電腦、財會等，茶藝培訓只是隨意增加的一個學科罷了，師資非常的隨意性。據我調查，天晟茶藝培訓學校只做茶藝培訓，而且是只做10天短期茶藝培訓班，把人家30天、90天的課程濃縮為10天，其他項目一概沒有做。我想專業一定做得更好，也更讓人信賴，所以我比較喜歡天晟這樣的茶藝培訓學校。
第三，教學不一樣，我觀察天晟茶藝培訓學校很久了，他們實行的是課堂理念、課堂實踐、課外活動、課外實踐，我有去咨詢過天晟茶藝培訓學校的學員，都說有上茶山、參與茶葉加工、看包裝、觀茶具、參觀品牌茶葉店、參觀茶文化歷史博物館、還與茶農面對面呢。
這覺得像天晟這樣的茶藝培訓學校應該全國都推廣，這是一家非常好的學校，按理說這樣的學校對國家最有實際貢獻，國家還應該給獎，只可惜，國家只給那些會送禮和會喝酒的單位或個人發獎。
C. 茶藝課程
三、教學特色：不按書上培訓。
1、參觀知名品牌的旗艦店，了解葉店裝修、櫥窗擺設、貨架整理、工作流程、沖泡技巧、喝茶心態等；
2、上茶山、上安溪縣茶葉大觀園參觀各品種茶樹，了解各類茶樹的特徵；
3、參與安溪鐵觀音茶葉加工，親臨體驗鐵觀音茶葉的加工流程與工藝原理；
4、上鐵觀音茶史博物館和三和茶博館參觀安溪鐵觀音茶葉的發展經歷和現代風格的茶歷藝術展示；
5、參觀安溪最大的紫砂壺展廳，全面了解紫砂壺的鑒別、定價、養護等；
6、帶領學員來到安溪最大的茶具配套中心，看茶具、茶桌、茶書、茶盤、茶寵等，為創業提供信息保障。
四、全面系統：零起點、全系統。
1、茶怎麼來的？
2、綠茶、白茶、黃茶、烏龍茶、紅茶、黑茶是如何演變過來的？怎樣加工出來的？有什麼流程和原理？
3、加工出來的茶葉如何鑒別其品質、等級、特性？
4、根據不同茶類、選擇不同茶具、水的溫度、浸泡的時間，讓茶發揮至最高境界？泡出一壺好茶來。
5、茶葉如何賣？茶葉如何營銷？如何開店？茶葉店、茶藝館的經營管理。
6、茶葉店、茶樓、茶藝館禮儀（包括坐、站、行走、微笑等）。
7、修心養性的三套泡茶流程展示，既許多人眼裡的茶藝表演（A、綠茶茶藝表演；B、安溪鐵觀音茶藝表演；C、台灣十八道聞香杯茶藝表演；），另增加了當前較為流行的——干泡法，也稱為行茶法。
D. 如何上茶藝課
那裡我知道 在soho現代城 我在那附近上班
有個朋友想學茶就讓我陪著去到處看看回 最後朋友還是在普悅答那裡報了名
我覺得那裡的氣氛的教學風格挺不錯的
我記得當時有一個姓何的老師 人挺溫柔的
你要是學茶去那邊就行 挺實用的
E. 茶道，在哪個網站上課
隨著互聯網的發展，很多傳統的營銷模式都受到沖擊，
教學也不列外，內就茶道而容言，
在網站上學點茶文化知識還是可以的
但實操環節絕對不能勝任。
傳統教學有著任何其他教學方式不可替代的優點
教生在中間的互動環節也是不可替代的，
畢竟，師者，傳道，授業，解惑也！
F. 在全國有哪些正規的學校開辦了茶藝課程
正規的茶藝培訓學校
分為兩種
一種是有正式注冊，
但教學是不負責任地
教一些過去文回化和舞台答表演的東西
另一種是有正式注冊
又真正在培養合格的茶藝師
當然了
占更多比例的是沒有注冊或工商注冊的
工商注冊是公司
不是學校
還有一些是鑒定機構
是茶藝師《職業資格證書》的報考鑒定機構
我國的茶藝搞得非常的亂
大家都看不清
錯把「泡茶流程表演」當作「茶藝」
以為教了表演就是「茶藝培訓」了
錯把分初級、中級、高級的茶藝師
《職業資格證書》的考前輔導班
竟然非常公開地寫成——茶藝師培訓班
故意誤導我們認為有了所謂的《證書》
就是茶藝師了
其實，證書考試非常的簡單
80分的單項選擇題+20分的判斷題
60分就合格了
再加一套「泡茶流程展示」
只要看得過去，也就合格了
國家就頒發茶藝師〈職業資格證書〉了
所有的這些
都不是構成茶藝師的職業要求
茶藝師是知茶性而科學泡茶
和知己知茶而健康飲茶
前提是了解茶
心中有茶
一沖茶顯專業
一談茶均問不倒
那才是茶藝師
否則，
會表演、有證書，也不是茶藝師
哪怕出自什麼名牌大家，
什麼知名專家和教授來授課
也培養不出合格的茶藝師。
G. 一篇關於茶道課的文章
為推動日本茶藝的發展，代表人物里千家先生在其晚年和我的母校合作辦
學，於我就讀的旅遊專業創立了茶道課程。
在校園入門處，蓋了一座全木結構的茶道館，與緊鄰的教學樓相得益彰，鋼
筋水泥的高大建築平添了些許的柔和與原木的點綴。房子正門對著一塊專門開辟
的綠地，到春天，綠地上唯一的一株桃樹會開花，粉嘟嘟的，有點象十八女郎輕
挑惹人。
難忘的是第一次上課，年輕的日本女老師，一身莊重，金黃色的底大紅牡丹
的和服，黃得耀眼，紅得燦爛，淡淡的眉目，紅紅的唇，緊盤的頭，月芽指尖在
流動。象一幅畫，你就欣賞吧。
更難忘的是她給我們講的關於「一期一會」。她是南開的留學生，第一次帶
中國學生學茶道。在來中國之前，她興奮了好幾天，不知要帶什麼過來。
最後，她在來前一天，還是決定去買一套茶具。她說，她整個下午都在商店
里，看過了所有的茶具商品，左比右比，好容易在天黑前選中了一套。她讓店主
多包了好多層鋪墊，說是要帶去中國的。
第二天，她隨燕京號一路勞頓在天津港下船，而後又是一路小心地護衛回到
學校。進至房間第一件事就把箱子打開檢查，結果，滿眼的碎片，她怔了好久。
老師始終沒有跟我們描述那套茶具的樣子，她只淡淡地笑說：這就是「一期
一會」呀，只有我知道它曾是何樣，只有我知道在那個下午曾花了怎樣的心機去
找尋它。而今，一堆的碎片讓我知道它不復存在，但它的確是有過生命的。
十年過去了，茶道的程序我早已遺忘，但時光中，「一期一會」的感受卻
越來越深，老師的樣子也仍歷歷在目。
H. 申請開茶藝課的書面報告
申請報告
上級單位：
為了XX、XX，學校如能增加茶藝課，可以XX、XX，使得學生專XX、XX，對學校來說會更XX，所屬以，特申請開設茶藝課，望領導給予批准。
申請人：XX系
申請日期：
就這么簡單，當然，如果寫不出來，那就更談不上開辦這樣的專業了，也不具有意義。
因為，連這個都不會自已寫，
那教學就可以想像得出來了。